1、蘇教版二年級下冊數(shù)學,全冊教學課件,2021年2月修訂,春風染綠葉,有余數(shù)的除法（1,復習導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第1課時,1、在平均分若干物體的活動中認識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。 2、能根據(jù)平均分有剩余的情況寫出除法算式，正確表達商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的除法算式。培養(yǎng)觀察、分析、比較、綜合、概括能力,重點】理解有余數(shù)除法的含義，并會計算有余數(shù)的除法,難點】理解余數(shù)要比除數(shù)小,分一分，回顧除法意義,能把分的過程用算式表示出來嗎,把下面這些 分給小朋友，每人4支，可以分給幾人,1644（人,把10支鉛筆分給小朋友，每人分2支，可以分給幾人？

2、3支、4支、5支呢？在小組里分一分，說一說,你能把每次分的結(jié)果記錄下來嗎,每人分幾支,分給幾人,還剩幾支,2,4,3,5,5,2,3,2,2,1,10支鉛筆，每人分3支，可以分給（ ）人，還剩（ ）支,3,1,10支鉛筆，每人分3支，可以分給（ ）人，還剩（ ）支,3,1,寫成除法算式是：1033（人） 1（支,1033 1讀作：10除以3等于3余 1,余數(shù),算式里的“1”表示剩下的1支鉛筆，在算式中稱為“余數(shù)”，今天我們研究的是“有余數(shù)的除法,2,2,10支鉛筆，每人分4支，可以分給2人，還剩2支,用4根 擺1個正方形， 8根擺2個正方形,先擺一擺，再填寫除法算式，并把表格填完整,124 （

3、個,3,134 （個） （根,3,1,144 （個） （根,3,2,154 （個） （根,3,3,164 （個,4,3,3,3,3,4,0,1,2,3,0,比較除法算式中的余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn),124 （個,3,134 （個） （根,3,1,144 （個） （根,3,2,154 （個） （根,3,3,164 （個,4,1,先擺一擺，再填空,1,8根 ，每3根一份，分了（ ）份，還剩（ ）根,2,11根 ，平均分成2份，每份（ ）根，還剩（ ）根,83,2,2,112,5,1,2,2,5,1,2,1,14朵花，每個花瓶插（ ）朵，插了（ ）瓶，還剩（ ）朵,14 （瓶） （朵,4,3,2,4

4、,3,2,2,2,14朵花，平均插在（ ）個花瓶里，每個花瓶插（ ）朵，還剩（ ）朵,14 （朵） （朵,3,4,2,3,4,2,把物體進行平均分時，只要分后有剩余，就可以用有余數(shù)的除法表示；當余下的數(shù)不夠再分時，就用余數(shù)來表示。 在有余數(shù)的除法中，余數(shù)小于除數(shù),19 （個） （個,19 （盒） （個,6,3,1,3,6,1,1,2.說出每道算式中的商和余數(shù)各是多少，再讀一讀,17352,25734,2.說出每道算式中的商和余數(shù)各是多少，再讀一讀,17441,25831,謝謝指導,有余數(shù)的除法（2,復習導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第2課時,1.通過

5、分蘋果的活動，溝通平均分蘋果的操作過程和除法豎式之間的關(guān)系，使學生掌握除法豎式的書寫方法。 2.知道除法豎式中每個數(shù)的名稱，并理解除法豎式中各部分的含義，學會有余數(shù)除法的求商方法,重點】探索有余數(shù)除法的計算方法,難點】掌握有余數(shù)除法的計算方法,分一分，說一說,1、8根小棒，每 4 根一份，可以分成（ ）份,2、8根小棒，每 3 根一份，可以分成（ ）份，還剩（ ）根,2,2,2,有15個，每4個一份，可以分幾份，還剩幾個,15 = （份） （個,4,3,3,圈一圈，填一填,媽媽買了12個蘋果,1243（盤,1)每 4 個放一盤，可以放幾盤,4,0,3,1 2,被除數(shù),除數(shù),商,3乘4的積,表示

6、每4個放一盤,表示共有12個蘋果,表示可以放3盤,表示分掉的12個蘋果,表示正好分完,答：可以放3盤,除法也可以用豎式計算,1 2,2,媽媽買了12個蘋果,每5個放一盤，可以放幾盤，還剩幾個,2,2,1 2,5,1 0,2,2,余數(shù),2,2,有余數(shù)的除法也可以用豎式計算,12里最多有2個5，商2,媽媽買了12個蘋果,2,每5個放一盤，可以放幾盤，還剩幾個,1252（盤,5,1 2,2,2,1 0,被除數(shù),除數(shù),商,2乘5的積,表示每5個放一盤,表示共有12個蘋果,表示可以放2盤,表示分掉的10個蘋果,表示分完后還剩2個蘋果,答：可以放2盤，還剩2個,2（個,余數(shù),2)媽媽買了12個蘋果，每 5

7、 個放一盤，可以放幾盤,用豎式可以這樣算,1 7,5,3,1 5,2,在試商時，我們想除數(shù)的乘法口訣，除數(shù)和商相乘的積最接近被除數(shù)且比被除數(shù)小；余數(shù)要小于除數(shù),175,試商時應注意什么呢,試商的判斷方法,32,1,先用 擺一擺，再算一算,92,4,1,114,2,3,9,2,8,1,4,1 1,4,8,3,2,2,4,2,4,0,2,2 4,3,2 4,0,8,1 6,4,1 6,0,4,3 0,5,3 0,0,6,5,2,4,1,2,2 3,3,2 1,2,7,1 8,4,1 6,2,4,2 8,5,2 5,3,5,3,1） 22里最多有（ ）個5,2 2,5,2 0,2,4,2 3,4,2

8、 0,3,5,2） 23里最多有（ ）個4,4,5,用豎式計算有余數(shù)除法的方法： 1、試商: 除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)，又比 被除數(shù)小，商就是幾。 2、相乘: 商和除數(shù)相乘。 3、相減: 被除數(shù)減去商和除數(shù)相乘的積,（ ） （,33,6,3,5,件,個,33個,這盒鈕扣可以釘多少件衣服，還剩多少個,答：可以釘6件衣服，還剩3個,1,2. 25個氣球，平均分給6個同學，每人分得幾個，還剩幾個,25,4,1,6,個,個,答：每人分得4個，還剩1個,（ ） （,3. 一共35盆花，放在6個教室，平均每個教室放多少盆？還剩多少,35,5,5,6,盆,盆,答：平均每個教室放5盆，還剩5盆,（ ） （,謝

9、謝指導,練習一（1,知識梳理-靈活運用-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第3課時,1.通過練習，幫助學生進一步加深理解有余數(shù)除法的意義。 2.進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數(shù)除法的計算,重點】通過練習進一步掌握試商的方法，深刻體會余數(shù)要比除數(shù)小的道理,難點】能熟練地用豎式計算除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,認識有余數(shù)除法,平均分，有剩余,余數(shù),要比除數(shù)小,14朵花，平均插在3個花瓶里，每個花瓶插幾朵？還剩幾朵,14 3 = 4（朵）2（朵,商 除數(shù) + 余數(shù) = 被除數(shù),有余數(shù)除法計算,解決問題,50個同學去劃船，每條船限坐6人，至少需要幾條船,一支鋼筆

10、6元，用50元去買鋼筆，最多可以買幾支鋼筆,506=8（條）2（個） 8+1=9（條） 答：至少需要9條船,506=8（支）2（元） 答：最多買8支,進一法,去尾法,1,看圖寫算式,4,2,1,2,4,1,2,先填空，再計算,11里最多有（ ）個2,14里最多有（ ）個3,29里最多有（ ）個4,34里最多有（ ）個5,5,10,1,4,12,2,28,1,7,30,4,6,5,4,7,6,3,用豎式計算,16,3,5,15,1,25,4,6,24,1,51,61,37,5,7,35,2,72,17,2,8,16,1,81,4,我最棒,6,36,4,7,42,0,7,42,3,6,54,6,7

11、,63,0,7,63,1,運用有余數(shù)的除法知識解決實際問題時， 要根據(jù)實際情況來決定余數(shù)的“取”“舍,1.我會分,25把,25 8=3 （把） 1（把,答：平均每班分得3把，還剩1把,42米,42 5=8(段) 2(米,答：可以剪成這樣的8段，還剩2米,2.我來剪,謝謝指導,練習一（2,知識梳理-基礎達標-靈活運用-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第4課時,1.通過練習，幫助學生進一步加深理解有余數(shù)除法的意義。 2.進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數(shù)除法的計算,重點】通過練習進一步掌握試商的方法，深刻體會余數(shù)要比除數(shù)小的道理,難點】能熟練地用豎式計算除數(shù)是一位數(shù)，商

12、也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,余數(shù)一定要比除數(shù)小,余數(shù)最大，比除數(shù)少1。 除數(shù)最小，比余數(shù)多1,商 除數(shù) + 余數(shù) = 被除數(shù),有余數(shù)除法,6 = 4 這里的可能是（ ），最大是（,= 4 6 這里的可能是（ ），最小是（,5、4、3、2、1,5,7、8、9,7,5 = 4 , 最大是（ ），這時等于（,4,24,= 4 5, 最小是（ ），這時等于（,6,29,） 4= 4 （,） 4= 4 （ ） （ ） 4= 4 （,3,19,2,18,1,17,寫出不同的算式,1.用豎式計算,578,374,5 7,8,7,5 6,1,71,3 7,4,9,3 6,1,91,507,648,7,7,4 9

13、,71,6 4,8,8,6 4,8,5 0,1,0,1.用豎式計算,除數(shù)一定要比余數(shù)大,6,2.我能行,4,余數(shù)一定要比除數(shù)小,2.我能行,做一個燈籠用4張紙。 （1）30張紙可以做幾個燈籠，還剩幾張紙？ （2）這些紙夠做8個燈籠嗎？（口答,1）304=7（個）2（張,答：30張紙可以做7個燈籠，還剩2張紙,答：這些紙不夠做8個燈籠,2）7 8,3.解決問題,45個皮球裝在盒子里，每盒裝6個。 （1）可以裝幾盒，還剩幾個？ （2）如果全部裝入盒中，至少要多少個盒子？（口答,1）456=7（盒）3（個,答：可以裝7盒，還剩3個,2）7+1=8（盒,答：至少要8個盒子,4.解決問題,每支6角,5元

14、 = 50角,506=8（支）2（角,答：5元最多可以買8支鉛筆,5.解決問題,1,把表格補充完整,余數(shù)是怎樣變化的？如果除數(shù)是5，余數(shù)怎樣變化,1,5 0,5 1,5 2,6 1,6 2,7 0,7 1,7 2,8 0,6 0,除數(shù)是3時，隨著被除數(shù)的增大，余數(shù)從0開始變成1、2（總是比除數(shù)3要小），然后又開始從0、1、2重復,余數(shù)是怎樣變化的,1,3 0,3 1,3 2,3 4,4 0,4 1,4 2,4 3,4 4,3 3,除數(shù)是5時，隨著被除數(shù)的增大，余數(shù)從0開始變成1、2、3、4（總是比除數(shù)5要小），然后又開始從0、1、2、3、4重復,余數(shù)是怎樣變化的,商 除數(shù) + 余數(shù) = 被除數(shù)

15、 余數(shù)一定要小于除數(shù)。 余數(shù)最大，比除數(shù)少1。 除數(shù)最小，比余數(shù)多1,1.想一想，可以怎么填,17 4,13 3,21 5,9 2,25 6,29 7,33 8,37 9,13 5 2,11 4 2,15 4 3,19 4 4,7 4 1,8 5 1,18 5 3,23 5 4,謝謝指導,認識時分,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第1課時,1.通過對鐘面的觀察，準確認識時間單位時和分，掌握它們之間的關(guān)系，知道1時=60分。 2.通過實踐活動讓學生體驗1分鐘和1時的長短，初步建立時間觀念，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的好習慣,重點

16、】認識鐘面上的整時和感受1小時、1分的時間長短,難點】建立1小時、1分的時間長短觀念,有個好朋友， 會走沒有腿， 會說沒有嘴； 它會告訴我們， 什么時候起， 什么時候睡,鐘表,猜一猜,交流： 你都在什么地方見過鐘表？你知道鐘表的哪些知識,在鐘面上你看到了什么？和同學交流一下,鐘面上的短針是時針，長針是分針,讀作 8時 寫作 8:00,先說一說鐘面上各是幾時，再寫一寫,1 00,6 00,9 00,11 00,1時,6時,9時,11時,25,5,20,15,10,40,60,35,30,50,45,55,鐘面上有幾個大格？每個大格里有幾個小格？一共有多少個小格,你是怎樣數(shù)的？和同學交流,1大格,

17、1小格,鐘面上有（ ）個大格,12,每個大格里有（ ）個小格，一共有（ ）個小格,5,60,時針走1大格是1小時,分針走1小格是1分,在鐘面上撥一撥，看時針走1大格，分針走了多少？你有什么發(fā)現(xiàn),1,2,3,4,5,8,11,10,9,12,6,7,1,2,3,4,5,8,11,10,9,12,6,7,時針走1大格，分針正好走1圈,時針走1大格，分針走了60小格,時針走1大格是1小時，分針走60小格是60分,1時（ ）分,60,1,先說出鐘面上是幾時，再寫一寫,8 00,12 00,4 00,2,在鐘面上分別撥出3時、 9時和12時,3,你能給下面的鐘面畫上時針或分針嗎,4,下面的計算，你能在1

18、分鐘內(nèi)完成嗎,97,284,459,76,259,213,63,7,5,34,42,7,728,635,9,58,39,546,428,27,9,34,88,64,5,做一做，填一填,1分鐘寫字 （ ）個,1分鐘跳繩 （ ）下,1分鐘踢毽子 （ ）下,時針走1大格，分針正好走1圈， 1小時=60分,一部兒童電視連續(xù)劇，播放1集的時間是20分鐘，播放（ ）集的時間是1小時,1,3,一節(jié)課是（ ）分鐘，再加上（ ）分鐘是1小時,40,20,2,謝謝指導,認識幾時幾分,復習導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第2課時,1.在觀察鐘面的過程中學會認、讀、寫鐘面上所

19、表示的幾時幾分。 2.在認識幾時幾分的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力和探索能力，發(fā)展數(shù)學思考。 3.進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時作息的良好習慣,重點】認識鐘面時間幾時幾分,難點】認讀鐘面上接近整時的幾時幾分,1.鐘面上有（ ）個大格，（ ）個小格,2.時針走個大格是（ ）時,3.分針走個小格是（ ）分，走1大格是（ ）分,4.時針走個大格，分針正好走（ ）圈，是（ ）分,12,60,1,1,5,1,60,填一填,8：00,認一認,7時,7時 分,15,7 15,右邊鐘面上各是幾時幾分？你是怎樣看出來的,時 分,7 30,時 分,7 45,7,30,7,45,鐘面上大約是幾時？各是幾時幾分,

20、7時 分,7 55,55,8時零 5分,8 05,1,說出每個鐘面上的時間，并寫下來,時 分,1 20,1,20,時 分,3 35,3,35,時 分,9 55,9,55,時 分,6 05,6,零5,2,讀一讀，連一連,認識幾時幾分時，先看時針，再看分針。時針走過數(shù)字幾就是幾時多，多多少，再看分針走了多少個小格，就是幾分鐘。合起來就是幾時幾分,你能在鐘面上撥出下面的時間嗎,謝謝指導,認識秒,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第3課時,1.認識鐘面上的秒針,了解時間單位秒,建立1秒的時間觀念。 2.通過實踐操作發(fā)現(xiàn)分、秒之間的進率。 3.讓學生在經(jīng)歷解決

21、數(shù)學問題的過程中,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,并有效促進學生思維的發(fā)展,重點】認識時間單位秒,難點】建立秒的單位時間觀念,跑得真快，跑100米只用了16秒,秒是比分更小的時間單位。鐘面上最長、最細的針是秒針,秒針,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1小格 1秒,誰知道秒針轉(zhuǎn)1小格是多長時間,秒針走1小格的時間是1秒,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1大格 5小格 5秒,秒針從12走到1呢,12,1,2,3,4,6,7,8,9,10,11,大格數(shù): 小格數(shù): 就是（ ）秒,4格,20,45=20（格,秒針從12走到4呢,12,1,2,3,4,5,6,7,8

22、,9,10,11,大格數(shù): 小格數(shù): 就是（ ）秒,4-1=3(格,15,35=15（格,秒針從1走到4呢,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,65=30（格,30+2=32（格,就是32秒,仔細觀察鐘面，秒針走1圈，分針走了幾小格？你有什么發(fā)現(xiàn),仔細觀察鐘面，秒針走1圈，分針走了幾小格？你有什么發(fā)現(xiàn),1分（ ）秒,60,你能說出電子鐘上的時間嗎,1,看著秒針的走動拍手，每秒拍一下,2,從1數(shù)到60 ，看誰用的時間最接近60秒,3,用30秒背乘法口訣，看能背多少句,秒是比分更小的時間單位。 鐘面上最長、最細的針是秒針。 秒針走1圈（60小格）的同時，分針走了1小格。 1分=6

23、0秒,1.做一做，填一填,做一次深呼吸用（ ）秒,從1寫到20 用（ ）秒,從教室前面走到后面用（ ）秒,2.下表是4個同學參加50米賽跑的成績,誰跑得最快？誰跑得最慢,小強跑得最快，小明跑得最慢,找一張硬紙板剪一個圓盤，在圓盤中間粘上一塊橡皮泥，把一根小棒豎著插在橡皮泥上（如右圖），再把它放在太陽能照到的地方，如陽臺、窗臺等,1）在星期六上午8時、9時、10時、11時、12時分別標出小棒影子的位置，并記錄相應的時間,2）在第二天上午812時，任意選一個時間，看看小棒影子的位置，再根據(jù)影子的位置估計出這時的時間,謝謝指導,練習二,知識梳理-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下

24、冊,第4課時,1.使學生進一步鞏固時、分、秒的知識，掌握時間單位的不同用法以及時、分、秒之間的進率，學會時間單位間的簡單換算。能熟練地解決簡單的時間問題。 2.通過各種學習活動，使學生經(jīng)歷數(shù)學來源于生活又應用于生活的過程，培養(yǎng)交流合作的學習能力,重/難點】認識和讀、寫幾時幾分,時 分 秒,1時=60分,1分=60秒,時針走1大格是1小時，分針走1小格是1分鐘，秒針走1小格是1秒鐘,1,在（ ）里填“時”、“分”、“秒,1）刷一次牙大約用4（,2）脈搏跳10次大約用8（,3）夏天午睡大約用1（,分,秒,時,2,在里填“”“”或“,5分5秒 60秒1分 1時100分,3,20分,35分,5時,8時

25、,4,6 40,10 25,1 55,9 05,5,你能給下面的鐘面畫上分針嗎,1:15,7:50,3:05,9:30,6,說一說你每天的作息時間，再填表,鐘面上有12個大格，60個小格。 時針走一大格，分針走一圈。 認讀鐘面上的時間：先看時間的位置，時針已經(jīng)走過幾，就是幾時多；再看分針的位置，分針從12起走了多少小格，就是多少分,1.連一連，說一說,經(jīng)過1小時15分,經(jīng)過1小時15分,經(jīng)過1小時15分,1：15,2：30,3：45,5：00,2,謝謝指導,認識東南西北,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第1課時,1.在具體情境中認識東、南、西、北四

26、個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認其余的方向，并能用東、南、西、北四個方位詞描述物體所在的方向。 2.讓學生在熟悉的情境中，在觀察、描述和交流中辨認東、南、西、北四個方向，掌握辨認方向的方法。 3.培養(yǎng)辨認方向的意識,發(fā)展學生的空間觀念,重點】認識東、南、西、北四個方向,難點】根據(jù)一個方向確定其他方向,謎底:太陽,有位勤勞老公公， 天色一亮就出工。 從東到西忙不停， 直到傍晚才收工,猜一猜,太陽是從哪個方向升起的,早晨，太陽從東方升起,東,早晨，小明面向太陽站立,東,南,北,西,前面是東，后面是（ ） ；左面是北，右面是（ ）,西,南,東對西，南對北,方向具有相對性的特點,北,南,西,東,早上

27、起來，面向太陽， 前面是東，后面是西， 左面是北，右面是南， 東“對”西， 南“對”北， 東南西北， 要分清,兒歌記方向,在教室里面向東站立，右手側(cè)平舉，說出右面的方向。再分別面向南、西、北，說說右面各是什么方向,試一試,東,南,西,北,我的前面是東，我的后面是（,我的后面是南，我的前面是（,我的右面是西，我的左面是（,西,東,北,我的左面是北，我的右面是（,南,我說你指,指南針紅色指針指著北面， 白色指針指著（）面,南,北,南,密,疏,看年輪也可以辨方向,因為朝南的枝葉接受的陽光比朝北的充足，所以樹的年輪稀疏的一面是南，年輪密的一面是北,北極星,北方,北極星是盞指路的燈，它永遠高掛北方。要是

28、你能認出它，就不會在黑夜里迷失方向,北斗七星,北極星,1,放學回家，小紅的前面是西，她的右面、后面和左面各是什么方向,當你面向北的時候，怎樣很快確定其他三個方向呢,前面是西，后面是東，左面是南，右邊是北,前面是北，后面是南，左面是西，右邊是東,2,和你的好朋友在教室里面對面站立，先分別指一指各自的前、后、左、右，再指出東、南、西、北四個方向,你有什么發(fā)現(xiàn),當我們的朝向和位置變動時，我們的前、后、左、右也發(fā)生變化，但東、南、西、北四個方向是確定的，不會變動,1.小華住的房間窗戶朝南。你能說說房間里的東面和西面各有什么嗎,你住的房間是怎樣布置的,東,西,南,2. 站在操場中間，看看操場的東、南、西

29、、北面各有什么,謝謝指導,認識東南西北,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第2課時,1.使學生聯(lián)系具體情境，經(jīng)歷將現(xiàn)實的空間位置抽象為平面圖的過程，了解平面圖“上北、下南、左西、右東”的規(guī)則，能看懂簡單的平面圖，并能根據(jù)圖意描述物體的相對位置或行走路線。 2.使學生在描述物體位置關(guān)系和行走方向的過程中，體會物體的相對位置關(guān)系，進一步發(fā)展空間觀念,重點】認識平面圖，辨認平面圖上物體的位置,難點】理解從現(xiàn)實空間到平面圖的轉(zhuǎn)化,你還記得操場上的東、南、西、北面各有什么嗎？先說說怎樣在圖上表示，再試著畫一畫,北,東,西,南,上,左,下,右,地圖或平面圖，通常

30、是按上北下南、左西右東繪制的,東南西北，認清方向。 上北、下南、左西、右東。 南對北，東對西。（在地圖或平面圖上,東南西北歌,北,東,西,南,地圖或平面圖通常按上北、下南、左西、右東繪制,北,操場,北,教學樓,小 河,圍 墻,廁 所,北,南,西,東,1,到人民公園，應朝哪個方向走,往東走到人民公園,2,青山小學教學樓在食堂的（ ）面。實驗樓在食堂的（ ）面，在花壇的（ ）面,北,花壇,食堂,教學樓,實驗樓,操 場,東,南,北,3,從水上世界出發(fā)，到望梅閣應該怎樣走？到櫻花園、兒童樂園呢,到望梅閣應向西走,到櫻花園應先向西走，再向南走,到兒童樂園應先向西走，再向北走,兒童樂園,水上世界,櫻花園,

31、望梅閣,彩虹橋,北,地圖或平面圖，通常是按上北下南、左西右東繪制的,1.下面是某市的一條公交線路圖,從汽車站到西門是向（ ）走，從東門到體育場是向（ ）走，從建設路到市政府是向（ ）走，從兒童樂園到圖書館是向（ ）走,東,西,南,北,2. 下面是某大樓的緊急疏散平面圖（緊急疏散時不走電梯）。遇到緊急情況，各房間的人應該朝哪個方向走,3. 找一張你們家居住地區(qū)的地圖，說說你們家的東、南、西、北面各有什么,謝謝指導,認識東北、西北、東南、西南,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第3課時,1.讓學生在認識東、南、西、北的基礎上認識東南、東北、西南、西北，能

32、結(jié)合具體的情境，依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2.經(jīng)歷觀察和解決實際問題的過程，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念,重點】認識東北、西北、東南、西南四個方向,難點】認識東北、西北、東南、西南四個方向,東,南,北,西,聽說過“四面八方”這個詞嗎,汽車站,火車站,學 校,少年宮,電影院,說一說學校的東、南、西、北面各有什么,北,南,西,東,超市在學校的東北面,公園在學校的西南面,人民橋,汽車站,超市,火車站,學校,少年宮,公園,電影院,體育場,北,西北,體育場在學校的（ ）面,東南,人民橋在學校的（ ）面,

33、動手做 方向板,北,南,西,東,東北,東南,西北,西南,1,先指出教室的東、南、西、北面，再指出東北、西北、東南、西南面,2,先在括號里填寫東、南、西三個方向，再填寫其他四個方向,北,東,東北,西北,東南,西南,南,西,3,每枚棋子各跳到了什么地方？畫一畫,八大方位： 行走方向不同，路線就不同。在描述路線時，觀測點不是一成不變的，它會隨著地點的改變而改變,1. 先指出每個小動物的家在哪里，再連一連,1,橘子園在水庫的（ ）面,2,水庫的東面是（ ）園，西面是（ ）園,3,水庫的西南面是（ ）園,南,葡萄,山楂,蘋果,2.下面是青山鄉(xiāng)水果種植的分布情況示意圖,謝謝指導,測定方向,課堂導入-綜合實

34、踐-課堂小結(jié),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,1.經(jīng)歷觀察和參與在校園測定方向的綜合實踐活動過程，進一步應用和鞏固相關(guān)知識，學會用指南針或方向板測定、辨認不同方向和確定物體方位，并能根據(jù)測定記、說明現(xiàn)實情境中物體的方位。 2增強在現(xiàn)實生活里的方向感，進一步發(fā)展空間觀念,重點】在現(xiàn)實環(huán)境里用指南針（方向板）測定方向,難點】在現(xiàn)實環(huán)境里用指南針（方向板）測定方向,1.說說，你們看到了什么? 2.這幅圖上的正北方向和我們以往看到的平面圖有什么不同,圖中的小朋友是怎樣測定方向的,小組交流： 1.這幅圖上的正北方向和我們以往看到的平面圖有什么不同？ 2.這幅圖上的正北方向在哪里？ 3.你是怎么知道的,分小組

35、在校園里確定一個觀測點，然后利用指南針（或方向板）找出八個方向的景物，并把右邊的表格填寫完整,第 組 觀測地點,小組合作要求,1、確定圖中的觀測點,2、利用指南針發(fā)現(xiàn)東南西北面的景物,3、同桌兩人配對，合作完成剩余四個景物的位置方向,4、交流反饋,第 組 觀測地點,匯報交流,獨立回顧這次觀測活動，想一想在這次活動中，你有什么發(fā)現(xiàn)和感受,選定的參照物或觀測點不一樣，所描述的物體的方向也不一樣,謝謝指導,千以內(nèi)數(shù)的認識（1,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第1課時,1.使學生在觀察、操作、比較等活動中，認識計數(shù)單位“千”，知道“10個一百是一千”，以及

36、千以內(nèi)的數(shù)位順序。 2.理解并掌握千以內(nèi)數(shù)的組成，能按要求正確地數(shù)數(shù)，初步感受十進制計數(shù)法的特點。 3、使學生在參與數(shù)學活動的過程中，進一步獲得學習成功的體驗,重點】理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認、讀、這些數(shù)，能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義,難點】理解幾百幾十幾的數(shù)的含義，能認、讀、這些數(shù)，能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義,1、在計數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù),6個十、3個一組成的數(shù),6 3,4 8,5 0,5 1,5 2,5 3,5 4,4 9,1、在計數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù),一個一個地數(shù):從48數(shù)到54,在生活中你見過比100大的數(shù)嗎,134厘米,300元,一百,一百,一百,3個100是多少？你能在計數(shù)器上撥

37、一撥嗎,看圖先在計數(shù)器上撥一撥，再說說有多少個,個,在計數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù),1）一十一十地數(shù)，從三百五十數(shù)到四百六十,在計數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù),2）一個一個地數(shù)，從九百八十九數(shù)到九百九十九,九百九十九添上1是一千,從右邊起，第四位是千位,10個一百是一千,你會一百一百地數(shù)，從一百數(shù)到一千嗎,1,在計數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù),1,一十一十地數(shù)，從八百六十數(shù)到一千,2,一個一個地數(shù)，從七百八十六數(shù)到八百零五,在計數(shù)器上一邊撥珠一邊數(shù),1,2,接著下面各數(shù)再數(shù)出5個數(shù),五百零七,二百九十八,九百九十五,五百零八,二百九十九,九百九十六,五百零九,三百,九百九十七,五百一十,三百零一,九百九十八,五百一

38、十一,三百零二,九百九十九,五百一十二,三百零三,一千,3,二百五十四是由（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的,2,5,4,4,上圖表示的數(shù)字是由（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的,4,2,6,滿十進一 10個一百是一千,這個數(shù)是由4個（ ）和7個（ ）組成的,這個數(shù)是由4個（ ）和7個（ ）組成的,百,百,十,一,謝謝指導,千以內(nèi)數(shù)的認識,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第2課時,1.理解千以內(nèi)數(shù)的含義，掌握千以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，滲透對應的數(shù)學思想。 2.掌握末尾或中間有0的三位數(shù)的讀法和寫法，明確各個數(shù)位上的數(shù)字的實際意義。 3.在活

39、動過程中，培養(yǎng)個性思維，提高推理能力,重點】三位數(shù)的寫法和讀法,難點】末尾有0和中間有0的數(shù)的讀寫,6 0 0,5 3 0,1 0 0 0,1.畫珠子,天空中有580個氣球,廣場上有330只鴿子,三百三十,讀作,五百八十,讀作,2. 讀出下面各數(shù),5個百是500,5個百、3個十和4個一組成的數(shù)是（,1個千是 （,534,1000,5 0 0,5 3 4,1 0 0 0,寫一寫，讀一讀,這個數(shù)由6個（ ）和4個（ ）組成,這個數(shù)由4個（ ）和6個（ ）組成,6 4 0,百,4 0 6,十,百,一,寫作,讀作,126由（ ）個百，（ ）個十，（ ）個一組成,126,一百二十六,寫一寫，讀一讀，再說

40、一說它的組成,1,2,6,寫作,讀作,如果十位上沒有珠子，就用“0”來占位。 讀的時候直接讀“零,304由（ ）個百，（ ）個一組成,3,4,304,三百零四,0,寫一寫，讀一讀，再說一說它的組成,寫數(shù)時，幾個百就在百位上寫幾，幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾，沒有計數(shù)單位的要有0補足。 讀數(shù)時，百位上是幾就讀作幾百，十位上是幾就讀作幾十，個位上是幾就讀作幾，數(shù)中間有0的，這個0要讀出來；末尾有0的，這個零不讀出來,很久以前，我們的祖先在生產(chǎn)勞動和日常生活中，就有了記數(shù)的需要。例如，出去打獵的時候，要數(shù)一數(shù)出去了多少人；回來的時候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸。他們常用下面的方法來記數(shù),

41、用石子記數(shù),結(jié)繩記數(shù),刻痕記數(shù),物體的個數(shù)多了，怎樣數(shù)呢？聰明的祖先想出了“逢十進一”的辦法。數(shù)一個物體，就在地上放一塊小石子，有了10塊小石子，再把它們換成一塊大一點的石子，表示已經(jīng)有了1個十,后來人們逐漸創(chuàng)造了一些記數(shù)的符號，這就是數(shù)字,甲骨文數(shù)字,用算籌表示的數(shù)字,早期的阿拉伯數(shù)字,1,2,3,4,7,5,6,8,9,在用算籌記數(shù)時，637就表示成 。如果遇到一個數(shù)位上是零，如607 ，祖先們是怎樣表示的呢,開始用空格表示這一位上“沒有,為了表示得更清楚，后來用 表示這一位上“沒有,再后來，為了書寫方便，逐漸改用 表示這一位上“沒有,1,0,100,200,500,700,300,400

42、,600,800,900,1000,200,700,700更接近1000,2,6 2 7,5 0 3,4 3 0,讀作：（,讀作：（,讀作：（,四百三十,五百零三,六百二十七,3,你能讀出下面各數(shù)嗎,四百,二百五十,一百六十八,三百零二,4,每個數(shù)中的“3”各表示多少？連一連,573,306,230,同一個數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的數(shù)值是不同的,八百九十六,五百三十,一百,六百八十九,五百零三,一千,896,689,530,503,100,1000,1.寫出下面各數(shù),2.先讀一讀，再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫,1）707，708，709，（ ），（,2）270，280，290，（ ），（,3）9

43、80，985，990，（ ），（,4）503，502，501，（ ），（,710,711,300,310,995,1000,500,499,一個一個地數(shù),一十一十地數(shù),五個五個地數(shù),一個一個地倒著數(shù),謝謝指導,用算盤表示數(shù),課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第3課時,1能正確地讀、寫算盤上表示的數(shù)，理解各個數(shù)位上的數(shù)表示的意義，會在算盤上撥出千以內(nèi)的數(shù)。 2經(jīng)歷撥珠數(shù)數(shù)的過程，理解十進位值制計數(shù)法，發(fā)展數(shù)感。 3了解算盤的起源，知道算盤是中國的重大發(fā)明，增強民族自豪感,重點】會讀寫算盤上面表示的數(shù)，會撥出指定的數(shù),難點】掌握上珠以一作五的記數(shù)方法,下

44、面每幅圖代表的數(shù)分別是多少,352,207,580,猜謎語,一座城，四面墻， 一群珠寶里面藏。 若用小手撥一撥， 噼里啪啦連聲響,算 盤,認識算盤,上珠,下珠,框,檔,梁,算盤四周叫作框,根根小棒叫作檔,一根橫梁分上下,梁的上面是上珠,梁的下面是下珠,算盤可以用來幫助記數(shù)和數(shù)數(shù),上珠,下珠,框,檔,梁,下面算盤上表示的數(shù)各是多少？說一說，寫一寫,4,37,802,60,900,1）一個一個地數(shù)，從1數(shù)到18，從85數(shù)到100,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù)數(shù),在算盤上一邊撥珠一邊數(shù)數(shù),2）一十一十地數(shù)，從280數(shù)到350,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù)數(shù),3）一百一百地數(shù)，從100數(shù)到1000,你知道嗎,石子

45、,結(jié)繩,算籌,5 6 3,擺珠子,數(shù)學的逐漸發(fā)展標志著人類的不斷進步,人類記數(shù)經(jīng)歷了漫長的歷史過程,算盤是我國古代勞動人民發(fā)明的一種計算工具，早在1000多年前，人們就開始用算盤記數(shù)和計算。大約在500年前，算盤開始傳入日本、朝鮮等國家。 我國傳統(tǒng)的算盤，每檔2個上珠，5個下珠，也稱為“七珠算盤”。后來又出現(xiàn)了“五珠算盤”，每檔1個上珠，4個下珠,1,說出下面各數(shù)的組成,3個百、2個十和5個一,6個百和4個十,7個百和9個一,8個百,2,7 3 1,9 0 0,4 0 8,1 0 0 0,寫出算盤上表示的數(shù),3,605,比一比，看誰撥得又對又快,用算盤記數(shù)時，要先把上珠和下珠靠框，表示清盤；再

46、撥珠靠梁表示數(shù)，一個下珠表示1，一個上珠表示5,609,個位,1. 讀出下面各數(shù)，并在算盤上表示出來,800,個位,1. 讀出下面各數(shù)，并在算盤上表示出來,126,460,800,2. 寫數(shù)，并讀一讀,謝謝指導,練習三,知識梳理-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第4課時,1.進一步提高學生借助算盤讀數(shù)、寫數(shù)的能力，培養(yǎng)學生正確的數(shù)感，掌握數(shù)的組成，能用數(shù)的組成進行相應的口算。 2.使學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有進一步的提高，培養(yǎng)學生勇于探索知識的能力,重點】利用數(shù)的組成進行讀數(shù)、寫數(shù)及相應的口算,難點】能利用數(shù)的組成去探索開放性的問題,千以內(nèi)數(shù)的認識,數(shù)數(shù)和千以內(nèi)數(shù)

47、的組成,千以內(nèi)數(shù)的讀、寫,用算盤表示數(shù),10個一百是一千,寫數(shù)時，幾個百就在百位上寫幾，幾個十就在十位上寫幾，幾個一就在個位上寫幾，沒有計數(shù)單位的就用“0”補足,讀數(shù)時，百位上是幾就讀作幾百，十位上是幾就讀作幾十，個位上是幾就讀作幾，數(shù)中間有0的，這個0要讀出來；末尾有0的，不要讀出來,一個下珠表示1，一個上珠表示5,1,在算盤上撥出下面各數(shù),四百零八 六百九十五 九百九十四,）個百和（ ）個一組成的數(shù)是（,）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的數(shù)是（,2,3,2,6,326,5,8,508,1）738里面有（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一。 （2）8個百和7個一組成的數(shù)是（ ）。 （3）3個

48、百和5個十組成的數(shù)是（ ）。 （4）40個十是（ ），10個百是（,3,7,3,8,807,350,400,1000,300+20= 90+700= 660-60= 320-20= 940-40= 50+200= 320-300= 850-800= 180-100,4,320,300,20,790,900,50,600,250,80,5,任意選三張卡片，組成一個三位數(shù)，再讀一讀,6,659,905,寫出橫線上的數(shù),555,464,373,百位和個位上的數(shù)字都一樣，而且在不斷變小，依次-1； 十位上的數(shù)字不斷變大，依次+1,7,按規(guī)律填數(shù)，并讀一讀,504,603,702,各個數(shù)位上的數(shù)字之和等

49、于9,7,按規(guī)律填數(shù)，并讀一讀,十位上的數(shù)字不變，一直是0，百位上的數(shù)字不斷變大，依次+1,個位上的數(shù)字不斷變小，依次-1,大約400粒,大約800粒,右邊兩個杯子里的黃豆大約各有幾百粒,8,500,410,401,320,302,311,230,203,221,212,140,104,131,113,122,5,4,3,2,1,在計數(shù)器上表示212要用5個珠,9,235,325,352,253,523,532,用下面的三張數(shù)字卡片，可以組成多少個不同的三位數(shù)？分別寫出來,10,十進制計數(shù)法。 同一數(shù)字在不同數(shù)位上表示不同的數(shù)值。 用算盤表示數(shù)，一個上珠表示5，一個下珠表示1,208后面的三個

50、數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）。 551前面的三個數(shù)是（ ）、（ ）、（,與999相鄰的兩個數(shù)是（ ）、（,409后面第五個數(shù)是（,209,210,211,550,549,548,414,998,1000,1.按要求寫一寫,2.跳遠比賽,你能排出他們?nèi)说拿螁?135厘米,124厘米,122厘米,答：小亮是第一名，小英是第二名，小青是第三名,每人跳3次，取最遠的作為成績,謝謝指導,萬以內(nèi)數(shù)的認識（1,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第5課時,1.使學生能夠借助算盤經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握萬以內(nèi)的數(shù)的組成，增強萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)感，并能正確讀寫沒有0和末尾有0

51、的四位數(shù)。 2.使學生經(jīng)歷操作、觀察、比較等數(shù)學活動，學會與他人合作解決問題，培養(yǎng)學生合作的意識,重點】會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表,難點】體會萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位意義,這座體育館大約能坐七千人,7個一千是多少？你會寫一寫，讀一讀嗎,7 0 0 0,先照樣子在算盤上撥一撥，再寫一寫，讀一讀,7 2 5 3,7個千、 2個百、 5個十和3個一合起來是七千二百五十三,這個數(shù)由（ ）個千、（ ）個百和（ ）十組成,6,這個數(shù)由（ ）個千和（ ）個百組成,3,5,2,7,6 3 5 0,2 7 0 0,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù),1）撥出三千六百，再一百一百地數(shù)，數(shù)到四千三百,在算盤上一邊撥

52、珠一邊數(shù),2）撥出七千五百五十，再一十一十地數(shù)，數(shù)到七千六百二十,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù),3）撥出九千九百八十九，再一個一個地數(shù)，數(shù)到九千九百九十九,九千九百九十九添上1是一萬,9 9 9 9,1 0 0 0 0,1 0 0 0 0,一千一千地數(shù)，從一千數(shù)到一萬,10個一千是一萬,個,十,百,千,萬,個（一）、十、百、千、萬是五個計數(shù)單位。這些計數(shù)單位所占的位置叫數(shù)位,數(shù)位順序表是按從右往左的順序排列的,每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10,個,十,百,千,萬,1,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù),1）一千一千地數(shù)，從一千數(shù)到一萬,1,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù),2）一百一百地數(shù)，從八千八百數(shù)到一萬,1,在算

53、盤上一邊撥珠一邊數(shù),3）一十一十地數(shù)，從五千八百九十數(shù)到六千,1,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù),4）一個一個地數(shù)，從四千九百八十八數(shù)到五千,2,0,1000,7000,8000,5000,2000,10000,7000更接近10000,3,）個千和（ ）個百組成的數(shù)是（ ）,5,4,5400,4,填一填,1,8個千是（ ），10000里面有（ ）個一千,2,3428里面有（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一,3,7個千、 8個百和4個十組成的數(shù)是（,8000,7840,10,3,4,2,8,10個一千是一萬。 數(shù)位從右邊起，依次是個位、十位、百位、千位、萬位,1.寫一寫,9 0 0 0,2

54、 8 6 0,4 6 0 0,青海湖是我國最大的咸水湖，湖面的海拔高度是三千一百九十四米,我國有鳥類一千二百多種，全世界有鳥類九千多種,京杭大運河距今已有二千五百多年的歷史,3194,1200,9000,2500,2.寫出下面橫線上的數(shù),謝謝指導,萬以內(nèi)數(shù)的認識（2,課堂導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第6課時,重點】中間有0、末尾有0的數(shù)的讀寫,難點】中間連續(xù)有0的數(shù)的讀寫,1.進一步掌握讀、寫非整千數(shù)的方法，能熟練地口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應的減法。 2.借助算盤，經(jīng)歷探索讀、寫中間和末尾有零的四位數(shù)方法的過程，理解數(shù)的組成，會正確地讀、寫中間有零

55、的四位數(shù)。 3.在自主探索和合作交流中體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的能力,十,百,千,萬,這個數(shù)的最高位是（ ）位，它是由（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的,千,2,3,3,6,寫作：3124,讀作：三千一百二十四,從高位讀起，千位上是幾，就讀幾千，百位上,寫一寫，讀一讀，說說這個數(shù)的組成,）個千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組 成的數(shù)是（,3,1,3124,2,4,寫作：2080,讀作：二千零八十,百位上的0是數(shù)中間的零，要讀出來，個位上的0是末尾的零，不用讀出來,寫一寫，讀一讀，說說這個數(shù)的組成,）個千、（ ）個十組 成的數(shù)是（,

56、2,8,2080,先在算盤上撥一撥，再寫一寫、讀一讀,4 0 6 0,7 0 0 3,）個千和（ ）個十組成的數(shù)是（,）個千和（ ）個一組成的數(shù)是（,4,6,4060,7,3,7003,4060 7003,讀作：四千零六十,讀作：七千零三,中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”； 末尾的0不讀,1,寫一寫，讀一讀,5 0 3 7,9 0 0 6,3 8 0 3,讀作：五千零三十七,讀作：九千零六,讀作：三千八百零三,2,先說出各數(shù)的組成，再讀一讀,2040由2個千和4個十組成,8007由8個千和7個一組成,6105由6個千、1個百和5個一組成,兩千零四十,六千一百零五,八千零七,3,寫出下面橫線

57、上的數(shù),世界第一大洋太平洋的平均深度大約是四千零二十八米,世界最大的峽谷雅魯藏布大峽谷最深處達六千零九米,這一版報紙大約有一萬字,4028,6009,10000,4,填一填,1,7個百是（ ），9個千是（,2,5020里面有（ ）個千和（ ）個十,3,6005里面有6個（ ）和5個（,4,4個千和9個百組成的數(shù)是（,5,4個千和9個十組成的數(shù)是（,700,9000,5,2,千,一,4900,4090,寫數(shù)： 從高位寫起，按照數(shù)位順序表寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，個位是幾就寫幾；中間或末尾哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就用“0”補足,讀數(shù)： 從高位讀起，按照數(shù)位

58、順序表讀，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾；中間有一個0或兩個0，只讀一個零；末尾不管有幾個0，都不用讀,5000700,5700700,7005000,57005000,6003000,84008000,3900900,4000200,5700,5700,5000,700,3600,3000,400,4200,1.算一算,8050,8500,8505,8005,2.連一連,1）2997，2998，2999，（ ），（,2）1700，1800，1900，（ ），（,3）7070，7080，7090，（ ），（,3000,3001,2000,2100,7100

59、,7110,3.先讀一讀，再根據(jù)每組數(shù)的排列規(guī)律接著寫,謝謝指導,比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,復習導入-新知探究-課堂練習-課堂小結(jié)-課堂作業(yè),蘇教版 數(shù)學 二年級 下冊,第7課時,重點】會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,難點】位數(shù)相同，最高位上的數(shù)也相同的兩個數(shù)的大小比較的方法,1.使學生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的大小，并掌握比較數(shù)的大小的方法。 2.通過與生活實際相聯(lián)系的開放性教學，增強數(shù)學應用意識，提高解決實際問題的能力。 3.在動手操作、自主探索、合作交流的學習過程中培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣,2）一千七百六十九寫作（ ），它的百位上是（,1. 填一填,1）4398是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，“4”在（

60、） 位上，表示（ ）個（ ）；“9”在（ ）位上，表示（ ）個（,3）9999是由（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和 （ ） 個一組成的，再添1是（,四,千,千,4,千,十,9,十,1769,7,9,9,9,9,10000,2. 比一比,2530元,980元,2350元,3180元,1）電視機和空調(diào)比，哪個價格低一些,2530元,980元,2350元,3180元,2）電視機和電冰箱比，哪個價格低一些,百位上5比3大， 2530比2350大,2530元,980元,2350元,3180元,自己再選兩種商品比比價格，說說是怎樣比的,洗衣機和冰箱比，哪個價格低一些,怎樣比較兩個數(shù)的大小,數(shù)位不同時，