1、參與觀察法,組員：（第一組） 王成婷 唐亞彬 劉琰 田翊軒 袁寶華 魏晨玙 要求: 每人講大約5分鐘，在理解的基礎上，盡量用自己的話語來解釋一兩點。,參與觀察法資料整理,前言： 參與觀察法是社會研究的一種重要方法。當代著名社會學家、標簽理論的主要代表人物之一的霍德華.貝克爾認為參與觀察是所有研究策略中最具有綜合性的一種，是社會學收集資料的最完整的形式，與其他方法相比，所收集的資料能給予我們關于研究想象的更多信息。本次課程主要闡述參與觀察法的背景、基本概念、特征、技巧以及步驟。目的是為了幫助同學了解并能夠運用參與觀察方這個獨特的研究方法。,1、背景(淵源),參與觀察淵源類學家的現場田野工作，對人

2、類學的現場工作者而言，參與觀察是經年累月地住在當地社區，將自己融入社區人們的生活中，盡量精通人們的語言并維持一定的距離，以觀察人們的日常生活和活動，了解人們的基本信仰、期望等，并有系統地作成資料記錄。實地參與觀察法是人類學的基本研究方法，它是一種觀察法，其資料來自現實的廣闊天地。這種研究法使得文化人類學家可以既作為參與者又作為觀察者的身份深入到一種文化的內部去觀察這種文化和使用這種文化。,2、定義（概念）,觀察：指的是帶著明確的目的，用自己的感官和輔助工具去直接的，有針對性的了解正在發生、發展和變化著的現象。 實地觀察：指在現實生活場景中所進行的觀察。 參與觀察：研究者深入到現象發生的場景之中

3、，直接參與研究對象的日常生活，對置身于其中的社會現象進行觀察。 非參與觀察：觀察者以旁觀者的身份，置身于被觀察者活動領域之外所進行的觀察。,公開式進入：研究者公開地要求準許觀察，這種策略叫做公開式進入。參與觀察的形象：研究者在參與觀察中所扮演的角色即參與觀察的形象。,3、特征、特性,4、類型,可以按照觀察中研究者所處的位置或所采取的角色，我們可以將觀察區分為局外觀察和參與觀察。 參與觀察中觀察者的角色（三大類說法） “四種角色說” 、“三種角色說” 、“兩種角色說”。 四種角色說：1. 完全參與者 2. 作為觀察著的參與者 3 .作 為 參與者的觀察者 4.完全觀察者 三種角色說：1. 完全參

4、與的角色 2. 參與和觀察混合 的角色 3. 完全觀察的角色 1完全的參與者 2.參與的研究者 3.完全地研究者 兩種角色說：1作為觀察者的參與者 2.完全參與者,5、運用參與觀察法須具備哪些基本條件,參與是一種策略，否則便無法接近人類生活和經驗的某些領域，直接觀察和體驗是收集資料的主要方法和形式，研究者可以運用訪談、查找文獻和其他方法收集資料。 研究的問題是從局內人的角度看的，涉及人類的互動和意義。 研究的現象在日常生活情景或場景中可以觀察得到。 進入合適的現場之中。 現象的規模和范圍有限，可以作為個案研究。 研究的問題適合于個案研究。 可以用質性資料加以說明，資料可通過直接觀察和合適場合等

5、其他方法來收集。 適于探索性的研究、描述性的研究、進行理論闡釋的研究、批判性地考察理論及其他知識訴求。 不適于大規模群體的問題，有限的一組變量之間明確的因果關系，眾多可測量的事物。,七個基本特性對參與觀察法界定：,特定情境的局內人或成員的角度出發，對人類互動及意義懷有特殊的興趣。 此時此刻地的日常生活的情境和場景作為研究方法的基礎。 強調闡釋和理解人類生活的理論形式和理論構架。 開放、靈活、隨機應變，并且要求從具體的人類生活場景中獲取資料，不斷地重新定義問題，這是一種獨特的研究邏輯和過程。 深度、質性的個案研究方法和設計。 一個或多個參與者的角色扮演，并涉及建立和維持與當地人之間的關系。 運用

6、直接觀察法的同時還運用其他收集資料的方法（如：訪談、問卷調查法。）,6、須掌握的技巧,進入人類活動場所有兩個基本策略：公開式進入，隱蔽式進入 建立融洽關系的方式 仔細觀察和傾聽 探求共同興趣 自我暴露 利用共同的生活經歷來縮減社會距離 深度地介入人們的活動,7、步驟（運用）,1）選擇調查的地點（選擇性及理解性） 選擇一個研究現場和界定現場中將要觀察的情境，就會決定什么現象值得研究。研究者會根據各種限制，如機會、興趣、資源，最重要的是所要調查研究的問題，決定所要觀察的內容。 理論抽樣的邏輯或策略必須依賴于所研究的問題和適于觀察的現場。所要研究的問題在選擇研究現場的過程中得到界定和詳述之后，研究者

7、就必須 確定研究現場，參與觀察者必須制定一套貫穿整個觀察過程的策略。 要因下列條件而定： 是否能夠進入現場；參與者有可能充當的角色范圍；該角色能否較深入地接觸所要研究的現象。 對于研究現場了解得越多，就越可能做出明智的選擇。考慮到自己的興趣和能力也很重要。在選定的現場你有足夠的時間收集所需要的資料，進行富有成效的參與觀察嗎？你可能不愿意或者不能夠扮演合適的參與角色。這些你都要考慮。,2）開始進入 是參與觀察法運用中最困難、最麻煩的環節之一，然而它也為研究者的創造性工作提供了很大空間。成功地進入現場取決于調查者的交際能力、創造性和常識決斷力。 公開式進入多數情況下，要爭取到最高當局的許可，并逐步

8、使他們及現場其他人員相信并值得信賴。如果進入現場的請求一開始就遭遇到拒絕，研究者還是要盡可能搞清楚被拒絕的原因。 隱蔽式進入策略是沒有尊重人權，違背了被研究者擁有知情權的倫理準則，涉及到欺騙局內人，因為他們對研究一無所知。雖然存在這么多反對意見，但多數的參與觀察者認為，至少在某些情況下可以使用隱蔽式策略，例如：對于越軌行為或犯罪亞文化的研究。,3）形象（角色演變）局外人；局內人 以局內人的身份從事參與觀察，要求研究者從現場中本來存在的角色中進行挑選。局外觀察者的角色是由研究者確定并強加給現場的。局內觀察者的角色是由現場提供的。參與觀察者可以在整個研究過程中擔任許多不同的角色。 4）建立、維持實

9、地關系信任、互惠、合作；克服障礙 當參與觀察者與研究現場中的人們建立并維持相互信任與合作的關系時，資料的質量會得到顯著改善，而且這也是研究者能否順利進入局內人的日常生活，獲得關于他們世界的準確可靠的高質量資料的關鍵。 信任與合作是一個程度問題，是雙方互動的結果，易受到環境與情境的影響，研究者應該有意識的培養并掌握識別和理解社會互動情境的技巧。參與觀察者要隨時準備對建立的信任與合作關系進行評估，在評估時主要取決于審慎地運用常識。,5）筆記、歸納、提煉、寫作參與觀察者每次從現場觀察后，需詳細地寫下現場看到、聽到的有關的人們、物體、事件、活動和談話，并且也記下自己的想法、反省、情感等，這些記錄稱為現場記錄。現場記錄需注意運用以下技巧： .注意：在現場專心地觀看和聆聽; .集中焦點 .尋找人們談話的主要用詞 .注意人們每次交談中最先和最后說的話 .觀察結束后隨即作記錄6）離開現場,參與觀察法觀點的折中圖,8、意義 參與觀察法將觀察作為收集事實的基本策略。這以方法以直接體驗和觀察為主。參與觀察法總是可以獲得廣泛的人類溝通交流的產物及人工制品。參與觀察者使用各種訪談策略，從極不正式的隨意交談到正式的訪談和問卷調查。觀察以及其他收集資料的策略是參與觀察者聚焦和提煉研究問題這個更大研究過程的一部分。9、總結（略）參考文獻：1.文軍，蔣逸民主編：質性研究