華秦小學(xué)小學(xué)作業(yè)批改要求學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項十分繁雜的工作。這項工作最能了解學(xué)生對知識掌握的程度，有利于教師及時調(diào)整教學(xué)。因此，作業(yè)批改既是對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，又是收集教學(xué)效果反饋教學(xué)信息的重要手段。為規(guī)范教師作業(yè)批改的行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，對教師批改學(xué)生作業(yè)作如下規(guī)定：總要求：1按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學(xué)生互批代替批改。重點作業(yè)及練習(xí)（如資源學(xué)案、練習(xí)冊）原則上應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。2作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)在下一節(jié)課上課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學(xué)生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進(jìn)行批改。批改作業(yè)均用紅筆。3學(xué)生對教師批改有不同意見的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認(rèn)真對待并及時處理。4要做好作業(yè)批改講評，作業(yè)講評要鼓勵先進(jìn)，啟發(fā)和幫助后進(jìn)，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。5評分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”。對書寫整潔、解題具有獨(dú)到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，可以用上小紅花等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚(yáng)學(xué)生作業(yè)的成功、進(jìn)步，要指出作業(yè)中的錯誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。6批改符號要統(tǒng)一。對的打“”，錯的打“”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯處，可適當(dāng)劃出來。7學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級，同一學(xué)科同時使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛護(hù)本子，不亂涂亂畫，不卷角。8要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間交作業(yè)，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)；要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力；對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交作業(yè)的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。具體要求：語文作業(yè)1、生字書寫：（1）批改符號：正確的打“”，錯誤的打“”，做錯的要求在下次作業(yè)前予以訂正，要有二次批閱。（2）等第與日期記在篇末，占兩行，日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。2、作文（1）批改符號：教師在批閱學(xué)生作文時，修改符號應(yīng)與指導(dǎo)學(xué)生修改病句的符號一致。（2）教師批改作文時，要尊重學(xué)生的勞動成果，不大刪大改，多批少改。作文批改采用眉批和總批相結(jié)合的方法。總批是在學(xué)生作文后面,與學(xué)生對話式,具有激勵作用.（3）批改的內(nèi)容主要從文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個方面進(jìn)行。淡化文體，主要看內(nèi)容是否充實，情感是否真實，語言是否通順，條理是否清楚明晰，書寫是否規(guī)范等。（4）批語要富有鼓勵性、藝術(shù)性、啟發(fā)性和差異性，批語文字要簡明、扼要，有文采，書寫要工整。特別對隨筆、日記等更要減低要求，倡導(dǎo)自由表達(dá)，多鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)興趣。（5）學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯別字，教師應(yīng)要求學(xué)生及時訂正，教師進(jìn)行二次批閱。(6) 作文成績寫在題目的右上角，批改日期寫在總批下一行的右側(cè)。（4）學(xué)生作文如不符習(xí)作要求,必須重寫,教師應(yīng)個別指導(dǎo)。數(shù)學(xué)作業(yè)1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范，批改符號要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改，不要打大而長的對和錯號。2、批改符號：正確的打“”，錯誤的打“”，錯誤的地方要標(biāo)注并在下次作業(yè)前訂正，訂正后要進(jìn)行二次批改。 3、“”號，根據(jù)答題分量，大小要適中，一般占兩格左右，“”號占一格。4、批改日期:當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次均寫上批改日期,批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。5、訂正要求:當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯誤時，應(yīng)換行頂格寫上“訂正：”，提醒并督促學(xué)生及時訂正。再次批改時，如訂正正確，要在正確的解法上打上“”；若訂正后仍舊錯，則請學(xué)生在剛才訂正的地方重新訂正。英語作業(yè)1、教師批改作業(yè)時一律使用紅水鋼筆或紅色油筆，批改符號、等第書寫、批改日期必須做到規(guī)范整齊，字跡工整。2、教師批改等第分A、B、C三個等級，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的整潔程度和書寫規(guī)范可適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，如在等第的右上角寫上“”或“”，或?qū)懮稀癎ood!”、“Very Good”、“Better!” 、“Best!”等進(jìn)行鼓勵。等第后還要寫上日期，如：九月簡寫成Sep等。3、書寫上的小錯誤，老師給學(xué)生以提示，原則上的錯誤，在相應(yīng)位置打“”，學(xué)生在批改日期下一行訂正.學(xué)生訂正的錯題,教師應(yīng)及時批閱.綜合組學(xué)科作業(yè)布置以及批改規(guī)范美術(shù)學(xué)科：布置方式：應(yīng)注意安排在課內(nèi)為合適，約20分鐘左右。作業(yè)形式：圖畫、手工制作等形式各樣的作業(yè)。每次的作業(yè)都要寫題目、類型、日期、作者等相關(guān)信息。作業(yè)次數(shù)：除欣賞課以外，其它課型均需要有相關(guān)作業(yè)。 批閱辦法：不管是在書本上進(jìn)行的作業(yè)，或者是作業(yè)紙上的作業(yè)，盡量實行面批，客觀掌握標(biāo)準(zhǔn)，按“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時完成的作業(yè)，收交后教師也要及時批閱。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機(jī)制。注意事項：圖畫類作業(yè)的作業(yè)紙請任課教師幫助學(xué)生保存，待學(xué)期結(jié)束以后統(tǒng)一下發(fā)。科學(xué)學(xué)科：布置方式：書本規(guī)定的相關(guān)實驗記錄要求，以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)添加相關(guān)實驗記錄。書本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。批閱辦法：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期，并及時做好相關(guān)記錄工作。在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機(jī)制。品德與生活（社會）學(xué)科：布置方式：書面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。鼓勵布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。批閱辦法盡量實行面批，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等第進(jìn)行評分，并寫上批改日期；如果學(xué)生在課內(nèi)未能按時完成的作業(yè)，收交后教師也要及時批閱；學(xué)生作業(yè)有錯誤的要及時訂正，教師及時批閱；在做好常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，同樣鼓勵教師創(chuàng)新出有利于鼓勵學(xué)生的各項批閱機(jī)制。各年級作業(yè)批改數(shù)量一年級：語文 生字本 1本 練習(xí)冊 1冊 拼音本 1本 資源與學(xué)案 1冊 數(shù)學(xué) 低算本 1本 練習(xí)冊 1冊資源與學(xué)案 1冊 單元測試卷詳批二年級：語文 生字本 1本 詞語本 1本 練習(xí)冊 1冊 資源與學(xué)案 1冊數(shù)學(xué) 低算本 1本 資源與學(xué)案 1冊 練習(xí)冊 1冊 單元測試卷詳批三年級：語文 作文本 8篇 練習(xí)冊 1冊 大生字本 1本 資源與學(xué)案 1冊 大作業(yè)本 1本 數(shù)學(xué) 大作業(yè)本 1本 練習(xí)冊 1冊 資源與學(xué)案 1冊 英語 英語本 1本 練習(xí)冊 1冊 活動手冊 1冊單元測試卷詳批四年級：語文 作文本 7篇 練習(xí)冊 1冊 大生字本 1本 資源與學(xué)案 1冊 大作業(yè)本 1本 數(shù)學(xué) 大作業(yè)本 1本 練習(xí)冊 1冊 資源與學(xué)案 1冊英語 英語本 1本 練習(xí)冊 1冊 活動手冊 1冊 單元測試卷詳批五年級：語文 作文本 7篇 練習(xí)冊 1冊 大生字本 1本 資源與學(xué)案 1冊 大作業(yè)本 1本數(shù)學(xué)