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文檔簡介

第 1 頁 共 3 頁 寓言四則寓言四則 前兩則 說課稿 前兩則 說課稿 海南臨高思源實驗學校胡傳亮 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子 是人 教版七年級語文上冊第六單元 寓言四則 中的前兩 則 作品想象豐富 又貼近現實 能給人很大的啟發 因此是激發學生想象力 對學生進行人生教育的良好 素材 下面 我從教材 教學目標 教學重點難點 教 學與學法 教學過程等方面簡要說明本人的一些想法 與設計 第一 教材特點 兩則寓言選自 伊索寓言 篇幅短小 情節生 動 形象鮮明 語言流暢 諷刺性強 能激發學生聯 想 想象興趣 引導學生聯系自己的生活體驗 自由 表達自己的觀點 第 二 教學目標 根據新課標 知識與能力 過程與方法 情感態 度與價值觀 三維教學理念 結合寓言的特征 本文 教學目標設定為 1 了解寓言的文體特點和 伊索寓言 等有關 第 2 頁 共 3 頁 文學常識 2 學會分析寓言情節 領悟深刻寓意的學習方 法 3 聯想 想象 培養初步寫作寓言的能力 4 領悟寓言哲理 聯系生活與自身實際 培養 健康情感與高尚人格 第 三 教學重點 難點 學習重點 目標 2 學會分析寓言情節 多角度 領悟寓意 培養發散思維能力和寫作能力 學習難點 目標 4 領悟寓言哲理 聯系生活與 自身實際 培養健康情感與高尚人格 第 四 教法與學法 客觀上講 思源學校的學生基礎不好 學習積極 性不高 如何激發學生的學習興趣 讓學生主動融入 課堂學習活動 成為學習的主人 始終是課堂教學最 重要的任務 為此 在教法 學法上 我采取了以下 措施 1 教法 搞好導學案設計與課件設計 問題要 小 淺 易 讓學生經過努力能完成學習任務 有所 收獲 教師少講 學生多學 多說 多做 充分發揮 第 3 頁 共 3 頁 學生的主體作用 2 學法 圍繞著教學目標 教學重難點 針對 課文實際 設計

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