幼兒園中班安全教育教案匯編活動目的：1中班安全教育教案己身體的安全。 2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。活動準備：安全標志一個、蠟筆、紙。 活動過程：1、講講： 出示安全標志，提問：小朋友，這是什么？這是安全標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心。這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要小心！不要碰。上個月，XX小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。現在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標志。2、做做： （1）幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。 （2）鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。 （3）幫助個別完成作品。 3、貼貼： （1）貼到你認為不安全的地方。 （2）請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里？ （3）我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？活動反思：中一班：通過認識安全標志，讓小朋友進一步的了解安全標志給我們生活帶來的方便，以及意識到安全標志的重要性，小朋友都非常感興趣！中二班：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。新的幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。活動中幼兒還設計出許多其它的安全標志。中三班：為了讓孩子認識更多的安全標志，我并沒有采用傳統的講授，而是充分抓住孩子的好勝心理，將他們進行分組，并進行小組比賽，讓他們在比賽的過程中學習這些安全標志圖。以此同時，在比賽的過程中還有意識的對他們進行團隊精神和集體榮譽感的培養。在整個比賽的過程中，孩子表現的非常積極和興奮，當面對答錯的題目時，他們會表現出失望以及不甘心，此刻我會及時的抓住他們的心理進行教育，讓他們知道平時應該怎樣去積累這些小常識。中四班：據課前了解，我班小朋友對安全標志已經有了初步的了解和認識了，知道安全標志對我們生活的重要性。在設計標志活動中小朋友都想出了不一樣的安全標志，并巧妙的繪畫出來，活動目標已達到，教學效果非常好！ 有趣的交通標志活動目標：1、培養合作意識和競爭意識。 2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。 3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。 活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 活動過程： 1、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。2、你說我翻。“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！” 3、出示各種交通標志，引起興趣。 （1）出示紅燈標志，提問：“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？” （2）出示綠燈標志，提問：“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？ （3）出示畫有“交通事故”的圖標，提問：“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？” （4）出示畫有“閃電”的圖標，提問：“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？” 4、進行拼圖活動，為游戲做準備。“小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！” 5、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。 （1）“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。 （2）教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！” 6、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！” 7、評價并結束活動。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，lets go ！” 再次跳兔子舞離開活動室。活動反思：中一班：有趣的交通標志活動選材非常好！從小就培養小朋友養成遵守交通規則的習慣，從小就樹立了自我保護的意識！在活動中通過問答、游戲等形式來開展，小朋友注意力較集中，活動內容掌握得較好！中二班： 幼兒的安全問題永遠是要放在了幼兒園工作的首位的，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。綱要中所說：“既符合幼兒的現實需要，于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。中三班：本次活動我從孩子們交通安全意識方面入手，開始尋找材料，為了讓孩子們感到新鮮和有趣，我確定了題目有趣的交通標志，活動的目標是讓幼兒知道一些常見的交通標志，初步具有遵守交通規則的意識，通過扮演司機開車的游戲來激發他的趣味。并且了解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。幼兒進一步了解各種各樣的車和交通規則。與幼兒自主性活動的同時又認識簡單的交通標志：禁止公共汽車通行、信號燈、禁止調頭、注意對面來車。通過游戲提高幼兒的自我保護能力。中四班：通過動手操作，讓小朋友有了更加的認識，在活動中小朋友能集中注意力，主動的回答老師所提出的問題，對活動中小朋友是比較配合老師，興趣較濃，整個活動中氛圍較活躍！ 陽臺上的安全活動目標：提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。活動準備：1、錄像機，錄像帶，電話機2、幼兒操作卡片活動過程1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。活動反思：中一班：在談話活動中能初步了解小朋友對自己家的陽臺是比較清楚的，大概能說出陽臺的作用，同時也能說出陽臺的危險性，通過錄像教學使幼兒更清晰的懂得安全行事的道理！中二班：本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見，有的孩子說“在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人”，還有的說：“小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的”等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。中三班：今天我們在教育教學活動中開展了陽臺上的安全教育活動。在活動中，主要引導幼兒了解陽臺的主要功能，陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光，有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上鍛煉身體等。幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等，使幼兒初步建立自我保護意識。并通過觀看錄像、判斷圖片等游戲，讓幼兒討論并懂得在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。中四班：在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！小鴨找家活動目標：1、學會傾聽，能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。活動準備：1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。活動過程：1、聽看結合，欣賞故事：（1）邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請小朋友說一說：“故事中的小鴨怎么了？”“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。（2）出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！2、情景問答找家。 “有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結束課程。活動反思：中一班：通過演講故事讓小朋友理解故事內容，學會傾聽，在活動中的提問促使小朋友主動的去動腦筋想問題，這也是培養傾聽能力的一種方式，通過情景表演使小朋友提高自我保護的意識！中二班：本次活動的關鍵的內容是讓孩子記得當自己身處迷路的時候，如何正確表達家人的信息。所以家長應該讓孩子知道父母的全名、家里的電話號碼、家庭住址，我班活動組織效果較好。中三班：在活動開始時，我采用帶領幼兒幫助找寶寶的游戲活動，給幼兒多次體會幫助他人的快樂情感。在幫助把小鴨按照排列順序時，我讓幼兒嘗試多種排列方式，最后總結將物體放在同一平面，并且在一條直線上，那個物體距離直線近則最矮，反之最高。通過情景表演使小朋友提高自我保護的意識！中四班：中班小朋友的傾聽能力已經有了一定的基礎，在活動中通過老師演講故事和情景表演，小朋友都非常認真，大部分小朋友都能回答出，表現欲特強！目標基本達到！小孩子是不玩兒火的活動目標：1、教育幼兒不玩火，避免發生火災。2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。活動過程：1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。2、討論，“出現了火情，該怎么辦?”“現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說出各種滅火的辦法。小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。3、請幼兒看錄像。“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。4、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。活動反思：中一班：用點燃的蠟燭引出主題，小朋友的注意力下就集中了起來，當我問題的提出，很多小朋友都迫不及待的發表自己的意見，可顯而知，小朋友對火的認識和防范意識特別強！中二班： 整個活動生動、有趣，幼兒對生活中應掌握的安全知識能輕松掌握，老師通過一則新聞結合幼兒生活教育幼兒，讓幼兒對此話題展開討論，提高了幼兒的其火災發生的預見性和火災發生時的自我保護技能。根據幼兒的年齡特點，運用 PPT 讓幼兒了解火、知道火 災的形成，形式多樣的教育教學方式讓幼兒們能輕松、愉快地掌 握一些基本的火災逃生方法 。中三班：課前,孩子們已積累了一些火災的經驗,也布置他們做了充分的準備,通過自己的努力去尋找資料,因此在教學活動中,孩子們的積極性和投入程度相當的高,表現在能積極大膽的發言，連一些平時膽小的孩子也能積極投入其中，從而認識了火的危害性！中四班：在討論滅火方法中，有部分孩子已經掌握了滅火的幾種常見方法。通過觀看錄像和操作圖片加深了小朋友對火的重視，從而認識了火的危害性！開展這樣的活動讓小朋友有了防火和消防的知識！我不挖耳朵 活動目標： 1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。 2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。 3、形成一定的自我保護意識。活動準備：耳朵謎語活動過程： 1、猜謎語導入。 師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。 師：左一片，右一片，到老不見面。 2、引導幼兒創編故事。 （1）師：你的耳朵長在哪里呀？ （2）師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？ （3）師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？ 3、討論保護耳朵的方法。 （1）師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。） （2）教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。 4、游戲：請你猜猜我是誰。 （1）師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！ （2）介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。） 活動反思：中一班：通過猜謎語的方式來導入活動，小朋友都很喜歡！在討論耳朵的用處時大多數小朋友都能說出其中的幾點，并知道耳朵的重要性，知道如何保護自己的耳朵，活動開展的很好！中二班：通過本次活動幼兒對自己耳朵的結構比較了解，也說的出耳朵的作用，知道它是我們身體的一個重要部分，幼兒相互之間在討論如何來保護自己的耳朵，大家紛紛說出了自己的想法，活動目標基本達到。中三班：通過猜謎語的方式來導入活動，并知道耳朵的重要性，知道如何保護自己的耳朵，活動開展的很好！記憶也就更深刻了，并培養了幼兒的應變能力，在整個教學活動過程中，自己覺得老師追隨孩子興趣點的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到逐步提高。中四班：耳朵是我們每個人身體上具有的一個器官，通過提問及討論小朋友對耳朵的作用和保護耳朵意識上有了一定的了解，個個能發表自己的看法和想法，活動開展得較有意義！ 受傷了怎么辦活動目標： 1、引導幼兒學會避免受傷。 2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。 活動準備： 受傷的事例圖片 活動過程：1、啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況 教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？ 2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷 （1） 教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。） （2） 教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？ 3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法 （1） 教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？ （2） 教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。 4、總結評價，結束活動。活動反思：中一班：在日常生活中小朋友之間的磕磕碰碰是常見的事，通過這堂課讓小朋友意識到在自已和別人相處時的一些矛盾以及處理的方法，讓大家都做一個有心人！中二班：生活中的安全事故時有發生。所以我們非常重視幼兒自身的安全意識，從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識也有一定的了解。但是中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差，活動中，我們集中討論“受傷了怎么辦？”展開討論，幼兒非常積極的表達了自己的想法，看的出，幼兒通過自己在生活中的經驗，也說出了許多危險不能去做了事情，接下來，我們該怎樣去預防呢？我們觀看了圖片和一些視視頻，孩子們看的很認真仔細。通過課堂，幼兒初步了解了一些危險的動作與事情，對幼兒自我保護意識有很大的提高。中三班：在這節課中，我采用了“活動化學習”的方式，讓學生在活動中動手動腦，學習知識。比如“受傷體驗”這部分的設計，通過談話交流首先喚起了學生對生活感受的回憶，使學生真實地體會到自己受傷后，會給自己和家人帶來許多痛苦和煩惱。中四班：先是與小朋友談受傷的案例，然后從中啟發小朋友們在和別人相處時的一些方法，小朋友都愿意學，這樣從小培養了良好的思想品德！目標基本達到！ 十只小貓咪活動目標： 1、初步知道在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。 2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。 活動準備： 1、圖片：十只小貓咪。 2、卡紙，水彩筆若干。 活動過程： 1、聽十只小貓咪的故事，初步知道在生活、活動中容易發生的事情。教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎么樣？ 2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。 教師：你曾經受過傷嗎？在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做才能避免這些事情發生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等 3、尋找危險的東西 教師和幼兒一起找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關-。引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。 4、為危險的地方帖標志。討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標志的內容，如紅點、大紅叉叉等。 幼兒制作標志。 教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。活動反思：中一班：此活動的內容非常適合中班幼兒的年齡掌握。對事物的判斷能力和分析能力很強，在活動中能大膽地說出避免危險的方法，從而培養語言能力，在和幼兒做標志過程中能感受到他們參與活動的快樂！中二班：活動通過生動的故事吸引幼兒的興趣，讓幼兒知道在生活當中有許多事危險的事情不能做，再通過幼兒相互討論，充分的提高了幼兒的自我保護意思。中三班：本節課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學生積極主動地參與各項教學活動，取得了良好的教學效果。但是，對于學生在課堂上生成的一些問題，我沒有給予及時、全面的關注，并且引導學生解決，需要在今后教學中，多加探索和思考，進一步提高課堂教學的質量。中四班：在我們生活中處處都有危險的物品，對保護自己的意識還不夠強，在平常經常發生一些危險的事情。在討論避免危險的話題中，小朋友都能積極地表現與大膽地發表自己的看法，活動較活躍，小朋友很感興趣！ 認識我的眼睛活動目標：1、認識眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。活動準備：小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干活動過程：1、觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。2、通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。3、游戲：美麗的大眼睛每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。 4、教師操作眼睛的模型，進一步啟發幼兒觀察眼睛。幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。 5、繪畫游戲：笑比哭好看知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情。通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 6、復習兒歌：表情歌附兒歌：我笑、我笑，我的眼睛象小船；我哭、我哭，我的眼睛在下雨；我氣、我氣，我的眼睛象皮球；我困、我困，我的眼睛是一條線；我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。活動反思：中一班：通過觀察眼睛模型，讓小朋友清楚地掌握眼睛的特征并知道眼睛的作用，在游戲環節中，當小朋友手拿鏡子照自己的眼睛時十分地感興趣，但小朋友對保護自己眼睛的意識上還不夠強，在生活當中我們應多提醒他們！中二班：本次活動讓幼兒正確了解如何去保護自己的眼睛，知道眼睛對自己的重要性，以為班上許多幼兒喜歡用小手去揉眼睛，幼兒現在知道這樣是不對的，還知道看電視的時間不能太長等等，活動效果較好。中三班：本課所設計的教學內容針對性強，源自于學生的實際生活，與學生的日常生活密切相關，學生感到非常親切，樂于探討，樂于接受。多媒體課件形象直觀，內容豐富，充分調動了學生的學習積極性。中四班：通過活動讓小朋友進一步地了解自己的眼睛的特征和作用，讓小朋友在自我保護意識上有一些提高，活動中幫助幼兒掌握保護眼睛的方法，此活動幼兒感興趣！ 認標志，講安全活動目標：1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。活動準備：1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。2、各種標志、圖片若干。3、布置好的“安全標志圖片展覽”4、音樂磁帶。活動過程1、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）2、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。師：你剛才看見了哪些標志？幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。師：它們是什么顏色？幼：有紅的、有黑的、有藍的。師：它們各表示什么意思？幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。師：你以前還見過那些標志？幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。）3、引導幼兒認識幾種主要安全標志。（1）出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？幼：是水杯。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。（2）出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示這個東西很熱；幼：會燙傷吧！師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。（3）出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？幼：一個人，還有一個臺階。師：這個人在干什么？幼：他想上臺階。師：他上去了嗎？幼：好像是要摔倒。師：這個標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。（4）師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？幼：一個箭頭。幼：像是閃電。師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發現圖片上標志表示的意思，發展了幼兒的想象力、思維能力。）4、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。（1）教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。（2）出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）5、活動延伸。組織幼兒在班內相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志，時刻提醒幼兒注意安全）。活動反思：中一班：生活中處處都有危險的物品，在活動中我與小朋友一起討論如何發現問題和解決問題，讓小朋友做一個有心人，多觀察身邊危險地物品中，提醒其他人！能大膽地和老師交流感想！中二班：活動中，幼兒認識了許多安全標志，并結合生活了解了他們經常會在哪里出現，知道它們是提醒我們這里有危險，幼兒通過學習，提高了自己的安全意識。中三班：課設計的活動形式活潑多樣，使學生在回憶、表演、討論、競賽、實際操作等興趣盎然的活動中，輕松愉快地掌握了防范意外傷害的基本方法，進一步發展了自我保護的意識與能力。中四班：活動中我讓小朋友四散找出活動室危險的物品，一起說出物品的危險性，討論如何避免危險性，在這環節中小朋友對問題的提出非常感興趣，都能踴躍地說出自己的觀點，效果非常好！ 迷路的時候活動目標：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。活動準備：故事內容圖片，ppt活動過程： 一、激趣導入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。三、經驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。四、活動延伸今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？活動反思：中一班：通過故事的導入，讓小朋友產生凝問，此方法運用地非常恰當！從始至終小朋友都保持著認真地狀態，這非常地難得！活動開展地較成功！ 中二班：通過故事引出了活動主題，讓幼兒了解了一些假如自己迷路了改怎么辦？大部分幼兒能開動腦筋想出了許多的號辦法，例如“找大人幫忙、打電話、找警察叔叔幫忙等等”充分提高了自己的安全意識。中三班：課堂氣氛活躍，我樂與孩子們交朋友。學生在活動中強化了意識，掌握了知識，增強了能力，學得輕松，玩得快樂。從而教育小朋友遇事不要慌張，多動腦筋想辦法來解決！中四班：通過教師播放課件，讓小朋友知道不小心走丟了這種事情地處理，從而教育小朋友遇事不要慌張，多動腦筋想辦法來解決！活動中的鼠先生遇到了困難，小朋友都能想出很多辦法來幫助它，說明我班孩子的自我保護意識有點提高！ 進出門時不擠不搶活動目標： 1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。 2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。活動準備： 1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。 2、歌曲滑滑梯 活動過程： 1、談話活動 教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 2、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫滑滑梯，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。 3、提問幼兒理解歌詞 歌曲滑滑梯中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 4、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？ 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。 教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。活動反思：中一班：進出門推擠這種現象在日常生活中經常發生，如何避免事情的發生我們在這常課展開了討論，小朋友都能積極地參與討論中，并能大膽地發表自己地想法，通過這樣的活動不僅提高小朋友地語言組織能力還提高了幼兒遵守活動秩序地習慣！中二班：活動中，我出示了許多