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文檔簡介

六年級畢業班總復習修改病句教案設計教學目標：1、能夠正確、熟練地運用修改符號進行病句修改。2、通過自主探究、合作交流總結出修改病句的方法、步驟及注意事項。 3、養成仔細、認真的做題習慣。教學重點：總結出修改病句的做題技巧。教學難點：能熟練、正確地做題。教學方法：自主探究、合作交流、引導歸納教學準備：課前搜集修改病句的相關知識教學過程：一、 修改病句的原則 1.保留句子原意，少改為佳。2.防止以造新句來代替修改病句。二、常見的病句類型1句子成分殘缺 2、用詞不當 3搭配不當 4、詞序顛倒 5重復累贅 6、指代不明，概念模糊 7前后矛盾 8、一個動詞兩個賓語三、修改病句四法寶1.增 2.調 3.刪 4.換四、修改病句的具體步驟是： 1讀。讀懂原句，揣摩句子想要表達的意思。然后找準病因，辨清病句的類 別，是用詞不當、成分殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當。 2畫。在病句上畫出需要修改的部位，以便針對病因，進行分析、修改。 3改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多余及錯誤的詞語，使句子簡明。補上句子殘缺成分，使句子完整。替換有關詞語，使用詞恰當。移前挪后，調整詞語位置，使語序正確。 4對。把修改后的句子進行復查性質的校對閱讀。看看是否通順，有無新的語病產生，是否符合原意。如果發現有問題，還得重改。五、修改病句實踐（一）成分殘缺1.每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2.上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。3.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。4.老師耐心學生。5.這次的運動會，取得了第一名。6.我肚子餓了，很想吃。（二）重復啰嗦1.我的作業幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興地跑了進來。（三）搭配不當1.我們要熱愛公共財產。2.經過努力，我的學習態度提高了。3.這篇文章的內容比較優美。4.一進幼兒園，我就看見了一張張可愛的笑臉和一陣陣動聽的歌聲。5.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。6.春天的杭州是一年中最好的季節。7.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。（四）前后矛盾1.小紅學習非常努力，學習成績居然提高了。2.我估計他今天一定不會來參加會議了。3.我經常看到小明有時騎自行車上學。4.我斷定他大概是小紅的哥哥。5.五顏六色的紅旗在隨風飄揚。（五）用詞不當1.周宇努力學習，老師經常夸耀他。2.太陽像個被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。4.小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因為我喜歡養花，而且養了許多花。（六）分類不當1.“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來了許多少先隊員和小學生。（七）表意不明1.經過老師的耐心教育，使我認識到自己的錯誤。2.泰山

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