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如何讓自己的班級更“出彩”達世芳 班主任就像學生的父母，人人都可為人父母，但是做父母的做法不一，班主任也是如此，每個班主任都有自己獨特的做法。那么怎樣讓自己的班級更“出彩”，如何經營好自己的班級，需要做足心思，下足功夫。班主任作為班級的“領導者”，不僅要有吃苦耐勞的精神，還要有創新精神，做到與時俱進。每個班級各有特點，班主任要像“醫生”一樣，根據“病人”的病情來診斷，治療！把班里的學生了解的一清二楚，然后對癥下藥。根據自己班級的情況，制定管理自己班級的方案。那么如何讓自己的班級變得更加“出彩”呢，我進行了如下操作的。 （1）通過對學生進一步的了解，根據每個學生的特點和愛好，選好班委，分工具體，明細，各負其責。包工到人。班主任應該經常對他們的工作進行點評和指導。做得好的地方，一定要加大表揚力度，給其他學生樹立榜樣，讓他們充滿激情去做事，若有不恰當的地方要及時指導和糾正。爭取在以后的工作當中表現更加“出彩”。其他同學也要對班委進行監督，起到互相制約的作用。還要不定時的讓其他學生跟著班干部來學管理。輪流當幾天“班官”體會一下管理人和被管理的感受。這樣，班內的每個同學都參與到了班級的管理中來，體會到作為班級主人的責任感，增強了班級的向心力，戰斗力，凝聚力。 （2）重點培養學生的習慣養成，良好的習慣讓人受用一生，如何幫助他們養成好的習慣，首先要從自身做起，教師的每一個動作，每一言行，都在影響著學生。我是以嚴字當頭。要求學生做到的，先自己做到。以身作則，要求的事情說到做到。決不松懈。對每個學生都一視同仁，獎罰制度皆有。長期以來學生會自然的進入正規。慣。 （3）與學生交友，多交流溝通，走近學生，讓那些好“出問題”的學生不好意思去做對班級對自己不利的事情，用我們的語言和行動來感化他們，對他們也要拿起表揚的語氣，發現一點閃光點就要及時的表揚鼓勵。引導他們逐步走向正規。讓他們把在老師面前的“自鄙感”在友好和諧的氣氛中消化掉。 （4）加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是“那些問題學生”更要家長共同管教。盡量把這些“問題學生”培養成有用之才。 總之，班主任

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