1 工業的區位選擇教學設計工業的區位選擇教學設計 地理學科 劉偉 一 教學內容分析一 教學內容分析 本節內容選自高中地理必修 2 第四章第一節 主要由工業區位因素 工業區位 因素的發展變化及社會 環境需要對工業區位選擇的影響三部分組成 區位理念貫穿了 高中人文地理有關人類空間活動的章節 從城市 農業 工業 到交通區位 把各章節 有機地聯系在一起 成為人文地理部分 活的靈魂 而工業和農業是國民經濟最基礎 的物質生產部門 工業又因其特點在區位因素及區位選擇上比農業更加復雜與靈活 所 以 工業的區位因素與區位選擇是對前面知識的深化 也是為后面知識的輔墊 具有承 上啟下的作用 同時 本節的工業區位理論在本章后面各節的學習中要反復應用 是理 解各節內容的基礎 所以工業的區位因素與區位選擇也是本章的核心內容 二 三維目標二 三維目標 知識與技能 知識與技能 1 了解工業生產過程的特點和主要的區位因素 2 掌握工業區位選擇的思路和方法 3 理解工業區位因素的變化及環境因素 社會因素對工業區位選擇的影響 4 培養學生問題探究能力和綜合分析能力 以及理論聯系實際的能力 過程和方法 過程和方法 1 學生收集有關資料并與農業做比較 歸納工業主要區位因素及其變化 2 通過典型案例的分析 學生掌握分析工業區位的方法 3 參與小組合作與探究 總結工業區位變化的原因 情感 態度與價值觀 情感 態度與價值觀 1 分析環境因素對工業區位選擇的影響 培養學生的環保意識 樹立工業發展必 須走可持續發展之路的思想 2 通過了解當地工業發展的現狀 為家鄉的生產建設服務 培養熱愛家鄉的情感 三 教學重點三 教學重點 運用工業區位選擇的基本原理對工廠進行合理的區位選擇 四 教學難點四 教學難點 判斷影響某個工廠區位的主導因素及其發展變化 五 教學設計思想五 教學設計思想 1 采用案例教學 采用案例教學 本節課采用案例教學 體驗學習等教學方式 教師通過 任務 活動 讓學生 在做中學 學生在教師創設的情景中發現問題 在小組活動的過程中 探究問題 解決問題 2 運用多樣的教學方式 運用多樣的教學方式 克服 滿堂灌 學生被動 接受 的教學方法 通過 思考 活動等板塊的設計 引導學生自主構建知識體系 3 著眼于整合 著眼于整合 包括各種版本素材的整合 傳統教學手段與多媒體輔助教學手段 的整合 接受式與探究式學習方式的整合 以取得教學的最優化 七 教學用具 七 教學用具 多媒體課件 導學案 八 課時安排 八 課時安排 1 課時 九 教學過程 九 教學過程 教學教學 環節環節 教師活動教師活動學生活動學生活動 教學設教學設 計目的計目的 教材教材 處理處理 導入 新課 檢查課前作業 小組合作 作圖分析你所在市區 拉薩市 的工業布局情況 處理導學案 中課前預習內容 了解和掌握 學生課前預習情況 老師進行 講解并引出本節的知識點 學生展示所畫地圖 和導學案自主學習 內容填寫情況 關注家鄉 時事 補充鄉 土地理 新課 學習 活動 1 展示工業生產圖片及 課本圖 4 1 說出工業生產有何 特點 提示 與農業相比 從生產場地 投入 產出要 素等方面分析 學生通過圖片的觀 察與思考回答問題 學會概括 知識要點深入 理解 過渡承轉 工廠建在什么地方 在什么地方建設工業區和工業 城市 需要企業和政府從多方 面進行考慮 那么具體到一種 企業 應如何進行區位選擇呢 1 閱讀課本 2 思考工廠選擇的 原則是什么 學會拓展 加深理解 合作探究 假想自己是工廠老 板或政府官員 你開設工廠的 花費最低生產成本 獲取最高利潤 角色扮演 深刻體會 2 目的是什么 活動 2 進一步結合課本圖 4 1 和圖 4 2 分析工廠建設要考慮 哪些因素 提示 從投入要 素的來源 產品的銷售 工業 三廢的影響等角度討論 對比農業的區位因 素 通過與農 業的對比 來遷移學 習幫助學 生理清分 析思路 引出工業 布局一般 區位因素 充分挖 掘教材 隱含知 識 小結 工業的主要區位因素九大區位要素 過渡承轉 根據影響成本的主 導因素不同 工業區位的選擇 可以分為不同的導向型 閱讀課文 了解五 種導向型工業的特 點和區位選擇 培養學生 的讀圖分 析和語言 表述能力 歸納總結 1 原料導向型 近原料產地 2 市場導向型 接近市場 3 勞動力導向型 近大量廉價 勞動力地區 4 動力導向型 近火電站或水 電站 5 技術導向型 近技術力量雄 厚地區 甘蔗制糖 原料 啤酒廠 市場 服裝廠 電子零配 廠 技術 有色金屬冶煉 動 力 飛機制造業 技術 聯系身邊 地理 化 解重點難 點 過渡承轉 正如影響農業的區 位因素是不斷變化的一樣 隨 著社會的發展 市場需求的變 化 科技水平的不斷提高 工 業區位因素及其所起的作用也 在不斷的變化 主要表現在哪 些方面 案例一 讀 P59 案 例及圖 4 3 對比鞍 鋼和寶鋼的區位差 異 試分析其原因 加強學生 概括能力 活動 3 結合 P60 圖 4 5 試解 釋鋼鐵工業區位選擇變化的原 因有哪些 提示 從生產技 術改善 交通運輸能力提高的 角度分析 閱讀材料 找 出主導鋼鐵工業的 三次區位變化 逐步讓學 生意識到 科學技術 是第一生 產力 從 而初步建 正確適 當處理 資料 立科學的 發展觀 活動 4 根據 P61 圖 4 6 認識 環境質量已成為重要的工業區 位因素 怎樣在工業布局上考 慮環境保護 總結污染嚴重的工 業布局遵循的原則 培養學生 分析 概 括 合作 能力 拓展 教材 思考 其他影響工業的區位因 素 1 政策 優惠 政策 改革開放 2 企業決策者的 理念和心理因素 廣大臺港同胞 海外華人 鄉土感 情方面 熱愛家鄉 深化情感 升華 教材 內容 課堂 小結 引導回顧本節課內容 學生跟隨老師一起 回答知識點 加深知識 印象 隨堂 練習 帶領學生分析題目學生思考得出答案 檢測教學 效果 課后 作業 展示作業內容 提出作業要求