幼兒心理健康教育《好孩子不任性》教案_第1頁
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第 1 頁 共 4 頁 幼兒心理健康教育幼兒心理健康教育 好孩子不任性好孩子不任性 教案教案 設計意圖 孩子的 任性 是令家長頭疼的事情 而成人不 恰當的教育方法是造成孩子任性的主要原因 孩子的 任性 用威脅和打罵的方式是不可取的 這種方法能 使幼兒暫時有所收斂 但會產生逆反心理 因此 教 師要正確對待幼兒的不合理要求 加強正面引導和教 育使幼兒情緒愉快減少任性 逐步提高幼兒的自我約 束力 本次活動教師通過采用幼兒喜愛的 講故事 做游戲 等形式 讓幼兒在說說 聽聽 講講中 在教師正確的引導下 懂得任性是一種不好的行為 在 應該怎樣做 的環節中 不斷提高自控能力 以達到克服 任性 的教育目的 活動準備 我要吃冰淇淋 看圖講述圖片 36 張 應該怎樣 任性教學課件 誰對誰不對 教學課件 圖片及笑臉娃娃 哭臉娃娃 36 張 活動目標 讓幼兒了解什么是任性 知道任性是不好的 第 2 頁 共 4 頁 心理品質和行為 能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望 使之符合當時的客觀要求 重難點分析 重點是讓幼兒知道什么是任性 任性是不好的行 為 應該改掉這一毛病 難點是初步學會有意識的控 制自己的情緒和愿望 使之符合當時的客觀要求 活動進程 一 通過看課件 濤濤 嬌驕 牛牛 的故事 讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為 幼兒看課件 提出問題 三位小朋友這樣做對嗎 為什么 他們是什么樣 的孩子 什么是任性的孩子 教師小結 這三位小朋友都是任性的孩子 是大家不喜歡的孩子 任性就是自己想得到的東西或想做的事情 不管 條件允許或不允許非要達到目的不可 任著自己的脾 氣去做 并不聽從大人的勸告 這樣做是不對的 是 不好的習慣 二 在幼兒認識任性的基礎上 通過談話 怎 樣做 以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良 第 3 頁 共 4 頁 情緒 提問 你告訴 三位小朋友 應該怎樣做 教師小結 在幼兒討論怎樣做的過程中 引 導幼兒做一個聽從勸告 懂道理的好孩子 三 通過看圖講述 我要吃冰淇淋 使幼兒明 確任性帶來的不良后果 幼兒每人一張圖片分小組自由講述 并學習 概括故事的內容 冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事 教師小結 任性的孩子不但大家不喜歡它 而且還傷害了身體住進了醫院 任性一點兒好處也沒 有 四 鞏固知識 做游戲 笑娃娃和哭娃娃 方法 通過看課件行為判斷 誰對誰不對 鞏固 幼兒以上所學內容 在正確的行為圖片下方 貼一個小笑臉 反之 亦然 幼兒游戲后 教師播放課件 驗證對錯 五 結合幼兒自身實際 不斷提高認識 請幼兒講一講自己任性的事情 在生活中 你是一個任性的孩子嗎 以后應該怎 樣做 第 4 頁 共 4 頁 教師讀幾篇家長來信 目的在于正面引導幼 兒 自覺做一個不任

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