三體 三年級后滾翻鎮江市桃花塢小學 朱愛群 212003【課題（學科和年級）】黑龍江版小學體育與健康三年級上冊41頁 后滾翻【教材簡解】 后滾翻是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是發展學生的柔韌性、協調性和空間感，而通過游戲，發展學生的奔跑能力、靈敏性以及不怕困難的精神品質，培養學生團結協作和相互配合的意識，體現新課標的理念，提高學生發現問題、解決問題的能力。【目標預設】1、認知目標：使學生理解后滾翻的動作概念以及游戲中的奔跑姿勢、游戲規則的了解。2、技能目標：學會后滾翻動作，力爭90的學生能夠初步學會后滾翻的動作。通過后滾翻的練習來發展學生的柔韌性、協調性、空間感和思維能力。3、情感目標：通過本課的學習，培養學生互助團結精神和集體意識，促進學生對體操的興趣和身心的健康發展；同時發展學生的想象力、活潑、上進、刻苦、善思等優秀品質。【重點、難點】重點：團身緊，兩手推墊有力。難點：滾動圓滑，方向要正。【設計理念】本課采用教師啟發指導，創造性駕馭教材，學生參與練習的教學策略，發展學生的個性，展示自己的才華，充分發揮學生的主體作用，課中運用靈活多變的教學手段，讓學生做到身心結合，完成教學目標。全課教學內容采用循序漸進法、分解法和小組合作的方式進行教學，同時積極為學生創設情景，通過教師對教材藝術性和創造性的加工，讓學生做生活中喜愛的各種滾翻動作，讓學生在參與活動中鍛煉身體。【設計思路】小學三年級學生正處于小學階段生長發育的敏感期，好動喜玩，注意力容易分散，但好奇心較強。對于一些技術性動作很感興趣。在二年級的時候，學生對滾翻、滾動等一些簡單的技巧已初步掌握，因此我在此基礎上創設探究問題的情景，激發他們的學習興趣，使學生通過合作、體驗的學習方式來達成本課的預期目標。預計根據本課的特點，學生積極參與練習，大膽發揮自己的創造性思維，學習情緒高漲，課堂氣氛活躍，能基本掌握本課的教學重點，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗，考慮到后滾翻動作如果做的不正確，易造成頸部扭傷等傷害，所以在練習前必須加強安全性教育，個別課堂上注意力易分散的男生，我會通過提醒的方式加以監督。全課的組織結構不拘泥于過分的統一規劃，而以提高小組的學練能力、個體創造性練習為目標。【教學過程】教師活動學生活動及組織形式時間一、開始部分（一）、課堂常規（二）、小游戲快快跳起來1、體育委員整隊。2、師生問好！3、宣布本課內容 （圖1）“同學們還記得老師上學期教你們做的小游戲嗎？那就讓我們一起來玩吧！游戲：快快跳起來（圖2）要求：人人都要參與游戲。全班成4列橫隊集合組織如圖： 圖1認真聽講，明確學習內容和要求等。組織如圖： 圖223二、基本部分三、結束部分（三）、韻律操節奏操（一）、技巧后滾翻（二）、游戲障 礙賽跑（一）、音樂放松（二）、小結下課教師播放節奏操的音樂，帶領學生隨著音樂節奏跳起歡快的節奏操。（圖3）要求：精神飽滿、動作到位。簡單的墊上運動（專項練習）（組織如圖4）抱膝前后滾動手放肩上前后滾動（指尖向后）仰臥舉退，輕輕放下。仰臥推成橋二、復習前滾翻的動作三、教師講解并示范后滾翻的動作方法和技術要領。動作要領：背朝滾翻方向蹲撐，兩手用力推墊，體后倒，臀部靠腳跟往下坐，低頭、團身向后滾動，使臀、腰、背、肩、頸、頭依次著墊，當肩部著墊時，迅速屈肘，兩手放在肩上（使手背盡力貼靠肩胛），用力推墊，推起成蹲撐站立（圖5）四、教師講解保護與幫助的方法，提出要求。保護與幫助：保護者蹲立于練習者側面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻轉。五、組織學生練習，并指導。六、抽生表演，趁機糾錯。七、分組練習，老師巡回指導、糾錯。一、游戲的目的及意義1、發展速度和柔韌的同時，提高身體協調配合能力。2、嘗試創設障礙并體驗障礙接力跑的方法和規則。3、樹立學習自信心，養成相互幫助、相互學習的良好學習習慣。二、講解游戲的方法和規則教師創設情景，伴隨著音樂進行想象放松1、“同學們，你們想不想乘著宇宙飛船到太空中去遨游一番哪？今天，老師就要帶著大家到太空去看一看，你們可得準備好哦！請同學們閉上眼睛。（準備音樂）宇宙飛船的速度很快，已經來到了太空，在太空中失去了地球的引力，做動作會很輕、很緩、很慢有的同學在游泳有的同學在打籃球啊！還有的同學在做游戲呢！哦！動作可真是豐富多彩呀！太空的生活真是太美妙了！真棒！真是太好了！”（語速慢）2、“請同學們原地睜開眼睛吧！太空的生活真是太奇妙了，請同學們今天好好學習科學文化知識，將來乘上真正的宇宙飛船到太空中去遨游，好不好？”3、小結，下課。組織如圖： 圖31、組織隊形：圖2、后滾翻的動作示范 圖5學法：仔細看示范，認真練習。學生自評自練，互練互評，集體練障礙物組織如圖 圖6 組織：以教師為中心，自由的圍成一個圓圈，隨著音樂一邊做放