三年級（下）習作父母的愛教學設計教學過程： (一) 故事渲染，引入課題1小朋友們，大家愛聽故事嗎？（生：愛?。┠呛?，老師將為大家講述一個感人的故事，請大家用耳聆聽，用心感受2在音樂聲中，教師講述地震中母親與女兒的故事3、同學們，這個故事可能你已經聽說過很多次，但你們的眼中仍然蓄滿了淚水，我知道你們已經被感動了孩子，你被什么感動了（母愛）其實，生活中父母關愛我們的事有很多很多，那么今天就讓我們來說一說，寫一寫父母對我們的愛是寫父母的什么？（愛）（二）出示情景，回憶真情1、是的，一定要表現出愛來，讓大家聽了，看了能夠感受到愛現在我們來看圖片說話，用這樣的句式說：在什么時候，誰干了什么？出示第一組圖片，生說師：這些都是父母給我們生活上的照顧（板書：生活上的照顧），孩子們，你還想到了哪些父母給我們生活上的照顧呢？出示第二組圖片（感受大自然，增長見識），生接著說出示第三組圖片（輔導學習，鍛煉能力）出示第四組圖片，（教會做人，安慰心靈）2、孩子們，看了這些圖片，你想到了什么？3、爸爸媽媽不但關心，照顧著我們的衣食住行，還教育我們怎樣做人，讓我們學會生存，這點點滴滴都飽含著父母無盡的愛啊父母的愛就像陽光一樣播散在我們生活的每個角落，就像雨露一樣滋潤著我們生活中的點點滴滴，只要我們用心去觀察，用心去感受，父母對我們的愛是說也說不完，數也數不盡的（三）章法引路，傾吐真情1、誰的父母最愛自己的兒女呢？這不小芳和小明吵得不可開交了，他們都說自己的父母才是最愛兒女的父母同學們，讓我們去看看他們是怎么說的，然后幫著他們評一評，好嗎？（出示三個片段，人物的動作，語言和心理活動）2、你們覺得誰的父母才是最愛兒女的父母呢？從哪里感受到的？通過語言，動作，心理活動這些具體的描寫咱們就可以感受到父母的愛4、咱們班上誰的父母最愛自己的兒女呢？老師給你們的父母設立了一個“最愛兒女獎”，誰的父母可以得到這個獎呢？大家都覺得自己的父母最愛自己，但這獎只有一個，所以我們來評選一下5、怎么評選呢？請看評選方法（出示：評選方法）怎樣才能把事情說清楚呢？怎樣把事情說具體呢？老師把秘方傳授給你們（出示清楚，具體的要求）6、現在讓我們閉上眼睛，伴著這優美的音樂，打開記憶的閘門，把你記憶最深刻的父母關愛你的事在腦海中浮現一遍7、好了，現在把你想說的事情先說給你的同桌聽聽吧！讓你的同桌評價一下，你把事情說清楚了嗎？，說的感人嗎？（同桌互說）8、孩子們，從你們的表情中，我可以看到你們說得有多么的投入，是因為你們真正感受到父母對自己的愛了誰愿意把父母對自己的愛說給全班同學聽聽其它同學注意聽，他（她）說的是一件什么事？能不能感受到父母對她的愛？因為我們要評出“最愛兒女獎”（有具體的事例，表達了真情實感）9、最愛子女獎應該頒發給誰的父母？10、孩子們，其實每個人的父母都是最愛自己的孩子的，只不這這個孩子寫得更具體些，更能讓我們感受到父母的愛所以這獎啊，是你幫著爸爸媽媽掙的，你的爸爸媽媽一定會為你感到自豪的（四）作文實踐，定格真情1、我看有的孩子沒拿到獎，撅起了小嘴巴，沒關系，還有獎等著你們把剛才你們說的父母關愛你的事記下來，你們是怎么說的就怎么寫，只要寫出真話，表達真情就行，寫好后，回家讀給爸爸媽媽聽我請你們的老師和你們的爸爸媽媽商量好了，如果你寫的事讓他們感動了，他們會給你一個意想不到的獎的同學們，你們期待嗎？2、寫作文一定要有一個好的題目，你們準備用什么題目呢？（也可以寫好后，根據寫的內容再寫題目）3、寫作文要一氣呵成，遇到不會寫的字，咱們空著，作文寫完后再想辦法解決現在拿出筆和練習本，我們倒計時，開始把事情記下來吧（五）相互交流，賞中促改1、真是一氣呵成啊，很多同學大功告成了，現在和你的同桌交換作文讀一讀，請你找出里面，你覺得精彩的句子或者段落，呆會兒給我們大家推薦一下這可是學習的好機會哦（生交流）2、請生讀全篇，師評價（寫清楚了，很感人）3、其實我們可以把它寫得更好，只要我們修改一下，接下來，我們來共同修改一篇習作，誰愿意把你的習作拿出來讓我們欣賞4、先請你自己讀，其它同學看看，有沒有修改的地方誰來說說，該怎么修改5、請你把修改后的文章再讀讀6、修改自己的作文，修改過程中可以聽聽其它同學的意見7、回家把你的作文讀給爸爸媽媽聽聽，聽聽他們的意見，再請他們在我們的習作后寫上批語希望你們每人都能得到他們為你們準備的讓你意想不到的獎（六）教師小節小結：這節課和同學們一