聰明的小雞活動目標1、 會聽指令變換動作。2、 鞏固走跑的動作要領。3、 幫助幼兒在游戲中感知上下、里外、前后等空間方位。活動準備 每人一塊小手帕，鈴鼓一個，歡快的音樂，大灰狼頭飾一個。活動過程一、 導入部分1、 教師：“今天媽媽小雞寶寶們去草地上玩，高興嗎？”在歡快的音樂中，“雞媽媽”帶領“小雞”走到“草地”上。2、 教師：“我們和小手帕一起跳個舞吧。“媽媽”帶“小雞”做各種動作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、蹦蹦跳，把手絹丟一丟等。）二、 游戲活動1. 教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能干的，現在媽媽要來考考你們，看看誰的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就慢慢跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。2. 幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說小手帕藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，坐在屁股下等等。）3. 幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，相處與眾不同的藏法。4. 游戲：小雞和大灰狼。教師：玩了這么久，肚子都餓了，我們去找點食物吧！不過，我們要小心不要被大灰狼發現。如果聽到“狼來了”的聲音，就馬上躲在小手帕下面不要動，要不就會被大灰狼抓住。5. 配班教師扮演大灰狼蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走、找食物等動作。當聽到“狼來了”的聲音時，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狼”出來了，它邊檢查邊說：“真想找小雞當點心呀！咦，這兒怎么都是五顏六色的花呀！看來今天又要餓肚子了。”“狼”沒有找到“小雞”，就離開了。三、 結束部分教師：大灰狼走了，小雞寶寶們出來吧。今天玩得真開心呀，小雞寶寶和媽媽一起回家去北吧，在音樂聲中，小朋友們模仿小雞走路的樣子離開場地。游戲自然結束。關鍵經驗點撥1. 看看誰的耳朵最靈？聽鼓聲聽得最清楚，動作做得最正確。2. 有兩只“小雞”同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一只“小雞”的手帕被我發現，一只沒有被我發現呢（應為他把手帕變小了）？用什么辦法可以把小手帕變小（把小手帕團或折小）？3. 怎樣才能不被“大灰狼”發現（用小手帕擋住自己）？重點難點突破教師以雞媽媽的角色示范指導幼兒動作要領，跑步動作落地輕，走路身體協調。創新點1. 鼓勵幼兒嘗試各種藏手絹的方法。2. 可根據幼兒按照信號走、跑的實際情況，增加或縮短聽鼓聲做動作的練習長度，在幼兒熟練掌握走、跑的動作要領基礎上，進行其他游戲環節。反思汽車總動員活動目標1. 進一步熟練一個跟著一個走，初步掌握半蹲式走、跑的動作要領。2. 認識紅綠燈的作用，知道遵守交通規則。3. 培養幼兒對體育游戲的興趣。活動準備1. 自制紅、綠燈標志牌各6個，方向盤（所料圈）、彩色皮球若干，塑料筐2個。2. 活動前指導幼兒認識紅綠燈，了解紅綠燈的作用。3. 學習兒歌紅綠燈。活動過程一、 導入部分1. 教師組織全體幼兒圍坐成個大圓圈。2. 教師帶領幼兒復習兒歌：“紅綠燈”。二、 游戲活動1. 教師先請6為小朋友拿紅、綠燈標志牌，間隔坐在圓圈中。2. 教師示范并講解游戲方法及規則。教師雙手握住“方向盤”作為“車頭”，請幾名幼兒組成“車廂”跟在教師身后，游戲開始，“汽車”往前行，當“汽車”開到“西瓜地”旁邊時停下來，每個幼兒雙手捧一個“大西瓜”，裝滿后繼續向前開。“汽車”在行駛的過程中，要嚴格遵守交通規則看到“紅燈”亮要立即停下來，等“綠燈”亮時要趕快向前行。3. 組織幼兒參加游戲，知道幼兒在活動中遵守游戲規則。在游戲過程中，引導小朋友靈活運行，同時嘴里不斷發出小汽車嘀嘀嘀的叫聲和鳴笛聲，還可以說：到XXX站了，西瓜運到了等等，增加游戲的趣味性。三、 結束部分1 根據活動情況進行小結。2 幼兒一個跟一個“開汽車”退場，活動自然結束。關鍵經驗點撥小司機們看到紅燈怎么辦（停一停）？看到綠燈怎么辦（開車走）？重點難點突破1 指導幼兒一個跟一個半蹲走、跑，注意保持距離，避免急停時碰撞同伴。2 看到紅、綠燈時，教師可給予適當的語言提示，指導幼兒做出相應動作反應。創新點幼兒熟練掌握游戲規則后，可減少紅、綠燈數量，延長幼兒跑、走的時間，增加變換信號的次數等。附：兒歌紅 綠 燈大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前行。反思秋風和樹葉活動目標1. 能根據不同的信號，走、跑交替做動作。2. 能夠在教師引導下，嘗試創造性的體育運動。3. 學習用身體做動作，表現樹葉飛舞飄落的情景。活動準備1. 風姐姐頭飾一個，鈴鼓一個，道具掃帚一把，錄音機、音樂磁帶若干。2. 幼兒事先觀察風吹小樹和樹葉的情景。活動過程一、導入部分1教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉被風吹了以后，樹會搖晃，葉子會飄落下來的情景。2. 教師帶領幼兒邊說兒歌，邊模仿小樹長大。二、游戲活動1. 根據教師的語言信號，變換身體動作。教師扮演風姐姐，說“大風來了”（幼兒邊跑邊做樹葉飛舞的樣子），“刮小風了”（幼兒就慢慢地走），“龍卷風來了”（幼兒就轉動著跑），“風停下來了”（幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作）。游戲中的動作不用統一一致，幼兒自由發揮，自由表現。3. 根據教師手中鈴鼓的節奏變化，變換身體動作。教師手中的鈴鼓搖得快，“樹葉”就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，“樹葉”就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小“樹葉”不動了。四、 結束部分教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。教師：“呀，大風來了，趕快把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮落葉的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到撿完落葉，全體幼兒一個跟著一個回教室。關鍵經驗點撥大風來了樹葉會怎樣？刮小風了？龍卷風來了會怎樣？風停了樹葉又會怎樣？重點難點突破1. 鼓勵幼兒注意傾聽，