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小學語文有效作業設計案例大水坑二小 張淑娥(一)好朋友,手拉手(連線)。漂亮 zn me、意思 pio lin怎么 un t t衣服 y si淺綠色 wn q光禿禿 zo sh彎曲 fuqin 棗樹 l s【設計意圖:通過復習、鞏固生字的讀音后,再讓學生去讀課文,這樣讀文和識字就有機地結合起來,同時也使學生在具體的語言環境中加深對生字的理解和記憶。這樣,教師的指導和學生自悟相結合,孩子們就會牢牢記住這些生字的正確讀音了。】(二)變字小魔術。作 - 亻+ 心 =( 怎 )( 怎么 ) 報扌+ 月 =( )( )呀口 + 穴 =( )( )變又 + 弓 = ( )( )【設計意圖:通過用加加減減,讓孩子們發現識記生字的方法,學習的鑰匙交到他們的手里,激發了他們的創造潛能,他們能想出很多識記生字的方法并介紹給同學聽,使識字活動興趣盎然?!浚ㄈ┓聦懺~語我最行。1、光禿禿2、彎彎曲曲3、又細又長【設計意圖:培養學生觀察能力,拓展了思維,達到積累詞語的目的?!浚ㄋ模╅喿x小專家。小棗樹溫和地說:“你雖然不會結(ji ji)棗子,可是一到春天,你就發芽長葉,比我綠得早;到了秋天,你比我落葉晚。再說,你長得也比我快,等你長(chn zhn)大了,人們在樹陰下乘涼,那有多好啊!”小柳樹聽了,不好意思地笑了。 1、從文中找出一組反義詞。( )( )2、請把句子中正確的音節上畫“”。3、從小棗樹話中,你知道小柳樹的優點是什么?你喜歡誰?為什么?。4、寫一、兩句話,夸一夸身邊同學的優點?!驹O計意圖:通過學生自己讀中悟情,情中悟理,使他們懂得“尺有所短,寸有所長 ”的道理,受到
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