濱河學區后楊樓小學六年級數學第二學期期末復習計劃【學情分析】 小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。【復習重點、難點、關鍵】 重點：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系，使概念、法則和性質系統化、網絡化。 難點：在基礎知識復習中，注意培養學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數學與生活的聯系。 關鍵：在復習過程中，教師要注意啟發、引導學生主動的整理復習。【具體提高教學的措施】 1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大綱是復習的依據，教材是復習的藍本。要領會大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強復習的針對 2、梳理拓展，強化復習的系統性。復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高學生對知識的掌握水平。 3、有的放矢，挖掘創新。數學復習不是機械的重復。復習題的設計不宜搞拉網式，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要做到精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。 4.教師事先對復習內容有全盤的把握。要制定切實可行的復習計劃，精心備好復習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。 5、復習課上提倡學生主動的復習模式。復習時發揮學生的主觀能動性，最大限度的節省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：（1）自行復習、自我質疑；（2）小組討論、合作攻關；（3）檢測反饋、了解學情；（4）查漏補缺、縱深拓展；（5）師生互動、相互質疑。 6、調動學生的復習積極性。復習課不同與新授課，復習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想辦法調動學生的復習興趣，如讓學生樹立一段時間的目標，不斷給學生以成功的喜悅。 7、加強學生的心理輔導。應試也是一種能力。平時就要加強學生心理素質的訓練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態走進考場，發揮其最佳水平。 【小學數學畢業總復習過程的安排】 由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合教學實際，從5月5日進入總復習階段，復習過程和時間安排大致如下：（一）數和數的運算（6課時） 這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。 1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（1課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。 2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（1課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。 3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。 4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（1課時），包括“運算定律和簡便運算”。 5、精心設計練習，提高綜合計算能力（1課時）。（二）代數的初步知識（5課時） 本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。 1、形成系統知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。 2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念，加深理解（2課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。（三）應用題（11課時） 這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。 1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。 2、復合應用題的分析與整理（1課時）。 3、平均數、歸總、歸一、和差、和倍、差倍、工程、相遇問題的分析與整理（8課時）。4、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時）。5、分數、百分數問題的分析與整理（1課時）。 6、應用題的其他綜合問題（3課時）。（四）常見的量（1課時）。 本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。 1、整理量的計量知識結構，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。 2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數的改寫”。（五）幾何初步知識（7課時） 本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。 1、強化概念理解和系統化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。 2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。 3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法。能實現周長、面積、體積的正確計算。 4、整體感知、實際應用、綜合訓練。（六）簡單的統計（4課時） 本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。 1、求平均數的方法。 2、加深統計圖表的特點和作用的認識，包括“統計表”、“統計圖”。 3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據圖表回答問題。綜合訓練。【復習中應注意的問題】 1、對于小學數學畢業總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。 2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。 3、要抓好課堂教學效率，激發學生學習興趣，既要落實