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文檔簡介

鳳翔中學高效課堂培訓簡報第二期鳳翔中學“高效課堂”教學模式整改目標 通過一個月的“高效課堂”網絡全員培訓，我們學校對于今后的教學工作有了新的目標。1構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。堅持以學生為主體，讓學生全員參與、全程參與、高效參與。積極建立民主平等、充滿尊重的良好師生關系，構建寬松和諧、友好公平的課堂氛圍，關注每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。有效拓展課程資源，開放教材內容，開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養學生的探索精神、合作精神。2提高課堂教學的效率和效益。以學案導學為抓手，以高效課堂教學環境為依托，激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，培養學生的創新精神和能力，著力使學生在單位時間內較好地完成教學目標和任務，努力使課堂達到“輕負、優質、高效”。3促進師生的共同發展。以創建“高效課堂、生命課堂、活力課堂”為契機，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、合作意識、創新精神等方面全面發展，實現“用美的教育塑造美的人格，以理想的教育實現教育的理想”的育人目標。促進廣大教師職業道德素養、學科專業素養、教育理論素養、科學文化素養和藝術素養的提升，實現教師的專業化發展。4提高校本研修的深度、力度。在研究探索高效課堂模式的過程中，進一步促進校本研修主題化、常態化、規范化，提高教師參與教研活動的積極性、主動性、有效性，在全校掀起校本研修的高潮，使高效課堂教學活動盡快科學化、特色化、本土化。5、強化課改推動力，優化六方面關系。以目前的模式為依托，以現有德成績為基礎，通過骨干引領、課例引導、行政推動、文化帶動等方法，給課改以新的推動力，引領課改不斷深化、不斷創新、打造特色。同時處理好六個方面的關系：一是課堂教學中“師”與“生”的關系，二是教師“導”與“講”的關系，三是大班額狀態下學生的“對學、群學和展示”的關系，四是教師的教案和師生的導學單的關系，五是課改的“本土化、特色化”與貫徹教改精神的關系，六是高一高二高

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