西安市雁塔區田家灣小學目 錄教學計劃7第一單元 乘除法10 小樹有多少棵.11第一課時11需要多少錢14第二課時14練習一第16題17第三課時17練習一7、8題20第四課時20參觀科技館22第五課時22植樹24第六課時24練習二27第七課時27第二單元 觀察物體30搭一搭31第一課時31練習三35第二課時35第三單元 千克、克、噸37有多重38第一課時381噸有多重47第二課時47綜合練習課（一）50第三課時50搭配中的學問53第四課時53第五課時55第四單元 乘法57購物58第一課時58去游樂場63第二課時63乘火車67第三課時6705=?71第四課時71練習課75第五課時75買礦泉水79第六課時79實踐活動（黃豆有多少粒）82第七課時82練習五第1題至第5題85第八課時85練習五第6題至第12題89第九課時89整理與復習（一）與練一練92第十課時92第五單元 周長96什么是周長97第一課時97游園100第二課時100花邊有多長102第三課時102地磚的周長105第四課時105拼桌子110第五課時110交通與數學113第六課時113第六單元 除法115分桃子116淘氣的猴子120第二課時120練習七123第三課時123送溫暖125第四課時125買新書128第五課時128練習八130第六課時130練習八132第七課時132除法單元測試135第八課時135第七單元 年、月、日137年、月、日138第一課時138看日歷140第二課時140猜生日142第三課時142一天的時間144第四課時144時間與數學（一）147第五課時147時間與數學（二）151第六課時151整理與復習（二）153第七課時153第八單元 可能性155摸球游戲156第一課時156生活中的推理160第二課時160總 復 習163總復習（一）164第一課時164總復習（二）167第二課時167總復習（三）170第三課時170總復習（四）173第四課時173總復習（五）176第五課時176教學計劃學生人數101人合格率優秀率不合格率上學期學生達標情況本學期預期達標情況教材版本北師大版三年級數學上冊教材分析1改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。2量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。3空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。學生情況分析經過兩年的小學生活，孩子們基本懂得了學習的習慣和常規。但孩子們由于存在著心理特征及思維發展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數同學學習態度的問題，有待于今后積極引導，以讓他們達到學段目標。總體教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。 3初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。 4初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。 5認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 6初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。 7能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。教學方法措施1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3、引導學生揭示知識間的聯系，探索規律。4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。8、加強導優輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。教學進度安排周次日期課題課時備注1第1課 72第2課 23第3課 54第4課 105第5課 66第6課 87第7課 78第8課 29總復習51011 第一單元 乘除法教學內容乘除法單元目標1、結合具體情境，感知乘除法計算與實際生活的密切聯系，體會四則運算的意義，感受數學在實際生活匯總的運用，初步形成從數學的角度觀察周圍事物的意識。2、探索整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位數（積在百以內）的口算方法和一位數整除整十、整百、整千數及兩位數的口算方法，體驗計算方法的多樣化，能正確進行計算。3、經歷從實際情況中提出問題和解決問題的過程，發展用乘除法知識解決實際生活中的簡單問題的能力。4、在具體的情境中培養學生的估算意識和估算能力。單元重點整十、整百、整千數乘一位數及兩位數乘一位數（積在100以內）的口算；一位數除整十、整百、整千數及兩位數的口算。單元難點兩位數乘一位數（進位）的乘法及一位數除兩位數的除法口算。課時安排7課時小樹有多少棵教學內容小樹有多少棵 教材P2P3 第一課時教學目標1、探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法,并能正確地進行計算。 2、結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學重點探索并掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，并能正確地進行計算。教學難點結合具體情境，在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。教學準備教師準備掛圖、數字卡片。學生準備數字卡片。教學方法講授法課時安排一課時教學 過程一、 情境引入：同學們，今天是開學的第一天，大家一進校園就會看到花壇里盛開著美麗的鮮花，它在裝點著我們美麗的校園，這么美的環境大家喜不喜歡。（喜歡）要有美麗的環境，就需要花草樹木。二、 探索新知：出示掛圖，大家看一看，這里有什么？1、仔細觀察并說出圖意。2、誰能根據這幅圖提出問題？3、試著解決所提問題。引出：203=4、討論算法。20+20+20=60 23=6，203=605、將學生的方法板書到黑板上，并讓學生說說203計算時是怎樣想的？學生互相交流203的計算方法：23=6所以203=606、教師再提哦出問題：4捆一共有多少棵？5捆呢？學生先獨立思考，然后自己完成，最后在小組內與同伴交流。三、 拓展應用：1、 32 5 4 67302 504 670 3002 5004 6700 說說你發現了什么規律？學生做完后在全班交流自己發現的計算規律，說法可以不一致，只要意思正確，教師都給予肯定。2、完成P2第3題，做完說說計算時是怎樣想的。3、完成練一練第13題（1） 12 學生獨立完成。第一題先認真看圖，明白用意，然后再解答。第二提獨立完成后集體訂正。（2）第三題前兩問可讓學生先討論怎樣算，然后再做。最后一問有開放性，學生要對自己提出的問題解答。四、數學游戲教師先向學生說明游戲的規則，并演示幾次，讓學生明白玩法后，再互相進行游戲。五、小結這節課你學了什么？ 學得怎樣？ 修改意見板書設計學生板演教學掛圖 課后反思 需要多少錢 教學內容需要多少錢 教材P4P5第二課時 教學目標1、探索并掌握兩位數乘一位數的口算方法，經理多種算法交流的過程，并能正確地計算。2、結合具體情境，能用乘法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。教學重點能計算一位數乘兩位數的乘法。教學難點經歷與他人交流各自算法的過程。教學準備教師準備掛圖、幻燈、小黑板。學生準備教學方法課時安排一課時教學過程一、 情境導入：暑假里，有三個小朋友，來到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學門自己觀察這幅圖把你看到的說給同桌聽一聽。二、 探索新知：1、描述情境圖，并根據圖提出問題。2、小組交流各自的問題，并試著解決問題。3、引出：買3個游泳圈需要多少錢？（1） 列式計算，小組交流。引導學生根據問題獨立列出乘法算式：12 3 =（2） 全班交流算法。組織學生交流計算方法，學生們可選擇自己喜歡的算法。1、 解決問題：買3個球需要多少錢？每個學生先獨立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報。5、引導學生說一說怎樣口算兩位數乘一位數。三、 拓展應用：1、133 705 242 153313 342 244 135 2、 、一共有多少塊餅干？ 、每個小朋友15塊，分給6個小朋友，夠分嗎？四、評價你覺得這節課學得怎樣？哪些地方還需要提高？修改意見板書設計教學掛圖學生板演課后反思練習一第16題 教學內容練習一第16題第三課時 教學目標1、通過聯系，鞏固前面所得的口算乘法，使學生能夠熟練計算。2、能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會乘法的意義。教學重點一個因數是一位數的口算乘法。教學難點在能夠正確迅速計算的同時，能應用所學知識解決實際問題。教學準備教師準備學生準備教學方法練習法課時安排一課時教學過程一、復習。（口算）學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。二、練習1、完成練習一的第16題。（1） 教師組織學生在規定時間內完成。學生獨立完成，集體訂正，并說說計算是要注意什么。（2）組織學生看圖，思考，列式，計算，寫答語。第2問有學生自己提問題并解答，教室可組織小組進行交流。先觀察圖片從中獲取數學信息，然后思考問題，列出算式最后解答。學生提出問題后自己解答，并在小組內交流。（3）先出示題目，問學生應該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法？比較大小的方法不唯一，可先算出結果，也可觀察因數的變化。（4）本題數字信息較多，問題由簡單到復雜，可給學生充足的時間思考后再個別輔導。學生先觀察圖片，獲取信息，再根據問題選擇有用的信息進行解答。可以請求教師幫助。（5）先讓學生說說每道題的運算順序，然后再解答，最后訂正。（6）爸爸的年齡學生計算是沒有問題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。先獨立思考，再完成題目。三、課堂評價你覺得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題?學生在小組內互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。修改意見板書設計學生板演教學掛圖課后反思練習一7、8題教學內容口算乘法練習課 練習一7、8題第四課時 教學目標1、通過練習使每位學生都能熟練掌握一位數乘兩位數的口算乘法。2、使學生能夠應用學過的知識解決較為復雜的綜合性題目。教學重點提高計算的正確率和速度。教學難點應用知識解決問題。教學準備教師準備學生準備教學方法歸納練習法課時安排一課時教學過程一、復習。（口算）學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。二、第7題（1） 出示題目，讓學生觀察。（2） 提出問題：他們交的錢數夠嗎？（3） 學生獨立思考，然后完成。組織學生交流算法。三、第8題1、 出示圖片，創設情境2、 提出問題：怎樣租車劃算？3、 學生討論：應該怎樣做？組織學生進行交流，可以先說說需要多少大車，多少小車，再比較那種方案劃算。四、小結你覺得口算乘法掌握得怎樣？ 還需要在什么地方改進？修改意見板書設計學生板演教學掛圖課后反思 參觀科技館教學內容參觀科技館 教材P8P9第五課時 教學目標1、探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法，并能正確地進行口算，提倡算法的多樣化。 2、經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生的學習興趣，學會合作學習。教學重點探索并掌握一位數除整十、整百、整千數的口算方法，并能正確地進行口算。教學難點算法的多樣化；培養學生的學習興趣，學會合作學習。教學準備教師準備掛圖、數字卡片、小黑板。學生準備教學方法課時安排一課時教學過程一、情境導入：同學們，隨著社會的不斷進步，科學技術水平也在迅猛的發展。我們先進的社會，科技水平到底發展到什么程度？還有哪些領域還有待我們繼續開發？你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。二、 探索新知1、讀題，求“平均每輛車坐多少人？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？2、學生列出“602”的算式后，引導學生思考怎么計算。3、組織學生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）4、 完成試一試第1題。學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯系。5、完成試一試第2題，并讓學生說一說發現了什么？組織學生在小組和全班進行交流。學生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發現規律，在小組內交流。三、 拓展應用1、 603 2005 2408 1204 5607 9003 1806 27092、先引導學生看圖 ，然后根據要求列式解答，最后說一說你發現了什么？ 看圖，獲取信息，獨立思考、獨立完成，說一說發現的規律。3、出示題目，由學生獨立完成，然后交流算法。學生認真思考，獨立完成，與同伴交流。4、以比賽的方式完成。 學生分組競賽。四、小結你覺得這節課學的怎樣？學生自評、互評。修改意見板書設計學生板演教學掛圖課后反思植樹 教學內容植樹 教材P10P11第六課時 教學目標1、探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。 2、結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。教學重點探索并掌握一位數除兩位數的口算方法，并能正確地進行計算，提倡算法的多樣化。教學難點結合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數學在實際生活中的運用。教學準備教師準備掛圖、幻燈、小黑板。學生準備教學方法課時安排一課時教學過程一、情境導入：同學們，秋天到了。秋天師播種的季節，為了今后我們的生活處處充滿綠色，今天我們就要去進行植樹活動。（1） 探索新知1、出示掛圖，觀察圖片，你能提出什么數學問題？2、解決“每組3人，可以分多少組？”可以怎樣列式，并說說你是怎樣想的？2、學生列出“363”的算式后，引導學生思考怎么計算。3、組織學生交流各自的想法。（提倡算法多樣化）4、完成試一試第12題。（1）第1題學生獨立完成（2）第2題先說說用什么方法作，從圖中獲得信息，然后由學生獨立完成。一、 拓展應用完成P11 練一練第13題1、第一題，學生獨立完成，做完后交流算法。 462 844 6309 963 663 1005 7208 4822、第2題：先讓學生看圖，明白圖意，然后獨立完成，集體訂正。3、第3題：先讓學生看圖，明白圖意，然后根據問題選擇有用的數字信息。學生自己完成，個別學生給于適當輔導。4、在 里填上“”“”“”或“=”500 kg 3 kg 1 kg 300 g 9 kg 9000g 800 g 10 kg 3 kg 3 t 4000 g 4 t 8000千克 8噸 4500克 4千克3 t 3600 kg 5 t 5000 g修改意見板書設計學生板演教學掛圖課后反思 綜合練習課（一）教學內容綜合練習課（一） 教材P23P25第三課時 教學目標1、通過練習、鞏固千克、克、噸的認識，進一步建立千克、克、噸的質量觀念。2、鞏固所學過的質量單位間的簡單換算，提高計算能力。3、結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的實際問題，感受數學和實際生活的聯系。4、培養學生的分析、綜合、抽象概括和解決實際問題的能力。教學重點通過練習、鞏固千克、克、噸的認識，進一步建立千克、克、噸的質量觀念。教學難點培養學生的分析、綜合、抽象概括和解決實際問題的能力。教學準備教師準備電腦課件、掛圖學生準備教學方法課時安排一課時教學過程一、復習（口答）1、 我們已經學過的質量單位有哪些？2、 1噸、1千克、1克有多重？請舉生活中的例子說明。3、 噸、千克、克之間進率的關系怎樣？學生口答后教師板書：1噸=1000千克 1千克=1000克二、練習1、練習四的第14題（1）第1題出示圖，讓學生觀察，獨立填寫，全班交流。（2）第2題讓學生聯系生活中的實例獨立連一連，再進行全班交流。交流時，指名說一說自己的想法。（3）第3題讓學生獨立填寫后進行同桌間交流，全班交流時，指名口述思考方法。（4）第4題讓學生獨立填寫后進行全班交流。2、練習四中的第511題（1）第5、6題學生理解題意后，獨立列式解答，全班交流時，老師指名說一說是怎樣想的。（2）第7題出示插圖，讓學生觀察，從中獲取有用的信息，然后獨立嘗試解答。全班交流時，指名口述解題思路。（3）第8題 出示插圖，讓學生觀察，從中獲取有用的信息，然后小組討論，指名口述，學生只要說得合理，教師都給予肯定。（4）第9題出示插圖，讓學生觀察，說一說這幅圖的意思，再讓學生獨立探索解決問題的方法，然后再組織學生交流。（5）第10題讓學生理解題意后獨立嘗試解決問題，在組織全班交流。（6）第11題這到思考題有一定的難度，教師用實物演示圖中的內容，引導學生理解題意，再讓學生獨立思考后先在小組內交流，然后進行全班交流。三、全課小結通過本課的練習，你有什么感受？修改意見板書設計教學掛圖學生板演課后反思 搭配中的學問教學內容搭配中的學問 教材P26第四課時 教學目標1、過搭活動，訓練學生有序思考能力，培養學生觀察能力，實際能力，自我創造能力及合作學習能力。2、感受數學和現實生活的密切聯系，認識數學知識的應用價值，激發學習數學的興趣。3、滲透排列、組合的數學思想。教學重點訓練學生有序思考問題的習慣和能力。教學難點使學生學會有序思考問題。教學準備教師準備教學掛圖、硬紙卡片學生準備教學方法課時安排一課時教學過程一、創設情境，提出問題出示掛圖一，讓學生觀察從中獲取信息。1、引入課題提問：從情境圖中，你能獲得哪些信息？學生回答后，出示課題2、提出問題，初步交流根據這個情境，你認為星期一有多少種不同的配菜方法？學生獨立思考后，教師組織學生進行全班交流。二、探索方法（出示圖二，指導學生觀察）1、獲取信息提問：從圖中，你能獲得哪些信息？指名口答2、提出問題：要滿足“一葷一素”，星期三有幾種不同的配菜方法？3、獨立探索，小組內交流4、全班交流，展示不同搭配方法5、指導看書：P26的搭配路線圖6、介紹畫表格搭配法。三、鞏固練習讓學生完成課本P26頁“星期五的配菜問題”（出示掛圖）1、獨立思考，小組內交流2、全班交流，體驗搭配方法的多樣化四、全課小結你認為在搭配中要注意什么？學生口答后，教師結合上面的例題和練習強調：搭配時要按一定的順序進行，要有序地思考問題，這樣搭配的時候就不會出現重復和遺漏現象。五、布置作業修改意見板書設計教學掛圖學生板演課后反思搭配中的學問練習課教學內容搭配中的學問練習課 教材P27第五課時 教學目標1、通過練習，進一步培養學生有序思考問題的能力。2、感受數學與現實生活