教師師德培訓(xùn)心得 教師師德培訓(xùn)心得一年一度度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕幕又拉開了，再次為我們們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺臺。 隨著時代的發(fā)展，教教師這個職業(yè)被賦予更多多的道德內(nèi)涵愛崗敬業(yè)業(yè)、教書育人、為人師表表等等。 “德”即良好的的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴貴的品質(zhì)。 范跑跑有較好好的專業(yè)知識，但他缺乏乏了良好的“德”，故遭遭到了萬人唾棄。 所以“師”和“德”是相互相相成的。 師德培訓(xùn)的重要要性也就不言而喻了。 這這一期師德培訓(xùn)主要包括括學(xué)習(xí)教育新政策，師德德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。 通過過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多多，體會如下 一、愛愛崗敬業(yè)，體驗幸福。 作為一個人民教師，自然然不同于其它一些行業(yè)的的工作，我們的身上肩負負著一代人的未來。 相信信很多老師都有很強的責(zé)責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得得極大的成績。 有了愛崗崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多多教師自覺地、不斷地完完善自我；用這種精神去去感染家長，在家長心目目中樹立威信，感染學(xué)生生，在學(xué)生心中樹立進取取向上、勤奮努力的榜樣樣。 愛是偉大的，老師師對學(xué)生的愛也是如此。 只是這種于日常生活中中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能能讓更多的人看到，所以以我們的老師更多的時候候都是默默無聞的。 然而而，平凡人依然能夠成績績偉大事業(yè)，他們的光輝輝將永遠的閃耀在我們的的心靈深處。 汶川大地震震中的他們，是一群最平平凡的人。 xx年55月12日14時28分分，地動山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和和生命挽救了無數(shù)個花朵朵般的生命，奏響了蕩氣氣回腸的生命之歌。 在最最危急的時刻，他們用勇勇敢無畏的心鍛鑄出不朽朽的師魂。 是的，他們走走了，因為天堂里的孩子子需要他們；然而，他們們那張開守護翅膀的身軀軀將化為永恒。 災(zāi)難面前前，偉大的師德閃耀，平平凡人以一種偉大的姿態(tài)態(tài)站立在歷史的浪口。 或或許再多的話語再多的頌頌揚也無法挽回那些地震震中逝去的生命，但是我我們的人民教師以自己英英勇的表現(xiàn)，在共和國的的豐碑上留下了永遠的記記憶。 譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我我們永遠的楷模，他們用用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。 大愛愛至上，這就是愛崗敬業(yè)業(yè)精神、師德譜寫出的最最美妙的樂章，時代的最最強音。 二、教書育人人，誨人不倦。 教育是是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)的主體。 你不愛他，他他會愛你嗎？我們教師職職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在在一個個學(xué)生心靈的升華華上，教師的教育像涓涓涓的流水，滋潤著一個個個個體的心田，完善人格格，培養(yǎng)良好品德。 但愛愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手手段及方式。 教師的教最最終是為了不教，重點要要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、自自強不息的品質(zhì)。 這才是是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生生，而不是簡單地教會他他們認字、計算僅此而已已。 教師還要變“管理理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意意識。 建立良好的師生關(guān)關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個學(xué)生生，換位思考，“蹲下身身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮揮自己的能力不斷發(fā)展。 三、為人師表，以身身作則。 首先，教師一一定要時時處處為學(xué)生做做出榜樣，凡是教師要求求學(xué)生要做到的，自己首首先做到；凡是要求學(xué)生生不能做的，自己堅決不不做。 嚴于律已，以身作作則，才能讓學(xué)生心服囗囗服。 “其身正，不令則則行；其身不正，雖令不不從。 其次，老師還還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。 蘇霍霍姆林斯基曾提出“要要給學(xué)生一杯水，教師需需要有一桶水。 然而，在知識經(jīng)濟的時代背景景下，教師更應(yīng)該是一條條清澈的，不斷流動的小小溪，吸引著學(xué)生到你身身邊來汲水。 曾有一位教教師這樣說過“開始教教學(xué)的時候我是一個學(xué)科科本位的教師，那時總是是把學(xué)科放在首位。 隨著時間的推移，我感感到我是教藝術(shù)的，”由此，一名優(yōu)秀的教教師，除了必須熟練掌握握專業(yè)學(xué)科知識和教材教教法之外，還要努力提高高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思思考判斷能力。 努力提高高自己的學(xué)歷層