.幼兒園教研活動記錄后莊小學后莊幼兒園20182019學年度第一學期教研工作計劃一、教研目標：1.以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。 2.認真貫徹落實綱要、指南精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。3.以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。二、教研內容：（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。 幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量.1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，發現問題及時解決.杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。2.各班做好家長園地，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。（二）強化幼兒常規習慣，促進幼兒全面發展。1.立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。2.豐富幼兒戶外活動。 （1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。 （2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。（三）夯實園本教研活動。1.繼續以年級組為單位，開展各類教研活動。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發，促進幼兒個性發展，突現“以幼兒為發展”的教育理念。 2.創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師（1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。（4）要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。 3.繼續開展每人一節優秀課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。（四）以人為本，促進教師專業化發展。聆聽窗外聲音與大師對話。 當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、培訓等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。注重教學反思與心靈交流。一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認真撰寫教育隨筆或教學反思。立足課題研究與實踐融合。實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態過程。三、教研活動安排：九月份：1.做好幼兒入園情緒穩定工作；2.召開教研會議，傳達教研計劃、明確學期任務；3. 開學工作檢查；4.組織學習各年齡段幼兒早操訓練；5.啟動教研活動；6. 開展隨堂課聽課評課活動；7. 組織參加全市幼兒園優秀教育活動評比活動； 8. 參加市局組織的園長、教研組長聽課筆記展示交流活動賽。十月份：1.結合國慶節，對幼兒進行愛國教育；2.舉行幼兒早操比賽； 3. 學習相關理論，如指南規程；4.開展隨堂課及聽課、評課；5. 組織參加教育評價過程性資料展示交流活動。十一月份：1. 開展“家長開放日”活動，增進家園有效互動。2. 教研工作期中小結；3. 正常開展互聽互評課活動；十二月份：1. 開展環境創設展示活動； 2.繼續開展教科研活動。3.完善幼兒檔案。元月份：1.組織參加“迎新年、慶元旦”幼兒個人才藝大賽。2.做好幼兒綜合能力測評工作。3. 進行教師“教育工作反思”筆記交流會；4.整理本學期園本培訓和教研活動的相關材料。5.撰寫幼兒評語。6.完成各類總結。7.做好各項資料的整理歸檔工作。后莊幼兒園2018.9后莊幼兒園教研活動記錄教研活動內容：關注幼兒的心理發展以及培養幼兒的興趣教研時間：2018年9月4號教研活動地點：幼兒園多功能教室教研活動的主持人：李笑笑老師參加活動的人：全園老師活動記錄：賈君娜老師：每一位老師，要時刻關注幼兒的心理發展，關注孩子的心理健康，在此，老師必須提高自己的教學知識，因為老師面對的每一個孩子是不一樣的，老師要從不同方面觀察孩子的變化，在觀察心理的變化，從而，也要漸漸培養孩子的興趣。蘇敬蓮老師：作為幼兒的第一任老師，我們要做好指導，在培養孩子的興趣，我喜歡運用榜樣示范法，讓幼兒自覺遵守規制，為幼兒提高正確的引導，引起幼兒的模仿，讓幼兒的具體思維成為形象性，畢竟孩子的生活經驗有限，通過這樣的發法，一次一次激勵孩子的興趣，也沖中關注孩子的心理發展變化。劉愛英老師：教師要有愛心，調高自我素質，在幼兒的心理有信任和喜愛，老師抓住幼兒的心理，博得幼兒的喜歡，其次，要樹立榜樣和模仿法，孩子喜歡老師就會不斷地模仿老師的一言一行，所以老師的素質很重要。 賈老師：環境也影響兒童的心理發展，所以老師要利用幼兒園的資源，為幼兒創造好的環境。教研總結：幼兒園的教育資源，對幼兒有心理發展有一定的影響，我們用充分利用幼兒園的資源，老師的素質和文化，以及老師的一言一行影響幼兒的心理，在一日活動中，我們要培養孩子的興趣，從興趣中激勵孩子的創造力。 數字在身邊賈君娜活動名稱：中班數學生活中的數字活動目標：1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。（情感）2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。（認知）3、感知數字與人們日常生活的密切關系。（認知）重點難點：重點：知道數字在不同的地方表示不同的作用。難點：感知數字與人們日常生活的密切關系。活動準備：1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。2、PPT：警車、消防車、救護車。3、數卡：110。活動過程：一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內的數。1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數量。2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽）二、參觀數字王國，發現生活中的數字。（認知，通過情境導入）引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。教師：這些物品上藏著許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發現了數字？生活中還有哪些地方有數字？小結：原來生活中處處都有數字。三、理解數字在不同的地方有不同的作用。（理解數字的含義，解決重點目標）教師：生活中處處都有數字，那么數字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？小結：鐘表上的數字表示時間，日歷上的數字表示日期，尺子上的數字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點）出示警車、消防車、救護車。教師：這是什么車，車上的數字有什么作用？小結：生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。五、討論：數字與人們生活的關系。（通過討論內化為幼兒的經驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點）教師：數字的作用這么大，如果沒有數字我們的生活會怎么樣？小結：數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。延伸活動：唱歌曲郊游，帶幼兒去戶外尋找數字。愛蘇敬蓮活動名稱：大班語言詩歌我的幼兒園重點領域：語言；涉及領域：社會。活動目標：1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。（認知）2、遷移生活經驗，大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。（情感）活動準備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關PPT 2個重點難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。活動過程：一、 開始部分：二、 （觀察法討論法導入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。教師：這是什么地方？教師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？三、 基本部分：（完整欣賞部分完整欣賞，結構清晰）1. 完整欣賞，教師配樂朗誦。教師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。教師：這首詩歌的名字是什么？教師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？2. 重點畫頁討論，理解詩歌內容。（PPT1）（以教師提問為主，幼兒較被動，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖1 教師：這是哪？你看到了什么？圖2 教師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？教師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3 教師：看看這些小朋友都在做什么？教師：你們在幼兒園都會做些什么事情？圖4 教師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？教師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂。圖5 教師：這個女孩子怎么哭了？發生什么事情了？教師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？圖6 教師：看出什么來了？圖7 教師：她在做什么？在想些什么？小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼兒園是讓我開心、讓我笑、