寄李儋元錫左遷至藍關(guān)示侄孫湘登柳州城樓寄漳 汀 封 連四州 寫作素材積累 知能優(yōu)化演練 基礎(chǔ)自主學(xué)案 課堂互動探究 美文佳作欣賞 寄李儋元錫 詩海探珠 滁州西澗韋應(yīng)物獨憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹鳴 春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫 賞析 這首詩就是韋應(yīng)物即景之作 開頭兩句泛寫暮春景物 接著 后面兩句寫傍晚景色 春潮上漲 傍晚又下了一場急雨 流水愈加湍急 古渡口看不到人跡 只見一只小船 悠然自在地橫在岸邊 這兩句描繪了一幅荒野古渡幽靜而有生趣的景象 反映出詩人閑適自得的心情 末句 野渡無人舟自橫 意境幽深渺遠 向為人們稱道 據(jù)說北宋宣和年間 畫院招考畫 師 考題就是 野渡無人舟自橫 各畫師接到題目后 無不精心構(gòu)思 大家都絞盡腦汁考慮怎樣才能更好地表現(xiàn)出 無人 之境呢 經(jīng)過評選 有一幅名列榜首 被貼出來以供觀賞 原來這幅畫在構(gòu)圖上比別的畫有一個特殊的地方 別的畫無論構(gòu)思 設(shè)色怎樣不同 卻都只是按原詩句字面的意思 畫了一個幽靜的古渡口橫著一只空船 表明 無人 而這幅畫的 作者卻獨具匠心 在空船頭上添上一只小鳥 這樣一來 不但頗具說服力地表明 無人 而且表現(xiàn)出幽深無人之境中的生趣 一下子在意境上就高出眾作許多 這正是韋應(yīng)物的詩意所在 大家看了畫后 都認為這位作者深得韋應(yīng)物的詩魂 將其畫名列榜首 當之無愧 思考 說明 野渡無人舟自橫 的妙處 提示 畫線部分為思考答案 基礎(chǔ)自主學(xué)案 二 詞語釋義 思田里 問訊 左遷 一封 瘴江 大荒 驚風 亂飐 芙蓉 想念田園鄉(xiāng)里 即想到歸隱 探望 降職 指一封奏章 即 論佛骨表 指嶺南瘴氣彌漫的江流 曠遠的廣野 狂風 吹動 指荷花 即百粵 指當時五嶺以南各少數(shù)民族地 區(qū) 古代南方少數(shù)民族有在身上刺花紋的風 俗 三 名句默寫 身多疾病思田里 寄李儋元錫 夕貶潮州路八千 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 欲為圣明除弊事 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 邑有流亡愧俸錢 一封朝奏九重天 肯將衰朽惜殘年 雪擁藍關(guān)馬不前 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 驚風亂飐芙蓉水 登柳州城樓寄漳 汀 封 連四州 云橫秦嶺家何在 密雨斜侵薜荔墻 四 文學(xué)常識1 走近作者 1 韋應(yīng)物 737 792或793 唐代詩人 長安 今陜西西安 人 十五歲起以三衛(wèi)郎為玄宗近侍 出入宮闈 扈從游幸 早年豪縱不羈 橫行鄉(xiāng)里 鄉(xiāng)人苦之 安史之亂起 玄宗奔蜀 流落失職 始立志讀書 少食寡欲 常 焚香掃地而坐 代宗廣德 763 764 至德宗貞元 785 805 年間 先后為洛陽丞 京兆府功曹參軍 鄂縣令 比部員外郎 滁州和江州刺史 左司郎中 蘇州刺史 世稱韋左司或韋蘇州 韋應(yīng)物是 詩人 與 并稱 王孟韋柳 其山水詩景致優(yōu)美 感受深細 清新自然而饒有生意 今傳有十卷本 韋江州集 二卷本 韋蘇州詩集 十卷本 韋蘇州集 山水田園詩派 王維 孟浩然 柳宗元 2 韓愈 768 824 唐代思想家 文學(xué)家 位居唐宋八大家之首 字退之 世稱 南陽 今河南省孟縣 人 貞元進士 唐憲宗時 曾隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂 在刑部侍郎任上 他上疏諫迎佛骨 觸怒了憲宗 被貶為潮州刺史 后于穆宗時 召為國子監(jiān)祭酒 歷任京兆尹及兵部 吏部侍郎 他和柳宗元政見不和 但并未影響他們共同攜手倡導(dǎo)古文運動 與 并稱 韓柳 在詩歌方面 他更是別開生面 與 創(chuàng)建了 韓孟詩派 他善于用強健而 韓昌黎 柳宗元 孟浩然 有力的筆觸 驅(qū)使縱橫磅礴的氣勢 夾雜著恢奇詭譎的情趣 給詩思渲染上一層濃郁瑰麗的色彩 造成奔雷摯電的壯觀 韓詩在藝術(shù)上有 的特點 對后世亦有不小的影響 有 韓昌黎集 四十卷 外集 十卷 以文為詩 3 柳宗元 773 819 字子厚 河?xùn)|解縣 今山西運城西 人 人稱 在唐代古文運動中與韓愈齊名 并稱 韓柳 與韋應(yīng)物并稱 韋柳 柳河?xùn)| 柳宗元出身于官宦家庭 少有才名 早有大志 早年考進士 文以辭采華麗為工 貞元九年 793 中進士 十四年登博學(xué)鴻詞科 授集賢殿正字 一度為藍田尉 后入朝為官 積極參與王叔文集團政治革新 遷禮部員外郎 永貞元年 805 九月 革新失敗 貶邵州刺史 十一月加貶永州 今湖南零陵 司馬 元和十年 815 春回京師 又出為柳州刺史 所以稱柳柳州 政績卓著 憲宗元和十四年十一月初八 819年11月28日 卒于柳州任所 柳宗元一生留詩文作品達600余篇 其文的成就大于詩 駢文有近百篇 散文論說性強 筆鋒犀利 諷刺辛辣 富于戰(zhàn)斗性 游記寫景狀物 多有寄托 哲學(xué)著作有 天說 天時 封建論 等 柳宗元的作品由唐代劉禹錫保存下來 并編成集 有 柳河?xùn)|集 2 資料鏈接古文運動 古文 是韓愈開始提出的 指的是上繼三代兩漢的質(zhì)樸自由 以散行單句為主的散文 與六朝以來流行的 今文 即駢文相對立 韓愈及其追隨者仍大力提倡這種文體 后又得柳宗元積極支持與配合 形成了一種社會風尚 即所謂 古文運動 這個運動是在儒學(xué)旗幟下發(fā)展起來的 主張文道合一 以道作為文的內(nèi)容 強調(diào)學(xué)古文應(yīng)從實際出發(fā) 因事陳詞 文從字順 自創(chuàng)新意新詞 韓 柳古文運動開拓了散文新天地 課堂互動探究 文脈 探究 1 愧俸錢 可看出詩人怎樣的人生態(tài)度 提示 正說明詩人志在有為 不甘竊位茍食俸祿 乃是作者思想的主導(dǎo)因素 正因為他有志而無奈 所以多病更促使他想辭官歸隱 但因為他忠于職守 看到百姓貧窮逃亡 自己未盡職責 于國于民都有愧 所以他不能一走了事 在這樣進退兩難的矛盾苦悶處境下 詩人十分需要友情的慰勉 2 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 中第六句 雪擁藍關(guān)馬不前 借景抒情 并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一 請對此加以分析 提示 藍關(guān) 暗指關(guān)山險惡 歸途渺渺 前途茫茫 雪擁藍關(guān) 語意雙關(guān) 明寫天氣寒冷 暗寫政治氣候惡劣 馬不前 其實是人不前 三字中流露出作者英雄失落之悲 表現(xiàn)了詩人對親人 對國都的眷顧與依戀 這句借景抒情 詩人忠而獲罪 遠貶潮州 拋妻別子而南行 心中是極其傷痛的 3 在 登柳州城樓寄漳 汀 封 連四州 中作者是如何寫愁的 名師點撥 全詩先從 登柳州城樓 寫起 首句 城上高樓 于 樓 前著一 高 字 立身愈高 所見愈遠 作者長途跋涉 好容易才到柳州 卻急不可耐地登上高處 為的是要遙望朋友們的貶所 抒發(fā)難于明言的積愫 接大荒 之 接 字 是說城上高樓與大荒相接 乃樓上人眼中所見 于是感物起興 海天愁思正茫 茫 一句 即由此噴涌而出 展現(xiàn)在詩人眼前的是遼闊而荒涼的空間 望到極處 海天相連 而自己的茫茫 愁思 也就充溢于遼闊無邊的空間了 這么遼闊的境界和這么深廣的情意 作者卻似乎毫不費力地寫入了這第一聯(lián) 攝詩題之魂 并為以下的逐層抒寫展開了宏大的畫卷 尾聯(lián)從前聯(lián)生發(fā)而來 除表現(xiàn)關(guān)懷好友處境望而不見的惆悵之外 還有更深一層的意思 望而不見 自然想到互訪或互通音訊 而望陸路 則山嶺重疊 望水路 則江流紆曲 不要說互訪不易 即互通音訊 也十分困難 這就很自然地要歸結(jié)到 音書滯一鄉(xiāng) 然而就這樣結(jié)束 文情較淺 文氣較直 作者的高明之處在于他先用 共來百粵文身地 一墊 再用 猶自 一轉(zhuǎn) 才歸結(jié)到 音書滯一鄉(xiāng) 便收到了沉郁頓挫的藝術(shù)效果 而 共來 一句 既與首句中的 大荒 照應(yīng) 又統(tǒng)攝題中的 柳州 與 漳 汀 封 連四州 一同 被貶謫于大荒之地 已經(jīng)夠痛心了 還彼此隔離 連音書都無法送到 讀詩至此 余韻裊裊 余味無窮 而題中的 寄 字之神 也于此傳出 可見詩人用筆之妙 4 比較柳宗元與韓愈的貶謫詩在思想感情上的差異 名師點撥 韓 柳這兩首詩歌 雖然都是貶謫詩 但在思想情感上卻存在比較大的差異 登柳州城樓寄漳 汀 封 連四州 作于詩人初到柳州的時候 這一次的嶺南之貶 比十年前的永州之貶更加使詩人感到前途渺茫 因此 詩人面對自己的在仕途上的再次挫折和 百越文身地 的惡劣環(huán)境 其情感基調(diào)是愁思彌漫 凄苦無比的 但同時也有對惡勢力的控訴 左遷至藍關(guān)侄孫湘 是韓愈在離京去貶所 到達藍田縣時寫的 此時詩人的怨憤尚有余息 此前 韓愈已是刑部侍郞 經(jīng)過多年的歷練 其仕途正是通達之時 而且是抱定 為圣明除弊事 的政治理想 力批佛教 但皇帝不察其忠心 幾至殺身 故此 詩歌中充滿了不平之氣 不平則鳴 所以詩雖出以凄切之語 卻不衰颯 有一種 忠犯人主之怒 的豪氣充斥在詩歌中 細剖 深析 樓主 韓愈這首詩沒有什么驚人之處 后人的解釋 值得爭議的是最后兩句 知汝遠來應(yīng)有意 好收吾骨瘴江邊 大家怎么看 請來說說 沙發(fā) 知道你遠道而來定是有所打算 正好在瘴江邊收殮我的尸骨 板凳 這樣解釋 明顯令成年人覺得有點不對勁 至少是個病句 我知道你來送我是有目的的 好嘛 正好在江邊收殮我的尸骨 別人好心好意來送你 你會這樣說話 這是長輩給晚輩說的話么 三樓 這句話的前提是韓愈在關(guān)前 連馬兒都不走了 他的堂孫來送他 可能一直舍不得離去 韓愈好幾次叫他先回去 作為堂孫的角度 肯定是磨磨唧唧的 于是韓愈假裝生氣了 你這么遠來送我 我知道你的情意 你此時不走 難道要一直送我到瘴江邊 好收我的尸么 我還沒那么老 快回去吧 不用擔心 這樣解釋對不對 樸實 讓作文語言以真純?nèi)?樸實 就是語言的樸素與實在 像詩人韋應(yīng)物的詩句 去年花里逢君別 今日花開又一年 身多疾病思田里 邑有流亡愧俸錢 如話家常 卻是至情至真 現(xiàn)在中學(xué)生作文普遍追求文字的優(yōu)美 文辭的華麗 這種追求 我認為對提高我們的語言表現(xiàn)力是有幫助的 但是 我們 寫作素材積累 必須避免一種傾向 那就是華而不實 華而不實和樸而不實都是不可取的 文章重在內(nèi)容充實 只要內(nèi)容充實 無論是語言華美還是樸素 都是好文章 樸實是寫作語言的一種很高的境界 中學(xué)生作文可以有各種各樣的風格 有人崇尚華麗 有人崇尚樸實 但作為一種寫作境界來說 樸實無華而又有一定功力 是遠遠勝過語言浮華而內(nèi)容乏味的作文的 浮華的作文 我們可以看出技巧在其中起作用 樸實無華的作文完全看不出它在使用什么技巧 而是真摯深厚的思想感情在自由奔瀉涌動 巴金說 寫作最大的技巧就是無技巧 這是人生練達的境界 我們閱讀巴金的散文 他年輕時寫的散文 語言是比較華麗的 到了晚年的 隨想錄 語言就非常樸實 幾乎不加任何修飾 而就是這樣樸實的語言 較之他前期的散文 更具有打動人心的力量 所以 人生一旦到了練達的境界了 他的語言就變得如同白話一樣的樸實了 樸實從某種意義上說 是一個人作文語言成熟的標志 隨堂練筆寫一首現(xiàn)代詩 要求 語言質(zhì)樸 抒情真摯 體現(xiàn)出生活的哲理 1 課內(nèi)素材開發(fā) 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 抒發(fā)了韓愈對橫遭貶謫的悲憤之情 顯示韓愈剛正不阿的品格 從思想內(nèi)容上看 說明作者思想上進步的一面 韓愈站在儒家道德立場 出于維護封建統(tǒng)治的目的 反對崇佛佞佛 反對統(tǒng)治者崇佛以惑民 愚民以誤國的行徑 有其進步的歷史意義 適用話題 這則材料適用于 挫折 立身 堅守 志向 等方面話題或材料作文中 2 鮮活素材速遞貧困學(xué)生黃偉雄據(jù)了解 黃偉雄6歲那年 媽媽因某種原因離家出走 從此杳無音訊 2009年 黃偉雄10歲時 爸爸又患病去世 從此他跟著奶奶相依為命 靠政府每月100元 和奶奶兩人 的救助金度日 在很多人眼里 黃偉雄就是無父無母的一名孤兒 黃偉雄每天6點起床 步行30多分鐘趕到學(xué)校上學(xué) 因為家里窮 他每天中午在學(xué)校吃方便面充饑 可家庭的多難和貧困沒有阻擋他學(xué)習的熱情 據(jù)劉坊小學(xué)謝校長介紹 這名12歲的男生很聰明 是學(xué)校大隊部干部 學(xué)習成績在學(xué)校名列前茅 奧數(shù)比賽全鎮(zhèn)第一 作文比賽頻頻得獎 學(xué)校小主持人比賽也得獎 不光學(xué)習成績優(yōu)秀 更難能可貴的是他經(jīng)常助人為樂不圖回報 今年4月 黃偉雄和幾名同學(xué)在學(xué)校附近的印月山莊旁玩耍 發(fā)現(xiàn)山莊突然起火 他和同學(xué)奮不顧身將火撲滅 為山莊挽回損失 后查明原因是山莊線路起火 山莊老板是在溫湯買了房的一名上海退休老校長 事后他特意買了學(xué)習用具等送到學(xué)校感謝這些救火小勇士 在得知小偉雄的特殊情況后 這名老校長還盛情提出讓偉雄以后每天中午到山莊來吃午飯 可無論邀請多少次 黃偉雄也沒去過一次 記者采訪時問他原因 這名小男生輕語 是不好意思 又不是一天兩天的事 我不想去麻煩別人 適用話題 本材料可用于 困難 逆境 堅強 等話題作文或材料中 美文佳作欣賞 惠安女子舒婷 野火在遠方 遠方在你琥珀色的眼睛里以古老部落的銀飾約束柔軟的腰肢幸福雖不可預(yù)期 但少女的夢蒲公英一般徐徐落在海面上啊 浪花無邊無際天生不愛傾訴苦難 并非苦難已經(jīng)永遠絕跡當洞簫和琵琶在晚照中喚醒普遍的憂傷你把頭巾一角輕輕咬在嘴里這樣優(yōu)美地站在海天之間令人忽略了 你的裸足所踩過的堿灘和礁石于是 在封面和插圖中你成為風景 成為傳奇 賞評 幸福不可預(yù)期 幸福對惠安女子來說只是曾有過的美麗的