. 中國新詩研究 （ ） 課程編號：01120027 學 分：2 學 時：32 選修課程：無 適用專業：漢語言文學專業 教 材：自編講義 創造條件出版 開課學院：人文社會科學學院一、 課程的性質與任務“中國新詩研究”課程是漢語言文學專業的專業選修課程，是在開設了“中國現代文學史”和“現代文學作品選讀”以后開設的一門后續課程和提高課程；“中國新詩研究”課程并不是新詩作品欣賞的課程，也不是新詩歷史敘述的課程，而是一門關于中國新詩的專題研究課程，具有較強的理論研究色彩和現代意識。“中國新詩研究”課程的任務，是在漢語言文學專業學生學習專業基礎課程的基礎上，就中國新詩發展和研究中的一些重要問題進行專題的教學，以使學生更好地了解新詩的發生與發展線索，掌握新詩的研究動態和成果，把握新詩的評價和審美品格，同時通過引入教師的研究成果來提高學生的理論思維品質，培養學生畢業論文寫作和文學研究的能力。二、 課程的基本內容及要求第一講 中國新詩發生論1、 教學內容（1） 新詩發生的三個問題（2） “詩質”的現代轉型（3） “詩語”的現代轉型（4） “詩體”的現代轉型2、 教學要求通過了解中國新詩發生的過程，明確新詩發生即是中國詩歌在詩質、詩語和詩體三個方面的現代轉型，反思新詩發生中的偏頗，理解新詩發生對中國新詩發展的影響。第二講 現代詩學演進論1、 教學內容（1）“詩體解放”論（2）“為詩而詩”論（3）“大眾詩歌”論（4）“綜合傳統”論（5）“服務政治”論（6）“個人寫作”論2、 教學要求通過了解現代詩學的演進歷史，掌握中國新詩和詩學歷史發展的內在規律，掌握新詩流派發展的線索，總結新詩發展的歷史經驗。第三講 現代詩歌體式論1、 教學內容（1） 新詩的連續形式（2） 新詩的詩節形式（3） 新詩的固定形式2、 教學要求通過了解新詩體式的誕生與建設，明確現代新詩的三種體式特征，了解新詩自由詩體、新詩自律詩體，新詩共律詩體的百年演進，關注新詩詩體建設。第四講 新詩發展經驗論1、 教學內容（1） 求新反叛的革新精神（2） 面向現實的社會意識（3） 新舊對立而獨尊新詩（4） 詩體解放的自由精神（5） 中西雙向的現代追求2、 教學要求通過了解中國新詩發展的歷史傳統和歷史經驗，正確評價新詩發展中的一些重要問題，正確認識新詩發展的成就和存在問題，推動新詩健康地發展。第五講 新詩詩語完善論1、 教學內容（1） 詩歌語言的現代轉型（2） 完善詩語的大眾口語方向（3） 完善詩語的歐化語言方向（4） 完善詩語的傳統韻語方向2、 教學要求通過了解新詩語言的發生與演進，正確把握新詩的本體審美要素，正確認識詩語發展中的成就和問題，推動新詩語言的進化完善。第六講 新詩主體聲音論1、 教學內容（1） 宣示聲音與新詩發生（2） 宣示聲音的雙向分化（3） 戲劇對談與非個人化（4） 獨語聲音的玄思特征2、 教學要求通過了解新詩主體聲音的特征和發展，正確把握新詩的本體審美要素，提高鑒賞新詩抒情主體和藝術技巧的能力。第七講 新詩審美范疇論1、 教學內容（1） 象征論（2） 契合論（3） 晦澀論（4） 知性論2、 教學要求通過了解現代主義新詩的若干審美范疇，提高鑒賞現代主義詩歌的能力，明確新詩融合中西詩藝在抒情藝術和審美技巧上所達到的程度。第八講 新詩情智形態論1、 教學內容（1） 從胡適之體到“新月”詩歌（2） 從小詩創作到“現代”詩歌（3） 從政治抒情詩到“七月”詩歌（4） 從新智慧詩到“九葉”詩歌（5） 從頌歌模式到第三代詩人創作2、 教學要求通過了解新詩情智表達的若干歷史形態，掌握新詩在縱向繼承和橫向吸收的基礎上，在表達情智上作出的審美追求，掌握新詩藝術不斷進化的歷程。三、 課程學時分配 章 節 講 課 實 驗 上 機 第一講 2 第二講 6 第三講 4 第四講 4 第五講 4 第六講 2 第七講 6 第八講 4四、 大綱說明1、 本課程以課堂講授為主，討論穿插在某一專題講課中。2、 教學內容在教學中根據具體情況會作適當的調整。3、 教材正式出版以后，現有講課時間可以壓縮，適當增加討論的時間。同時增加自學篇目，自學專題主要包括：新詩的政治意識、新詩的流派綜述、新詩的傳統因子、新詩的民間資源、新詩的域外資源、新詩的格律理論等。4、 考試采用撰寫論文方式，論題：選擇一個角度，談談對中國新詩現代性的認識。五、 參考書目中國新詩流變論