四年級下期語文第三單元測試題班別 姓名 座號 得分 第一部分 基礎知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（5分）b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結凈，聯一艱雜草也沒有。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞（5分）徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）四、把下列的詞語補充完整。（分）魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后五、選詞填空。（6分） 溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。 敏銳敏捷敏感3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（）的眼睛。因為所以不但而且雖然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。5、我們（ ）發現有破壞森林的行為，（ ）應該堅決制止。六、依要求改寫下面的句子。（6分）1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句） 2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句） 七、根據提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語（4分+2分） 風雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風 天上魚鱗斑 晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨1、 2、 3、 4、 課外： 八、口語交際（4分） 小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。 第二部分 閱讀積累與運用（30分）（一）、讀蝙蝠與雷達片段，回答問題（15分）科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向?？茖W家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。1、“礙”的音節是（ ），“熒”的部首是（ ） （2分）2、從文中找出下列詞的近義詞 （4分） 仿照（ ） 重復（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。（3分）4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的： （4分） 5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的： （2分）（二）、閱讀短文，回答問題。（15分） 螞蟻生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。1、用“”將文中（）內不合適的詞畫掉。（2分）2、在文中的（ ）里填上合適的關聯詞語。（2分）3、這篇短文是按 順序寫的。（請寫上序號）（2分） a、總分b、分總c、總分總4、第三自然段用了 修辭手法。（2分）5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（ ）里打“”。（2分）（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ） （3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分） 6、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下 （3分） 第三部分 習作（分）題目：難忘的 要求：1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人2、有中心，有條理，內容具體，感情真實。3、語句要通順，字數不少于350字。語文四年級（下）第三單元測試題 一、看拼音寫詞語。（20分）bin f y chn fn hu y xing tin ki lng dng q t（ ）（ ）（ ）（ ）( ) ( )mn ru zhngi l yu zhng xin kng hu fn hu mn ru（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) ( )二、 組詞（多音字要在橫線上注音）。（20分）嘲（ ） 熒（ ） 健（ ） 蠢（ ） 啄 （ ）潮（ ） 螢（ ） 鍵（ ） 春（ ） 逐 ( )掃 ( ) 模 ( ) 折 ( ) ( ) ( ) ( )三、把下列詞語補充完整。若無（ ）事 爭先（ ）后 氣（ ）吁吁 橫七（ ）八 魚（ ）而出見死（ ）救 響（ ）云（ ） 四、按課文內容填空。（15分）1、清明前后， 。 搬家蛇過道，明日必有 。 ，明日必有大雨到。 ，曬谷不用翻。春霧風， ， ， 。朝霞不 。 行千里。2、向導 地抱起小龜，朝大海走去。那只嘲東鳥眼見著到手的美食丟掉，只好 地飛走了。3、向導一邊走一邊發出 ：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到 ”4、自然之道中，”我們干了一件愚不可及的蠢事”,這里的蠢事指的是: 4、科學家從 身上得到啟示,發明了雷達,雷達通過天線發出的無線電波就像 雷達的熒光屏就像 。五、句子加工廠。（8分）1、從蝙蝠的飛行中得到啟示，發明了雷達。（改病句） 2、工程師改進了船體的設計“把”字句 “被”字句 多災多難的黃河成了中華民族的憂患 。（縮句）4、生物真是人類的好老師。（改成反問句） 七、閱讀，回答問題。（21分）生命之網茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種類豐富多彩，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫助植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉村曾經觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環節，就聯成了一根相互連接的鏈條食物鏈。自然界存在著數不清的食物鏈，各個環節，縱橫交錯，復雜多樣。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種食物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子；一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠铮@些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網生命之網。1. 寫出反義詞。（4分）直接（） 細心（）秘密（） 復雜（）2.在括號內填上恰當的詞語。（6分）茂密的（）遼闊的（）棲息的（）掩蔽的（）復雜的（）簡單的（）3“生命之網”指的是（）（2分）A生命像網一樣破爛不堪。B生命的網。C動植物之間相互依存、彼此制約的關系。4. 根據文章的內容，設計兩條食物鏈圖。（9分） 四年級語文第三單元綜合卷題班別 姓名 座號 一、看拼音，寫詞語 b ki q t yu gu chn sh sh tn ( ) ( ) （ ） （）（）bin f y chn fn hu y xing tin ki （ ）（ ）（ ）（ ）mn ru zhngi l yu zhng xin kng hu（ ）（ ）（ ）（ ）二、用“”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。 森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結凈，聯一艱雜草也沒有。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、畫出下面句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。 1、學校向美麗的花圓，孩子們多么辛福。 （ ） 2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精采的節目。 （ ）3、這學期我通過怒力，在期未考試中獲得了好成級。 （ ）五、詞語搭配，劃去不合適的詞。設計（圖案 圖畫） （充滿 充分）信心 心情（感激 激動） （震動 感動）世界 歲月（艱難 艱苦） （猛烈 熱烈）鼓掌六、比一比，再組詞 徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ）返（）砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ）板（）幼（ ） 熒（ ） 健（ ） 嚷（ ）幻（ ） 螢（ ） 鍵（ ） 壤（ ）七、給下面的字換個偏旁再組詞。灘 （ ） 嘲 （ ） 蠅 （ ）避 （ ） 揭 （ ） 禍 （ ）八、用下面的關聯詞語寫句子。1、雖然但是 2、如果就 九、把下列的詞語補充完整。 魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后十、選詞填空。 溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。 敏銳敏捷敏感3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（）的眼睛。因為所以不但而且雖然但是如果就4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。5、我們（ ）發現有破壞森林的行為，（ ）應該堅決制止。觀察 偵察1、一只幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進入大海的。 啟示 啟事3、科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（ ），有所發明，有所創造。4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。十一、依要求改寫下面的句子。1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句） 2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海島上有許許多多不計其數的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句） 九、根據提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你平時積累的諺語 風雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風 天上魚鱗斑 晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨2、 2、 4、 4、 課外： 十、讀句子，完成作業。1、向導卻若無其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的?！?（1）結合上下文，理解“若無其事”的意思。 若無其事： （2）向導為什么這樣說呢？ （ ） A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。 B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。 C、這是大自然的規律，是太平綠色防護天敵、自我保護的手段。2、把黃河治理好，關健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。 （1）句中的“它”是指 。（2）下面哪種措施不利于管住泥沙？ （ ） A、黃土高原地區應以牧、林為主。 B、保護森林，恢復植被。 C、加快開墾放牧。十一、讀蝙蝠與雷達片段，回答問題科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過無線發出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。1、“礙”的音節是（ ），“熒”的部首是（ ） 2、從文中找出下列詞的近義詞 （4分） 仿照（ ） 重復（ ） 阻礙（ ） 打開（ ）3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的： 5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的： （二）、閱讀短文，回答問題。 螞蟻生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。1、用“”將文中（）內不合適的詞畫掉。2、在文中的（ ）里填上合適的關聯詞語。3、這篇短文是按 順序寫的。（請寫上序號） a、總分b、分總c、總分總4、第三自然段用了 修辭手法。5、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，對的在（ ）里打“”。（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）（2）螞蟻傳遞消息靠聲。（）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ 四年級下冊語文第三單元復習題一、看拼音寫詞語。zho un zh lin pin yi sh y co tn( )( )( )( )( )( )jio tn n jn bn shn shn w to ln to yn( )( )( )( )( )( )b zh chn b zhn f to f jn u jn shn( )( )( )( )( )( )jn do n do nin j jin tu jin zho jin ho zho( )( )( )( )( )( )shn zhn b min hu b zhn x c zh h sh ( )( )( )( )( )( )y wi ji t n wi j shu j ju l u( )( )( )( )( )( ) c l zi xin zi sh hu wi xin mi shn qn( )( )( )( )( )( )xn wi w b nn min wi fn lng w xn w( )( )( )( )( )( )二、四字詞語填空。誠心誠（ ） 蜿（ ）起伏 疏疏（ ） 清澈見（ ） 青翠（ ）滴秀麗（ ）人 （ ）敬敬 群雄（ ）爭 （ ）塞頓開 三（ ）茅廬（ ）床不起 出以（ ）心 外舉不避仇，（ ）。 心（ ）意足日夜（ ）勞 無可（ ）何 恍然大（ ） 滿臉（ ）笑 為（ ）為民7、“著”在“看著”中讀 ，在“著火”中讀 ；“塞”在“塞車”中讀 ，在“堵塞”中讀 ，在“塞外”中讀 。第三單元一、知識與技能 1、讀拼音寫詞語。m qu yo hn zhng ju png d w k ni h( ) ( ) ( ) ( ) ( )rn png go zh di do zo yng w yu w l( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、給下面帶點的字選擇正確的音節，用“”表示。枝折花落（zh sh） 溫和(huo h) 呆板(i di) 撞上(zhung chung)感覺(ju jio) 水畔(bn pn) 養熟(shu sh) 擔當(dn dn)3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。包_( )_( ) 錄_( )_( ) 高_( )_( )失_( )_( ) 奐_( )_ ( ) 軍_ ( ) _( )4、查字典，按要求填空。（1）生存的“存”的音序是（ ），部首是（ ），應查（ ）畫，字典中的解釋有：A、在，活著；B、保留，留下；C、寄放。應選擇（ ）。（2）履行的“履”的音節是（ ），共有（ ）畫，第十五筆是（ ），字典中的解釋有：A、鞋；B、踩在上面；C、實行。應選擇（ ）。（3）消耗的“耗”的部首是（ ），共有（ ）畫，再組成一個詞語（ ），用“消耗”寫一句話（ ）。5、填空，組成詞語。悄悄地（ ） 龐大的（ ） 掩護著（ ） 豐富多腔地（ ）慢慢地（ ） 巨大的（ ） 準備著（ ） 興高采烈地（ ） 性格 （ ） 溫柔（ ） （ ）多端 （ ）凝視牙齒 （ ） 天真（ ） （ ）發抖 （ ）花落 6、把下面句子補充完整。(注意標點)（1）貓的性格_（2）風猛烈地_（3）如果_,就_（4）因為_,所以_7、修改病句。（1）今年春天，無數千千萬萬少先隊員參加了植樹活動。 （2）國慶節那天，中山公園里洋溢著歡樂的景象。 8、擴寫句子。（1）小貓可愛。_ （2）窗前是森林。_ 9、給下面句子加標點。 古人稱蛙鳴為蛙鼓 我想 只有富于戰斗性的鼓聲 才能組成這樣壯麗的樂曲 它給人感情上的影響是健康 飽滿 樂觀 是和平與勞動的生之歡愉 是秋后豐收的喜悅 10、根據課文內容填空。（1）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀（ ）的站在地上，（ ）地拍打著小翅膀。它嘴角（ ），頭上長著（ ），分明是（ ）不久，從巢里掉下來的。（2）貓的性格古怪，主要表現在：既老實又（ ），既貪玩又（ ），既膽小又（ ）；高興時，（ ），不高興時，（ ）。（3）麻雀一課使你感受最深的一句話是（ ）。理由是（ ）。（4）讀了雪猴這篇課文，你想說的話是（ ）。二、綜合與創新（一）閱讀園地。課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（選自麻雀）、1.“像一塊石頭似的”說明了什么？ _2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的情景？ _3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫？ _4、你從中體會到了什么？ _課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題。 冬天的月季花 ,走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發一床厚厚的被子。正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經是冬天了，怎么還會有花香呢？難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎？我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎？這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。 月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節的陽光。在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經調謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子?；ㄖι线€有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈。看著大紅色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。月季樹要比我們堅強多了，因為我現在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。 這兩棵月季樹和平相處，不像我們人類一樣喜歡爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養育之恩。 1、寫出下面詞語的近義詞。 仿佛 溫暖 漂亮 哆嗦 2、搭配詞語。 淡淡的（ ） 厚厚的（ ） 緊緊地（ ） 遠遠地（ ） 3、用“”畫出作者想象的句子。 4、用句子中帶點的詞造句。 我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了！竟然 5、作者看到的月季花有哪些特點？葉子 花瓣 花枝6、認真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想？ （二）作文天地。 選擇一個你喜歡的動物，可以寫它的外形、脾氣等特點，也可寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫你和它之間發生的事。 第三單元復習題一、看拼音，寫漢字。l yu yu u sh tn zhn ch q t qn yun chn sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）fn hu hi u b ji bin f qn ln b zhu fi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） wn z b ki mn ru ln chn cn yn ji ki tu jn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zhn i w yn un pn zhn xin kn hu ru w q sh （ ） （ ）（ ）（ ）jin s b ji y un r ch y b k j q chun x x xin ch yn xio（ ）（ ）（