文明禮儀伴我行 主題班會方案地 點：順邁小學大教室指導教師：劉桂艷（班主任）主持人員： 參加人員： 一、 指導思想努力貫徹執行中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要等文件精神，加強對學生的養成教育、文明禮貌等傳統美德教育，把小學生守則、小學生日常行為規范落到實處，體現素質教育的成果。對于小學生來說，學會反思周圍的事物，反思自己的行為，能提高他們認識問題、分析問題的能力，促使他們形成高尚的思想道德并將其外化為良好的文明行為習慣，促使他們的自我意識不斷向積極健康的方向發展，促進他們更快的成長。二、 班會背景 雖然學生從小在學校接受的是正面教育，有一定的辨別是非的能力，但受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現象屢有發生，許多學生在禮儀小節上仍存在著模糊認識。在全社會同心協力開展“我為奧運添光彩”活動之際，從我做起，從點滴小事做起，提高青少年文明素養已成當務之急。三、 班會目的 通過主題教育活動，對全班學生進行愛祖國、做主人、講文明、懂禮儀、守公約、重細節以及八榮八恥等方面的教育，引導學生就自身之事、身邊之事進行反思，提高他們的自檢自糾意識，自覺規范自己的言行，從點滴小事做起，培養良好的習慣和品德修養，在班集體中營造“班榮我榮、我恥班恥”的正確的集體輿論氛圍，爭創文明標兵班。四、 設計思想以“文明禮儀伴我行”為主題，以身邊正反瑣事為素材，以全體學生共同參與為原則，以小學生喜聞樂見的形式，查閱資料、學習討論、自導自演，寓教于樂，從而明辨是非，達成共識。五、 前期準備利用晨檢和班會時間解析小學生守則、小學生日常行為規范，組織學習胡錦濤總書記關于“八榮八恥”的講話和文明禮儀宣傳材料等；針對學生輕視小事、忽略細節的問題，每日請1-2名善于觀察身邊小事，并能給予客觀分析和恰當評價的學生發表自己的見解，幫助學生認識以小見大、因小失大的含義；搜集班內外的不文明現象，以隨筆形式進行剖析，并于班會中交流，互相啟發，自我教育；通過板報開設班級問題診所，將同學們反映強烈的問題張榜公布，警示全班；與信息課整合分組制作文明禮儀小報、與品德與社會課整合個人制作八榮八恥小報，均在班內展示評選；圍繞校園文明禮儀，以分組協商、自由結合、查尋編纂等方式準備班會節目。六、預期效果 通過設計、準備和召開班會的全過程，學生的積極性、創造性得以充分地調動和發揮，他們的自律意識和文明素養得以提高，懂得文明禮儀應從我做起，從點滴小事做起，班集體整體面貌朝著文明標兵班的方向發展。七、 后續工作 繼續開展文明禮儀主題教育活動，由關注校園禮儀延伸到關注家庭禮儀和社會禮儀，對照小學生守則、小學生日常行為規范反思自己的言行舉止，利用假期開展社會調查工作，搜集相關資料，為全面提高小學生的文明素養、促進全社會的文明進程做出應有的貢獻！ 班會流程（目錄）序幕主持人開場 第一篇章我們身邊的文明快板常用客套話 小品非同尋常的課間 第二篇章知榮明恥三句半恥行面面觀 談話節目身邊望遠鏡 小品天使的地球之旅 配樂朗誦像英雄那樣尾聲我們的心聲文明禮儀三字經 班主任總結 主題班會實錄（簡介）主持人女：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現一個民族的氣質與素養。主持人男：講禮重儀是中華民族世代相傳的優良傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。女：這暖意濃濃、生機勃勃的日子，意味著我們要有一個嶄新的面貌。那么，作為一名小學生，我們又該如何讓文明禮儀漫溢校園呢？男：聽著亞運會日益躍進的腳步聲女：我們還在等待著什么？男：讓我們振作起精神來吧！下面，我宣布：五年級“文明禮儀伴我行”主題班隊會合：現在開始！ 男：嘿， ，你知道嗎？這禮儀啊，學問可多啦！女：說來看看？男：在古代，一作揖、一拱手就算敬禮，級別不同、方式也不一樣。這學文的，手不動腦袋動；這學武的呀，可是全身運動。女：尚武精神。男：還有吶！不過別光聽我說了，請欣賞快板：常用客套話快板：常用客套話女：荀子他老人家說過男：說過什么？女：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”學習文明禮儀是我們生活的根基。男：是這個道理！我們都應做知禮懂禮的人。女：那么，請收看：非同尋常的課間小品：非同尋常的課間女：同學之間就是應該互相尊重。男：沒錯，只有尊重別人，自己才會得到尊重。女：但是盡管如此，在我們的學習生活中，還是會出現一些現象。下面是同學們帶來的三句半：恥行面面觀三句半：恥行面面觀男：現在啊，不但咱們地球人講文明，就連外星人也到咱們地球實地考察呢！女：嘿，這倒是新鮮事。男：可不是嗎！女：那她到底在地球上看到了什么呢？男：別著急啊，咱們先睹為快！請欣賞：天使的地球之旅 小品：天使的地球之旅男：在中國更加開放的今天，文明禮儀不僅能體現咱們中國悠久的歷史文化，更富有鮮明的時代內涵。隨著人與人、國與國之間交往的日益頻繁，這禮儀也顯得尤為重要。女：所以，不管是什么外星人，還是外國人，還有我們身邊人，我們都要尊重。尊重習慣，尊重人格，尊重生命男：請欣賞配樂朗誦：像英雄那樣配樂朗誦：像英雄那樣女：這禮儀啊也不是一成不變的，它也會隨著社會的變化而變化，隨著不同國家和民族習慣的不同而不同男：這禮儀的學問可真大！女：是??！咱民間有句話叫“十里不同俗?！毕裨蹅冞@個多民族的國家，地域差別就非常大，要說整個世界，那更是不近相同了，禮儀有很多種。男：聽你這么一說，還真長學問。你能否給露兩手??？女：可以呀！但還是先聽聽同學們是怎么說的吧！集體誦讀：我們的心聲文明禮儀三字經女：這是同學們的心聲。男：這是我們小學生的心聲。女：與時俱進，奮發向上。男：八榮八恥，銘記在心。女：在這陽光明媚的日子里，希望文明的種子，能在每個同學的心中發芽，開花，結果。男：在亞運會即將來臨之際，讓我們每個中國人都能代表我們自己的民族，向世界展示我們民族的特色！我宣布：五年級文明禮儀伴我行主題班會合：到此結束！女：下面請班主任劉老師作總結。 節目明細第一篇章我們身邊的文明節目一 快板常用客套話引用：網絡（有修改）表演： 正文：等候客人用“恭候”，賓客來臨稱“光臨”。歡迎光臨。未及歡迎說“失迎”，起身作別說“告辭”。Good bye.看望別人用“拜訪”，請人送別用“留步”。請留步。陪伴朋友用“奉陪”，中途離席說“失陪”。對不起，失陪了。要人原諒說“包涵”，請人批評說“指教”。請多多指教。求人解答用“請教”，盼人指點用“賜教”。請您賜教。歡迎購買說“惠顧”，讓人受禮稱“笑納”。請笑納。請人幫助講“勞駕”，求給方便說“借光”。勞駕，借個光。麻煩別人說“打擾”，托人辦事用“拜托”。拜托您了。老人年齡稱“高貴”，女士年齡稱“芳齡”。芳齡幾何？平輩年齡說“貴庚”，詢問姓名用“貴姓”。您貴姓？尊稱老師為“恩師”，稱人學生為“高足”。不忘師恩。這些常用客套話，我們一定要記牢，要記牢。 節目二 小品非同尋常的課間表演：正文：（廣播響：“請同學們安靜一下，現在廣播一個通知：因外面風大，課間操暫停一次！”）同學甲：耶！同學乙：耶！哦?。〒屵^同學丙的書和甲拋著玩。）同學丙：干嘛呀，拿我書！同學甲：怎么這樣？同學丙：誰呀？同學甲：誰知道呀？（甲、乙二人耳語后笑。）寇一妮同學乙：一、二同學甲：大笨蛋！同學乙：（指著丙）是她?。ǔ靶Φ兀┳蛱焖牡罃祵W題，她錯了三道！哈哈！（甲、乙二人大笑。）同學丙：你倆干嘛呀？神經?。ㄟ呎f邊敲打甲。）同學甲：誰神經？同學乙：對，誰神經？你才神經呢！同學甲：你打我干嘛呀？同學丙：誰打你了？你們先搶我書的！同學甲：你先打我的！你怎么這樣！（二人對峙。這時班長走過來。）班長：哎呀！哎呀！哎呀！你們倆怎么了？同學甲：靠邊！（使勁扒拉丙，碰到了班長。）班長：哎喲！你們倆干嘛呀？老師一天不在就這么鬧騰！干嗎呀你！要上房呀！同學甲：他先打我的！同學丙：他先罵我的！班長：行了！怎么跟小學生似的，再鬧就扣分啦！都回座位去！好好想想吧你們！同學甲：（沉思地）我的確有不對的地方！要不是我先罵她，他也不會打我的！同學乙：（略有所思的）王睿！我覺得咱倆也有不對的地方，咱們不該搶寇一妮的書！同學丙：（自言自語）我也有不對的地方，不該和同學翻臉?？涩F在怎么辦呢？（幾天后課堂上）班長：請同學們安靜！現在合上書做練習，獨立完成。（開始發卷。答卷中同學丙書寫出現問題。）同學丙：（猶豫一下，然后輕聲地）王睿，借一下橡皮。同學甲：（很痛快地）給你！同學丙：（高興地）謝謝！班長：（時間到。）別再寫了！ 收一下卷子，下自習！同學丙： ，還你橡皮！上次的事情是我不對！對不起?。⊥瑢W甲：我也有不對的地方，我不應該搶你的書，對不起！同學乙：是啊，我也有不對的地方。同學丙：那我們以后還是好朋友！ 第二篇章知榮明恥節目五 三句半恥行面面觀編劇及表演：正文：老師同學們大家好，歡迎大家來指導，不管說得好不好，別跑！我來說段三句半，要把恥辱行為侃，如有雷同你別喊，偶然！清晨起來去上學，腳踩異物軟囊囊，低頭一看真夠嗆，真臭！在家常把皇帝當，睡得不知天和地，家務從來都不理，特懶！平時學習不努力，玩完麻將打游戲，考試急忙抄筆記，作弊！碰到小人真無奈，損人利己騙得快，黑的能夠說成白，太壞！今天班會說得多，沒聽大家幾聲樂，求求大家來捧場，鼓掌！ 節目四 談話節目身邊望遠鏡 2人談話人：關注身邊大事小情。體會人間喜怒愛懼。老師們，同學們，歡迎大家收看我們這期身邊望遠鏡。今天我們來談一談文明禮儀。說到文明禮儀，我想，在座的各位同學也許不知道它究竟指什么，那么就請你來解釋解釋禮儀是什么。禮儀是一個范圍很大的東西，它不能光用嘴來說，需要用自己的親身行動來證明它的存在。對，說了這么多，我也有很多想法。我們在社會中，身份、角色不停的變化，這一刻我們討厭別人，下一刻往往我們又成了別人討厭的對象，這些都是“不拘小節”的行為所致。你說的對，我們現在身為子女，總是大手大腳的花著父母的血汗錢，對于父母的生日，可能各位都知之甚少。而如果以后我們為人父母的時候，又將會怎么看待這些事情呢？的確值得深思。哎，我還想問你一個問題，你知道今年最讓北京人頭痛的東西是什么嗎？當然知道了！就是城市“牛皮癬”。對，沒錯！就是城市“牛皮癬”小廣告。這小廣告又害人又破壞環境，讓咱北京人深惡痛絕。我有一次等車的時候，就看見這么一個現象：一個城管隊員剛清理完一個站牌子，還沒走多遠，一群人蜂擁而上，把站牌子包圍得水泄不通，剎那間，站牌子成了廣告欄。你說說，這多可惡！不過，咱北京人品格好，一些退休的老爺爺，老奶奶，自發地拿著工具，不求回報地幫助城管隊員清理小廣告。這些都是值得我們敬佩的。你說的還不全，現在不光是老爺爺、老奶奶幫助清理這些小廣告，就連青年人也抽出時間來組織隊伍，幫助社會上那些殘疾人、貧困戶。說了這么多，我忽然有一個感受。也許你和我想得一樣。那咱倆站起來一塊兒說?！皥F結互助，社會進步”。望天下事。說天下理。老師們，同學們，感謝大家收看我們這期“身邊望遠鏡”，讓我們下次再會！節目五 小品天使的地球之旅引用：網絡（有修改）表演：天 使 飾 紅領巾 飾 年輕人 飾 騎車人 飾 老 人 飾正文：旁白：小天使飛到地球上，想看看地球是什么樣子的！天使：聽說地球是最美麗的，花團錦簇，風和日麗，走到哪都會叫人樂不思蜀，流連忘返！可是怎么會是這個樣子的呢（一年輕人邊打手機邊抽煙，隨手把抽完的煙頭扔在地上，不看路地一直往前走。）（一老人拄著拐棍蹣跚地走著，不小心踩到了地上的可樂罐，摔倒在地；而年輕人只顧打電話，忽視了摔倒在地的老人，還重重地踩了老人一腳。）老人：哎喲！年輕人：（不耐煩地）你個老頭沒長眼啊，絆我這一跟頭！在哪坐著不好非在馬路中間坐著，沒人給你養老了吧！老人：年輕人，怎么說話這么難聽啊，你踩著我了，還沒跟我道歉，倒數落我的不是了。（老人伸手示意扶他一把，而年輕人卻無視老人，繼續向前走，老人望著）（年輕人在一個地方看表等人，此時，一騎車人闖紅燈駛來。兩人相撞，當街爭吵）騎車人：你個大活人，在大馬路上窮晃悠什么，不看車！年輕人：我看風我沒看車，你還不說看著點我，缺心眼吧你！騎車人：這么大的人了你怎么說話？怎么那么沒素質呢？知道自己沒理還罵人。年輕人：你說誰沒素質呢！瞧你那德性（情景卡住不動）天使：原來地球就是這個樣子的我實在呆不下去了，這哪是人生活的世界。簡直就是煉獄（這時，一個紅領巾少年，前來拉住天使形容現在這個世界的美好，請求天使再看看這個世界少年隨手撿起身邊的垃圾，丟進垃圾筒，攙扶老人過馬路，年輕人與騎車人無意相撞，互相致意道歉，這是多么和諧美好的畫面??！小天使不由得伸出大拇指叫好。）小天使：這樣才對嘛，美好和諧的地球就是需要大家這樣來維持的！齊聲：對！年輕人：講文明禮儀不僅能給自己帶來快樂，也能給他人、社會帶來愉快、溫馨、和諧。老人：文明禮儀是人們在社會生活中為了表示平等友好和尊重而形成的良好風尚，是人們進行接觸、交往、相處的紐帶，是人們達到了解、溝通心靈的橋梁，是人們思想品德和情操修養水準的無形名片，是社會關系的黏合劑。騎車人：只有講文明禮儀，個人才能在社會上立足和發展，家庭鄰里才能和睦相處，單位集體才能團結友愛，社會才能和諧穩定，國家才能不斷進步，生活才能更加美好！少先隊員：每個人在社會和集體中的地位和分工不同，在營造良好社會氛圍中所起的作用也不完全相同，但都有自己應負的一份責任。每個人都應“有一分熱，發一分光”，從一點一滴做起，嚴格自律，從而為講文明禮儀營造良好社會氛圍作出自己的貢獻！ 節目六 配樂朗誦像英雄那樣引用：網絡（有修改）表演： 正文：A:滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前他根本不需要選擇，因為，這瞬間的動作，源自于他內心的品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，就是“俠之大者”。B:在家鄉，他就像泥土一樣樸實；在城里，他被淹沒在喧鬧的人群中。他和千千萬萬離鄉離土的人一樣，奔波、忙碌著?？赡埽臀覀儾良缍^的時候，我們都不一定能注意到他，然而，就在那一瞬間，他讓所有的人眼前一亮。A:2005年8月8日，成百上千的人聚焦在青島市嶗山區的海岸邊觀看“麥莎”帶來的海潮。不料，一個巨浪襲來，把岸邊的一個女青年卷入海中。此時，從河南來的魏青剛正好看到這一幕，他沒有絲毫猶豫，縱身一下子跳入海中，向落水女青年游去一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。此時的他，考慮的不是個人的安危，而只是救人！救人！B:他的事跡傳遍了大江南北，而他，卻不以為然。三天后，人們才知道英雄魏青剛的名字。我想，同學們也被感染了吧！是的，他這種舍己救人不圖回報的精神是偉大的，而這英雄壯舉來自于他平時生活的點點滴滴，來自于他心中總是有他人，有強烈的社會責任感。他是我們新時代青年的楷模，是社會主義精神文明的典范！A:春風化雨，潤物無聲。英雄的事跡不僅感動了我們，更引起我們許多的思考：在物質文明快速發展的今天，我們作為新時代的中學生，應該如何學會做人？如何規范自己的言行？B:讓我們向英雄學習，從平時做起，從小事做起，樹立新時期的道德觀，真正將“八榮八恥”銘記在心，融化在自己的行動之中，想集體所想，急他人所急，做一個對社會負責，對祖國對人民有貢獻的人。讓我們手拉手，共同向著我們的目標努力，爭創文明禮儀標兵班！尾聲我們的心聲文明禮儀三字經 進校門 整衣冠 出校門 需道別 上下樓 靠右行 隊列整 快靜齊 唱國歌 聲響亮 校服齊 精神爽 對來賓 有禮貌 校公物 不損害 上課時 坐姿正 要發言 先舉手 答題時 身站直 同學言 認真聽 講文明 懂禮儀 爭標兵 樹模范 班主任總結同學們，還記得上中學后第一次班級活動提出的口號嗎？是的，爭做文明標兵班，這個目標不是那么容易達到的，但我們要朝著這個方向去努力。今天的班會只是我們的一次學習匯報：我們用了將近一年的時間學習中學生守則和中學生日常行為規范，設計制作了文明禮儀專題小報；我們學習了胡錦濤總書記關于“八榮八恥”的講話，每個同學都制作了一份小報；我們還針對班級問題在隨筆中做了解剖，在班會上針對墨水瓶事件進行了分析我們就是要通過多種形式的活動，把文明禮儀、日常行為規范的意識提升上去，要溶化在血液中，落實在行動上，讓我們人人以實際行動爭當文明標兵，讓我們這個集體成為真正的文明標兵班。謝謝大家！反思與反饋教師本次班會基本實現了教育目標，學生的積極性、創造性得以充分地調動和發揮，學生體驗到班會成功的喜悅，有進一步學習和實踐的愿望。班會后，同學們的自律意識明顯提高，懂得文明禮儀應從我做起，從點滴小事做起，班集體整體面貌朝著文明標兵班的方向發展。因此，每個學生都有不同程度的收獲。但是，素質教育不是一朝一夕的事，文明禮儀教育應是一個長久工程，我們將繼續開展文明禮儀主題教育活動，不但關注校園禮儀，還要延伸到關注家庭禮儀和社會禮儀，積極引導學生對照首都市民文明公約、中學生守則、中學生日常行為規范反思自己的言行舉止，利用假期開展社會調查工作，搜集相關資料，讓學生在實踐中學會辨別是非、學會自我反思，自覺培養文明習慣，逐漸形成文明素養，為民族素質的提高貢獻自己的綿薄之力。學生郭肖建：班會上我在體驗中學習，在趣味中