作文總復習第一單元習作猜猜他是誰教學目標：1.引導學生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好。2.學習通過描寫人物的外貌、性格、興趣愛好來表現人物的特點。3.培養學生通過語言表達出自己的情感。教學難點：寫出人物的特點。 寫話要求： （1）每段開頭空兩格；標點符號占一格；不認識的字可以用拼音代替等。（2）突出人物特點（a）說相貌上與眾不同的地方，并按一定的順序。（b）抓住性格、語言、行為及愛好的突出特點。（c）講清楚相應的具體事例。附好詞好句：詞：黑油油的頭發 長長的睫毛 亮晶晶 水靈靈的的眼睛 虎頭虎腦 眉清目秀 濃眉大眼 破涕為笑 捧腹大笑 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 好句：1、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 2、這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 3、他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。 第二單元 寫日記 寫字思路：1 審閱題目：本次習作就是寫日記。2 日記的格式有一個特點：第一行要寫明日記的日期和天氣。2選定內容：(1)具體寫什么事。(2)事情發生在什么時間，是在哪里發生的。(3)事情的結局是怎樣的。3表達方式：敘述、描寫。4表現手法：按照事情發展的順序。5結構順序：先交代時間、地點，事情的起因。接著寫事情發展的過程，最后寫事情的結果。第三單元 編童話 我來編童話寫作思路： (1)、故事里有哪些角色。(2)、事情發生在什么時間，是在哪里發生的。(3)、他們在那里做什么，他們之間發生了什么故事。3表達方式：敘述、描寫。4表現手法：開門見山，首尾呼應。5結構順序：先交代時間、事情的起因。第四單元 續寫故事 寫作思路：1審閱題目：看課本插圖的內容，我們可以將本次習作的題目定為“過生日”。2選定內容：(1)寫同學們課間討論自己的生日怎樣過。(2)寫李曉明為自己的生日發愁。(3)寫同學們打算為李曉明過生日。(4)同學們為李曉明舉行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。3結構順序：先寫同學們課間討論自己的生日怎樣過，接著寫李曉明傷心的原因，然后寫同學們打算為李曉明過生日。最后同學們為李曉明舉行了一場別開生面的生日會，李曉明感動得哭了。第五單元 我們眼中的繽紛世界（兩篇）寫作思路：（植物）1審閱題目：本次習作的范圍是“我們眼中的繽紛世界”，繽紛的世界可以是寫一種植物，也可以寫一個動物。2選定內容：(1)描寫一種植物。(2)抓住顏色和形狀進行描寫。(3)描寫植物的生活習性。3、結構順序：先直接點題，告訴讀者我最喜歡的是什么植物，并用對比的手法突出特點；接著寫植物的樣子；然后寫植物的生活習性在結尾贊美，與開頭相呼應。第五單元（二）寫動物 習作指導選定內容：(1)描寫一種動物。(2)抓住外形進行描寫。(3)描寫動物的生活習性。（4）寫一寫你和它之間的故事。 第六單元 這兒真美 寫作思路：1審閱題目：我們周圍有許多美麗的景物，如花香四溢的花園、碩果累累的果園，遼闊無垠的田野，波光粼粼的小河讓我們心馳神往，讓我們流連忘返。請同學們從這些美景中選擇一處介紹給大家吧！2選定內容。3表現手法：(1)抓住特點，大膽想象，景中有物，物有生情；(2)運用比喻、排比、擬人等多種表現手法。(3)采取首尾呼應的手法。第七單元 我有一個想法 寫作思路：1審閱題目：本題要求我們寫關于生活中的想法。2選定內容：自己生活中遇到過什么問題，這些問題是否需要改進呢？把你的想法寫出來，提出合理化的改進建議。3 表現手法：首尾呼應，開篇點題。4結構順序：在寫作文時，首先提出問題，把你的想法寫清楚，然后寫對這種想法的改進辦法或建議。第八單元 那次玩得真高興 寫作思路：1審閱題目：本次習作要求我們把玩得最開心、印象最深刻的一次活動寫下來。2選定內容：確定好習作內容，是寫幫助別人，還是寫一起玩滑梯，還是寫一次郊游3可以開門見山式的交代童年開心的事，然后具體寫事情發生的始末，最后點題開頭結尾舉例：開頭：童年如同一場五