文檔僅供參考元宵節設計思路： (一)當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。 (二)元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。 (三)即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。 (四)讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。 活動準備： 1與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。 2設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。 3與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎)4幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。活動過程：一、教育活動：歡樂元宵目標：1了解元宵節習俗 2體驗與家人一起過節的快樂準備：燈謎、小獎品過程： 1分組進行談話活動， 了解元宵節習俗。 今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(45個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。)元宵節是怎樣的節日?元宵節有哪些風俗?去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事?家人小時候是怎樣過元宵節的? 2請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。 2設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。 3與幼兒共同創設環境，營造節日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠(上掛燈謎) 4幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。活動過程：一、教育活動：歡樂元宵目標： 1了解元宵節習俗 2體驗與家人一起過節的快樂準備：燈謎、小獎品過程： 1分組進行談話活動， 了解元宵節習俗。 今天是歡樂的元宵節，我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過，元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧!(45個幼兒與家人為一組，共同進行談話活動。)元宵節是怎樣的節日?元宵節有哪些風俗?去年家里是怎樣過元宵節的，有哪些有趣的事?家人小時候是怎樣過元宵節的? 2請個別幼兒及家長進行小結：元宵節是中國的傳統節日，又叫做大年或正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。 3與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節快樂。 4猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。二、戶外體育活動：扭秧歌目標：1練習扭十字秧歌步前進 2體驗與家人共舞的樂趣準備：1紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。 2音樂金蛇狂舞 3幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。 4小型體育器械：沙包、圈、皮球等 進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。 二、勞動：搓元宵 目標：1學習搓元宵 2體驗與家人一起協作勞動的快樂。 準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同，水等。 進行：毛巾、電鍋、 1復習歌曲小湯團，引起幼兒搓元宵的興趣。 小湯團，滾滾圓，鍋里煮，溜溜轉，芝麻香香，豆沙甜甜，團圓圓過大年，團團圓圓過大年，團團圓圓過大年1 2與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。 四、午餐：目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。準備：元宵及自助冷餐過程： 自選元宵及點心與家人共享活動延伸：回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。活動建議：此活動可開展為全園活動，利用大帶小等方式，渲染節日氛圍。 此方案獲市二等獎，刊登于省級刊物當代幼教。搬禮物幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案設計意圖：為了培養幼兒的社會適應能力、抗挫能力和創新精神，我設計了這節中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發現問題、主動參與、探索實踐、創造性的解決問題，并且體驗挫折及戰勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。 活動目標：1、 探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。2、 提高創新的意識和解決問題的能力。活動準備：玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶 活動過程：1、 談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節日，是什么節日啊？開心嗎？在六一節那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多啊！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰啊？2、 進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”3、 師幼共同嘗試搬禮物1找尋禮物2看看有些什么？3幼兒嘗試一次將禮物全搬走4、 請出小山羊，對幼兒的表現予以評價1先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前2幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創新表現的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）3小山羊結合“一次全搬完這一規則要求決定是否將玩具送給大家4教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。5、 師幼共同討論第一次未成功的原因6、 再次嘗試搬禮物1運回禮物2再次嘗試7、 歸納總結經驗，體驗成功1 小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒2 與現實生活聯系，遷移經驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。” 3 體驗