大學生幸福感認知調查報告成員：xxx問卷設計：xx問卷調查：xx問卷分析：xx調查報告：xx調查時間：2012/10/202012/10/25調查地點：xxx摘要：隨著社會的不斷發展，人們的生活越多姿多彩，同時，生活節奏也越來越快，而壓力的來源也越來越廣闊，這就導致了人們對幸福感的認知也隨之改變。大學生作為國家的重要人群之一，其心理健康是很重要的，因此，我們在本校內進行了一次關于“大學生幸福感認知”的調查。通過對xxx約200名學生進行抽樣調查后，我們得出了影響大學生幸福感認知的主要因素。結果表明：影響我校學生幸福感認知的主要因素在于就業問題，人際關系，校園環境，家庭情況及經濟條件。關鍵詞：大學生 幸福感 認知 影響因素 對策前言：幸福是什么？或許從我們懂得這個詞的意義開始，我們就一直在探尋她。幸福的定義因人而異，因此人們對幸福的追求形式也各不相同，但誰都想要幸福，這是毫無異議的。幸福既是抽象的，又是具體的，而它最終的體現在于人們精神上的滿足。幸福即是人們心理欲望得到滿足時的一種心理感受，而這種感受是令人感到開心愉悅的，而人們渴望長久的得到這樣的心理感受。 人們對幸福的側重點是存在差異的，有的人喜歡平平淡淡的生活，有的人喜歡充滿激情的生活；有的人幸福感來源側重于親情，有的是友情，有的是愛情，有的是事業無論是側重于哪方面，人們的最終目標都是尋找幸福的生活。調查的目的及意義在當今的社會中，大學生作為一個國家的一個重要的群體，是國家未來發展的重要動力。而當今社會的發展，在給大學生帶來各種便利的同時，也帶來了更多的不良影響。沉迷于網絡的虛幻世界，過分注重享受主義，抱著得過且過的思想來完成在大學的這幾年時間等是一部分大學生的現狀。同時，大學時期是大學生走向社會的交接點，這就導致很多的大學生會感到迷茫，無法確定自己的目標，缺少向前的動力，因而整天惶惶不安，無心向學，這些都會嚴重影響大學生的全面發展。因此矯正大學生的不正確心態，提高大學生的整體素質，引導大學生樹立正確的，科學的幸福觀具有重要意義。大學生對一個國家意義重大，因此，為了了解我校學生的幸福感認知情況及其所存在的問題，并尋找出解決方案，我們小組對我們學院的學生進行了一次關于“大學生幸福感認知”的調查。希望通過研究分析，能更好地了解大本校學生的幸福感認知情況，并提出相對應的解決方案，以構建和諧校園,引導大學生樹立科學、理性的幸福觀、提高大學生追求幸福的品質和能力，幫助大學生實現對幸福生活的建構。調查研究樣本 本次調查的對象是中山火炬職業技術學院的在校學生。以問卷的調查形式，對中山火炬職業技術學院的學生進行了抽樣調查，抽樣調查的學生人數為200人。調查研究問卷 問卷總共30題，29道選擇題（其中有兩項為多選題），一道為問答題。總共發放問卷200份，回收195份，有效問卷189份。其中分有大一的調查問卷、大二的調查問卷、大三的調查問卷。調查研究內容： 個人基本資料、對幸福的理解、對生活的滿意程度，就業壓力，家庭基本情況，對學校環境的滿意度。結果與分析1、 調查對象的基本資料調查對象級別男女人數幸福與什么有關？（多選題）選項有效值人數百分比家庭地位社會地位5421.5%家庭經濟情況6024%學習成績3915.5%人際關系愛情親情9839%總計251100%從這個表格中可以看出大部分的人認為幸福與人際關系，愛情和親情有關，同時家庭經濟情況所占百分比也比較大。這說明人們的幸福感更多地依靠于物質的滿足與情感。壓力與幸福感（總人數189人）就業壓力題目選項就業壓力很大，感覺前途渺茫就業壓力很大，擔心找不到一份好工作有信心可以找到一份好工作船到橋頭自然直，到時再說覺得就業壓力大不大（人數）64722231百分比33.9%38.1%11.6%16.4%壓力對幸福感的影響結合上面的圖表與餅圖可以了解到：雖然大部分同學的就業壓力都比較大，但是心態確實積極的。壓力雖大，但是卻并未讓他們感到生活痛苦與不幸福，反而這些壓力還會增進他們的幸福感，這是值得讓人高興的。因為生活不可能沒有壓力，當一個人能夠很好的對待生活中的壓力，并使之成為動力，那這個人就會活得很快樂，他的生活也就會變得更加幸福。幸福與金錢的關系物質是生存的基礎，而當今物質的滿足離不開金錢。幸不幸福，毫無疑問，與金錢有著重要的關系，金錢不是萬能的，但沒有金錢確是萬萬不能的。雖然金錢不是什么都可以買到，但它的確是幸福的重要基礎之一。當然不是說有錢就會幸福，錢可以帶給人們物質上的滿足還有一些其他方面的滿足，但買不到的東西也有很多。當一個人學會知足時，金錢給他帶來的幸福感也就會比較多。如果只是一味盲目地去追求金錢，金錢給人所帶來的幸福感反而會越來越少。個人幸福的情況與父母的交流情況題目選項幾乎不交流只談學業方面想交流又怕他們擔心自己無話不談與父母的交流情況（人數）23348250百分比12.2%18.0%43.4%26.5%家庭幸福情況從上表可以看出大部分同學與父母之間的交流情況并不如意，這會嚴重影響同學們的幸福感。與父母有良好的溝通，使得家庭更加和睦，讓人感到幸福，家庭幸福是一個人幸福感的重要來源，因此，同學們應學會與父母溝通。從此餅圖可以看出大部分人都認為是幸福的，同時也有一小部分人認為自己不幸福，這部分人數雖然所占比例比較小，但也是值得我們注意的。各方面滿意度(總人數189人)題目選項很不滿意不滿意一般滿意很滿意生活滿意度（人數）562669326百分比29.6%13.8%36.5%16.9%3.2%處事方面滿意度（人數）442978344百分比23.3%15.3%41.3%18.0%2.1%對所在大學滿意度（人數）614369142 從上表可以看出，無論是生活，還是處事方面和對所在大學，大家都覺得滿意度一般，而很不滿意和不滿意的比例相對來說也是比較高的，而滿意和很滿意所占比例則比較低。其中86.8%的同學都認為校園環境會影響他們的幸福感，這也表明學校方面應維持一個較好的校園環境，以提高同學們的幸福感。同學，朋友與幸福感的關系（總人數189人）同學：題目選項很不好不好一般好很好與同學的關系（人數）30982617百分比15.9%4.8%43.4%32.3%3.7%朋友：題目選項非常多很多一般很少幾乎沒有身邊的朋友（人數）34647687百分比18.0%33.9%40.2%4.2%3.7% 很多學生都表示：與同學相處的好壞和身邊朋友的多少對他們的幸福感有很大的影響。與同學相處的好，同學們會感到幸福，而身邊朋友比較多的同學認為他們會比較幸福。的確，與他人相處的好對一個人的幸福感有很大的影響。人都不可能單獨生存，與他人有所交集，并與他人保持良好的關系，會讓人感到心情愉悅，因而幸福感回增加。戀愛與幸福感（總人數189人）題目選項是否大學期間是否戀愛（人數）56133百分比29.6%70.4%題目選項是否戀愛是否會讓你感到幸福（人數）16722百分比88.4%10.6%從以上可以看出大部分的人認為戀愛可以使一個人感到幸福。因此，讓同學們有一個正確的戀愛感是很重要的。結論與對策結論：從這次調查與對問卷的分析，我們得出了影響我校大學生幸福感認知的主要因素有：1、就業問題，2、人際關系，3、校園環境，4、家庭情況及經濟條件5、情感方面。對策：針對我校幸福感認知情況，影響因素及其存在問題，我們建議應該從學生自身，家庭以及學校這三方面來進行教育和引導。大學生自身方面1、 要消除不良的心理，如攀比心理，過分自卑，仇富心理等，正確對待金錢，防止拜金主義。不斷提高自身的道德修養與科學文化修養，提高自己的整體素質，樹立正確的人生觀，價值觀與世界觀。2、 要為自己做好職業規劃，無論是長期的還是短期的；正確評價自己，認識自己的優缺點，接納自己；確定自己的目標是自己有奮斗的目標，讓自己過得充實，不斷積累各種社會實踐經驗，不虛度光陰，不碌碌無為，這樣才能更加靠近幸福。3、 要健全自己的人格，培養積極向上的樂觀心態，使自己能夠積極面對人生中的各種悲與樂。4、 要學會放開自己，不要過分束縛自己，積極走向他人，積極幫助他人，不要與他人隔絕，只生活在自己的世界里。加強與他人之間的溝通技巧，積累人際交往經驗。走向他人，才會有更大的幸福。四、樹立正確的就業觀念。家庭方面1、 父母要正確處理與孩子之間的關系，不過分放縱，也不要過分束縛，正確引導孩子。2、 父母要學會如何正確的與孩子進行溝通，要適當鼓勵和支持孩子。3、 大學生應學會與父母友好地溝通，不能總是排斥父母的教導與建議，要學會分析與采納他們的教導與建議。學校方面1、 學校應該積極開展各種有關增強幸福感的活動，加強校園文化建設，引導大學生認識幸福的本質，以增強大學生的主觀幸福感。2、 要加強大學生追求幸福的意志力，提高大學生在追求幸福道路上承受挫折的心理承受能力。3、 要引導大學生正確看待金錢與幸福的關系，正確看待家庭、事業與幸福的關系，引導大學生正確協調自己的物質需要與精神需要和享受需要與創造需要，正確處理人際關系，是大學生能夠更好的融入社會。4、 引導大學生樹立正確的目標，并以積極的心態面對挑戰。5、 加強大學生心理健康教育，及時為大學生的各種心理困惑給予正確的引導，是他們能夠更加了解自我，從而促進自我調節能力，使他們能夠更好的在社會中生存。大學生幸福感調查心得通過這次調查，我們小組的成員了解到了我校學生的幸福感認知情況，同時對幸福感有了新的了解。在這個物欲橫流，充滿誘惑的世界里，影響我們幸福感的因素變得更多，或許，一不小心，我們就會走錯方向，使自己離幸福越來越遠。因此，生活在當下的我們不得不強化自身的方方面面。作為在校大學生，我們必須提高自己的綜合素質，健全自身的人格，保持良好的生活習慣和心態，以積極的態度面對生活中的各類挑戰。我們必須要提高辨別是非的能力，認清周邊環境的好壞，盡量避免無知的去追逐一些無益的東西。不盲目隨波逐流，要做一個能分辨是非的人，這樣才能盡量減少做出一些讓自己后悔的事情，進而提高自己的幸福感。人生觀，價值觀和世界觀是影響一個人幸福感的重要因素，因此，樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀是極其重要的。要確立好自己的人生目標，使自己擁有奮斗的目標，使自己生活的更加充實與幸福。正確處理金錢與人生，個人，家庭與社會的關系，防止拜金主義，個人主義和悲觀主義等不良思想，要做一個積極向上，銳意進取的人。樹立正確的思想，使自己能夠成為一個對社會有用的人，使自己能夠真正擁有幸福。 大學生幸福感認知調查問卷各位同學：大家好，歡迎參加xxx關于“大學生幸福感認知”的問卷調查。我們希望通過這份問卷了解我校大學生在生活以及學習上是否感覺幸福的情況。我們將通過調查結果的分析，提出相應的策略。此次調查以不記名的方式進行，我們承諾將對您提供的信息給予保密。感謝您的大力支持！1、 年級大一大二大三2、你的性別是男女3、您的專業類型理工類文史類藝體類4、您的家庭居住地農村城鎮5、您對您現在的生活滿意嗎？很不滿意不滿意一般滿意很滿意6、您的家庭經濟情況如何富裕小康一般貧困7、您覺得幸福與金錢有關嗎?有關無關8、您覺得您的家庭幸福嗎？幸福一般不幸福9、您與父母的交流情況如何？幾乎不交流不與父母交流其他問題，只交流學業方面很想和父母交流但又怕他們擔心自己和父母就想朋友一樣，無話不談10、您對現在的學習成績滿意嗎？很不滿意不滿意一般滿意很滿意11、您在意別人對您的評價嗎？很不在意不在意一般在意很在意12、您身邊的朋友多嗎？非常多很多一般很少幾乎沒有13、您對自己為人處事方面滿意嗎？很不滿意不滿意一般滿意很滿意14、您覺得校園環境會影響您的幸福感嗎？會不會15您對您所在的大學滿意？很不滿意不滿意一般滿意很滿意16、您所在的大學里是否有針對提升學生幸福感的一些措施？沒有，我不知道有，但是我沒有參加過有，并經常參加我有自己的措施17、您與班里的同學的關系如何？很不好不好一般好很好18、您在大學期間是否戀愛了？是否19、 戀愛是否會讓你感到幸福？是否20、大學期間，您是否經常會因為某些事情而煩心？是否21、您是否努力讓自己變得幸福了？是否22、您是否對您的專業感興趣？很不感興趣不感興趣一般感興趣很感興趣23、您遇到煩惱時的求助方式？向老師尋求幫助向同學尋求幫助向朋友尋求幫助向親人尋求幫助向心理醫生尋求幫助自己解決24、您覺得壓力的存在對您的幸福感有什么影響？能增進我的幸福感與滿足感壓力對我的幸福感沒有影響壓力讓我對生活失去了信心，讓我的幸福感降低25