軟式排球正面下手發球第2 周 3課時課題一、正面下手發球 二、游戲：地滾球水平階段水平三班級六（1）班人數66教師胡 瑞時間2012 年 9月 12日地點學校足球場教學目標1、初步了解正面下手發球的動作要領，掌握拋、引、蹬、擺、擊的用力順序。2、發展學生靈敏、協調、判斷等素質，提高運動能力和應變能力。3、培養學生相互關心、互學共勉的良好心理素質。重難點重點：在發球時拋球、引臂、蹬地、擺臂、擊球的用力順序。難點：拋球要穩，擊球要準。課前準備一個足球場、標志物8個、軟排33個課的部分教學內容教師教法學生學法組織與要求時間準備部分1、 體委整隊、報告人數、問好2、教師宣布課的內容與要求3、隊列練習：反口令（如：立正稍息、向左轉向右轉）4、老師帶領學生繞場慢跑。5、老師帶領學生做徒手操。1、常規檢查2、常規隊列練習3、指揮，口令4、老師在隊伍前面帶領學生做關節操1、站隊迅速2、了解本課內容與要求3、學生注意力集中，反應迅速。4、動作協調、到位、有節奏感要求：集合快，靜，齊8基本部分一、正面下手發球要領：發球前，面對球網，兩腳前后開立，左腳在前右腳尖稍向外轉，兩腿微屈；上體稍前傾，左手持球于腹前：發球時，將球向上拋起約30CM高，同時右臂后引，當球下落時，右腳蹬地，右臂自然伸直向前擺動，當擺至腹部右側前方時，用半握拳或虎口擊球的后下部，擊球后隨著身體重心前移，順勢跨步，迅速進入場內。二、游戲：地滾球方法：學生成4路縱隊站在起點線后，聽到發令后，每隊第1名同學以鴨子步將球滾動前進至轉折標志處返回交給第2個同學，以此類推，以最快完成任務的隊為勝。規則：1、參與滾球的同學必須鴨子步前進2、地滾球不能拋、擲、否則原地重新開始教法：1、教師講解正面下手發球的動作要領，并做完整和分解的示范動作2、組織學生做拋球、引臂、擊球的發球模仿練習，體會發球的動作方法。3、教師指揮學生分組練習4、教師糾錯，巡回個別指導5、教師組織優生展示并和教師進行PK教法：6、教師講解比賽方法及規則。7、組織學生進行比賽。8、比賽過程中要積極為學生加油1、認真觀察，明確要求及方法2、原地徒手模仿練習3、學生兩人一球練習左手拋球，右臂揮臂輕輕擊球，體會揮臂和擊球的動作方法。（聽師的哨音）4、學生前后兩人一組一人拿住球，另一人體會擊球部位和擊球點（輪換）。5、學生2人一組，面對面輪流發球，互相糾正錯誤。6、優生展示4、學生認真聽講游戲規則5、學生按游戲規則進行游戲6、縮短距離增加障礙物進行游戲比賽講解組織：要求：集中精神，認真模仿練習組織：要求：動作到位、正確組織： 要求：注意安全。208結束部分1、放松練習：快樂的留念2、小結，提出希望和要求3、整理場地和器材4、師生道別1、教師指揮，學生練習2教師總結本課情況3、下課1、學生積極放松，動作協調大方。2、學生認真聽講3、下課組織：4平均心率：100110次分 密度：40%反思：軟式排球正面下手發球教學反思小排球正面下手發球屬于小球類教材，地滾球屬于田徑素質練習，從表面上看兩者沒有什么聯系，把枯燥的素質練習柔和到游戲中讓學生更好的發展腿部力量。小排球本學期安排5課時，本課是第三課時；地滾球屬于游戲類因此不做課時次數要求。正面下手發球技術要領概括為：左手拋球低出手，右臂擺動肩為軸，擊球一剎不屈肘，虎口部位擊準球。教學重點：在發球時拋球、引臂、蹬地、擺臂、擊球的用力順序。教學難點：拋球要穩、擊球要準。經常進行小排球練習可提高身體柔韌性、協調性加強臂力。從新課程標準所設置的學習目標來看，在義務教育階段，應注重學生基本的運動知識、運動技能的掌握和應用，不過分追求運動技能傳授的系統和完整，不苛求技術動作的細節。因此本節課我不過分苛求學生技術動作，讓學生在學習中體驗、參與、感受下手發球的要領。本節課也存在許多的不足：1、本節課由于受場地器材的制約未能將下手發球與吊球、球網結合，是本節課的缺憾之一。2、在練習發球時個子小的同學因為臂力弱，動作不協調，出現發球不過中線的情況3、擊球的時機沒把握好，有些學生球還沒落到位，就急著擊球，造成高位擊球（高于肩部位）。4、擊中球的部位不正確。有些學生擊球時往往擊球的底部位置，造成球見高不見遠。5、手擊球的位置不正確。有些學生擊球時，球會落在前臂靠肘關節的位置。如此，擊球的力量就很難發揮出來。總之，降低發球的要求，按動作的要求循序漸進，使學生體會獲得成功的快樂。比如讓學生近網發球，如果動作正確就可以表揚與肯定。這樣他們往往會把注意力集中到學習發球的技術動作上來，并且通過小組合作學習讓領悟能力快的學生獲得成功的快感，差一點的同學也能在第一時間得到幫助，最終使他們快速提高發球的質量軟式排球教學設計一、教學設計說明：本課依據新課程標準以單元計劃第三課時為教學內容，堅持“健康第一”的指導思想。以培養學生終身體育意識為目標。通過新興體育運動項目軟式排球的學習，激發學生對體育課程的學習興趣，發展學生的運動能力培養學生的自主創新精神與合作意識。二、教學內容分析：軟式排球是一項新興的體育項目，練習軟式排球對促進人體運動器官和心血管系統功能的發展，尤其是對速度、靈敏、協調、平衡、柔韌等身體素質的鍛煉有顯著的作用。經常參加此活動，不但可以使學生能建立自信，戰勝自我，而且對在今后的學習和生活中勇于面對挫折、克服困難，鍛煉價值也有很大作用。三、教學對象與教學方法分析：本次課以小學六年級學生為授課對象。首先能提高他們的運動興趣，使其積極參與，促進學習基本動作技術，充分發揮學生的主體作用，讓學生了解集體和個人的關系，每個人在團隊里有著一定的作用，通過合作充分展示自己，體驗成功的樂趣。四、教學目標：1、知識目標：通過對軟式排球的學習，初步了解正面下手發球的動作要領，掌握拋、引、蹬、擺、擊的用力順序。2、技能目標：發展學生靈敏、協調、判斷等素質，提高運動能力和應變能力，通過合作激發對軟式排球的興趣。3、情感、態度、價值觀：培養團結合作、學生相互關心、互學共勉的良好心理素質。五、教學重點、難點：重