課題：Unit 6 An old man tried to move the mountains.課時：Period 1Section A(1a-2c) 備課時間：2017年 5月4 日主備人:張亞婷備課組長簽名：教研組長：教務處：授課時間：2017年5 月18 日Teaching aims:(教學目標)1語言目標：掌握神話故事的英文名稱；掌握連詞： as soon as, unless, so.that的用法 2 技能目標：使用恰當的連詞講故事。通過聽關鍵詞捕捉信息。3 情感目標：通過愚公移山的故事培養學生勇敢面對困難，決不放棄。讓學生能多讀中國傳統文學名著，讓學生們明白中國傳統文化的博大、精深，并吸取中國傳統文化中的精華。Teaching points:(教學重、難點)1.短語: once upon a time, as soon as, unless, so.that, it reminds us that.2.句子:-How does the story begin? -Once upon a time.-What happend next? - Where would they put all the earth and stones from the mountains?3.將熟悉的中國神話故事內容轉換為符合英語表達習慣和思維的語言表達。Teaching skills:(教學方法) listening , speaking and pair works英 語 教 學 設 計Teaching Procedures:（教學步驟）復習導入Free talk:Can you list some traditional Chinese stories, like Journey to the West.Preview check: 1. teacher show some Chinese so that Ss can translate them into English words. 2. Teacher show some pictures so that Ss can guess what stories are they.修改意見：重點呈現1、 Words and phrases1. Once upon a time / long long ago/ a long time ago2. As soon as: 一.就 e.g. As soon as I got home, it began to rain.3. Unless: I wont pass the exam unless I study hard.(主將從現)4. So.that/ so that5. Shoot: shot e.g. If you watch, you will see a shooting star.如果你仔細看，就會看到流星。 shoot a basket投籃6. Stone: to kill two birds with one stone.7. Weak / week8. God: God help those who help themselves.9. Remind:remindsb.ofsb./sth. e.g.The pictureremindsmeofmy childhood.remindsb.that-clause e.g. The story reminds that we should you can never know whats possible unless you try to make it happen.2、 Structure(could for polite requests) A: How does the story begin? B: once upon a time. 展示訓練1. Listening (1b): twiceBefore listening: Let Ss be familiar with the question: What story are Anna and Wang Ming talking about?While listening: listen and answer the question.Before listening: Let Ss be familiar with the sentences.While listening: listen and fill in the blanks.After listening: Ss spell their answers.2. Speaking (1c)First Ss retell the story by using the key words: old man, two mountains, took a long time, move, stones, the next day, began, a man, when, weak, as soon as, continue, finally, so.that.Then let Ss describe the pictures. Finally, let Ss role play the story.3. Free talk:What can you learn from the story?Is there any other way to sole the problem? How could we solve this problem nowadays?4. Summarize: How should we tell a story?小結本節課重點學習了運用恰當的連詞講神話故事。難點是在聽力中通過聽關鍵詞捕捉信息。拓展練習2、 根據漢語意思完成句子，每空一詞。1、 We were really _(move) by what he said.2、 Im sorry I cant go out with you. Im working on _(do）my homework.3、 It isnt _(impossible) for a kid to carry such a heavy box.4、 Yu Gong found a good way _(solve) the problem.5、 You should keep _(try) and nver give up.教學反思Unit 6 An old man tried to move the mountains.Period 1Section A(1a-2c)說課稿我的說課內容是人教版八年級下冊英語Unit6 An old man tried to move the mountains SectionA 1a-2c。 我將從以下七個方面說課：一、說教材： 本單元圍繞“傳說和故事”這個話題，談論過去發生的事情，重點訓練“講故事”這個語言功能項目。通過學習，要求學生掌握如何用過去時態講述一個故事，描述古老的傳說和有趣的故事，激發和培養學生學習英語的興趣，理解并體會傳說和故事的教育意義。在了解目標語言的基礎上，要求學生能理解優美的傳說和有趣的故事，掌握故事的基本結構，講述自己喜愛的故事。2、 說教學目標：1知識與技能語言目標：掌握神話故事的英文名稱；掌握連詞： as soon as, unless, so.that的用法 技能目標：使用恰當的連詞講故事。通過聽關鍵詞捕捉信息。2.過程與方法：通過關鍵詞復述故事、圖片描述、角色扮演讓學生學會掌握一個故事的細節和人物，并能利用目標語言講述一個傳說或故事。3 情感、態度與價值觀：通過愚公移山的故事培養學生勇敢面對困難，決不放棄。讓學生能多讀中國傳統文學名著，讓學生們明白中國傳統文化的博大、精深，并吸取中國傳統文化中的精華。3、 說教學重難點：1.教學重點：短語: once upon a time, as soon as, unless, so.that, it reminds us that.句子:-How does the story begin? -Once upon a time.-What happend next? - Where would they put all the earth and stones from the mountains?2. 教學難點：將熟悉的中國神話故事內容轉換為符合英語表達習慣和思維的語言表達。四、說教法：本課時主要采用任務型教學法和帶問題自主探究等學習策略，讓學生理解故事的基本結構，通過Groupwork的形式引導學生談論有趣的傳說和童話故事進行口語交際和聽力訓練。五、說學法：1、善于抓住用英語交際的機會，充分感知，積極體驗，大膽實踐。2、積極參與，善于合作，培養團隊精神。六、說教學過程：Step1.Preview check: 翻譯下列詞匯： 從前、射擊、修補、 旅行、西邊、石頭、虛弱的、提醒Step2: Guess: 教師展示四幅圖片學生猜是哪四個神話故事并試著用英語表達。Step3: Listening: 第一遍先聽安娜和王明在討論哪個神話故事， 第二遍聽并完成短文填空。Step4：Tell story: 各組長先選擇是關鍵詞說故事還是圖片描述或是角色扮演， 然后小組準備， 最后小組展示。Step5: Discuss: 教師將下面三個問題展示到白板上學生討論：1、 從這個故事中你學到了什么？2、 還有其他方式解決愚公的問題嗎？3、 當今我們如何解決