字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)揚(yáng)中實(shí)小 楊珍英課型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解字體裝飾藝術(shù)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)方法，能從漢字的義、形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的聯(lián)想和變形，創(chuàng)意出美觀形象的美術(shù)字。操作目標(biāo)：從設(shè)計(jì)和創(chuàng)意美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，使學(xué)生充分體會美術(shù)與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)用美術(shù)語言表達(dá)思想，提高審美文化素養(yǎng)。情感目標(biāo)：了解中國古老漢字的歷史及構(gòu)成，感受漢字的奧妙和藝術(shù)魅力。增進(jìn)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和熱愛，激發(fā)愛國主義熱情。教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字的歷史，掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本知識、技巧、方法。教學(xué)難點(diǎn)：字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。對學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力的培養(yǎng)，使他們能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征，靈活、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀、活潑，達(dá)到創(chuàng)新的目的。教學(xué)過程：一、 猜字導(dǎo)入師出示自己寫的字（今天的課上，老師給大家?guī)硪恍┨貏e的字）：知道老師寫的是什么字嗎？能不能給他們組上合適的詞呢?為什么？（圖案代替、漂亮、有趣）師：老師剛才寫字很多筆畫都是用圖案來代替，其實(shí)早在在六千前多年前，我們的祖先在發(fā)明文字的時(shí)候，受到大自然和生活的啟示，運(yùn)用一些圖案來表達(dá)文字的意思，現(xiàn)在我們一起去了解漢字最初的形態(tài)。甲骨文二、欣賞評述，博古通今1、 猜一猜：這是什么字？課件：出示象形字讓學(xué)生猜出現(xiàn)代字（日 月 ）、好、非常好，太棒了，觀察的真仔細(xì)師：你是怎樣判斷的？像這一類型的字稱做是象形文字，現(xiàn)代漢字是從象形文字發(fā)展而來的，漢字已經(jīng)成為世界上最古老的文字之一。過渡：下面我們一起來看看現(xiàn)代的人們又是如何運(yùn)用這古老的漢字？A 、欣賞現(xiàn)代標(biāo)志廣告奧運(yùn)標(biāo)志：這是大家非常熟悉的2008年奧運(yùn)會會徽，你能找出其中的創(chuàng)意嗎？夢幻西游：接下來這張你肯定喜歡，為什么這么吸引你？B、 想一想，在生活中你還見過哪些有創(chuàng)意的字？字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)在生活中有什么作用？現(xiàn)在廣告、宣傳海報(bào)已經(jīng)離不開創(chuàng)意字的裝飾，它能主動(dòng)吸引人的注意，讓看的人非?？鞓飞羁痰慕邮芩鶄鞑サ膬?nèi)容。過渡：今天我們也要將文字變一變，變成有趣、好玩的變體美術(shù)字。揭題：字的創(chuàng)意設(shè)計(jì)三、探究1.（1）、出示花字看到這個(gè)字你想到什么？師邊示范邊講解：這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做象形變化。（2）.秋：這是什么字？你覺的這個(gè)字的創(chuàng)意在哪？（3）.菊：菊字最精彩的地方是哪？這種根據(jù)文字的意思來進(jìn)行聯(lián)想的方法叫做會意。（4）.吃：哪部分做的最生動(dòng)？（5）.升：這是什么字？你會怎樣改變它？我們從字的含義去想一想，升是越來越高，小朋友夠不著，怎么辦呢？高呢？也可以把當(dāng)中的口字換成梯子顯的更高。筆畫變化2.、欣賞學(xué)生作品喜：你覺的創(chuàng)意在哪里？為什么要畫個(gè)開心的表情？波：你覺的這個(gè)字設(shè)計(jì)的怎么樣？桃：這個(gè)字中都用了哪些圖案進(jìn)行代替？過渡：今天我們學(xué)了設(shè)計(jì)字的三種方法，它們分別是象形變化，會意變化，筆畫變化，我們就運(yùn)用這三種方法進(jìn)行字的創(chuàng)意，告訴老師你打算設(shè)計(jì)什么字，你會怎樣改變它呢？請學(xué)生說說3.師示范：寫字架、變筆畫、涂色過渡：老師期待著你的作業(yè)，今天的作業(yè)要求是獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)富有個(gè)性的字。四、作業(yè)評價(jià)請畫好的小朋友把你的作業(yè)貼在展板上，展板的位置有限，想?yún)⒓诱褂[的小朋友可要抓緊了五、課后延伸：師：這節(jié)課我們進(jìn)行了一個(gè)字的創(chuàng)意設(shè)