高二語文期末試卷一、1下列各組詞語中，有錯別字的一組是( )A立意 標新立意 黯淡 暗淡無光B生色 聲色俱厲 洪大 規(guī)模宏大C堅苦 艱苦卓絕 嬌氣 驕氣十足D企求 乞求施舍 啟示 征稿啟事(答案：A. 標新立意 中應(yīng)該改“意”為“異”，“ 暗淡無光”中應(yīng)該改“ 暗淡”為“黯淡 ”。)2依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )姜麗就是不太關(guān)心集體，每次班委有事找她幫忙，她總是找借口_。強權(quán)者的貪欲是沒有_的，你這次滿足了他，他下次會再來。在一些沒有護堤常識的人看來，那細小的裂縫是_的，報上去未免太大驚小怪了。A推托界限微不足道B推托界線不足掛齒C推脫界線微不足道D推脫界限不足掛齒 (答案：A。“托”表示找借口，即用托詞推掉責(zé)任，而“推脫”一詞所表示的并不強調(diào)找借口。“界限”一詞強調(diào)了欲望沒有限度，會不斷地擴張，從而占領(lǐng)不該占領(lǐng)的領(lǐng)地，“界線”一詞表示的是到了邊界線就會止步。“微不足道”強調(diào)了內(nèi)心認為不重要，而“不足掛齒”則表示不愿放在嘴上，而心里不一定認為不重要。)3選出對詞的意思解釋正確的一項( )A斡旋：調(diào)解瘐斃：槍斃，處死靜謐：安靜屆時：到時候B泥牛入海：比喻一去不返貽笑大方：被四方的人恥笑不逞之徒：指心懷不滿而搗亂鬧事的人破矩為圓：把方的改成圓的C唯利是圖：唯，助詞咸與維新：維，助詞語焉不詳：焉，語氣詞下車伊始：伊，助詞D夙興夜寐：夙興，早起禍起蕭墻：蕭墻，照壁，喻內(nèi)部戮力同心：戮，殺匪夷所思：夷，平常(答案：C。A 庚斃：在獄中病死 B 貽笑大方：被行家里手恥笑 D 戮力：合力）4選出成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪銩王教授書房里的書真是汗牛充棟，應(yīng)有盡有。B這些封建糟粕不名一錢，應(yīng)統(tǒng)統(tǒng)仍進歷史的垃圾堆。C你的工作出現(xiàn)了這么大的偏差，現(xiàn)在顧犬補牢，已為時晚矣！D在法庭上，執(zhí)法人員深文巧詆，終于讓狡猾的罪犯低頭認了罪。(答案：A。B不名一錢：不占有一文錢 C顧犬補牢：顧犬，看見野兔，回頭呼喚獵狗；補牢，丟失了羊，趕快修補羊圈。比喻事雖緊急或出了差錯，尚可及時設(shè)法補救。 D深文巧詆：苛刻地援引法律條文，用巧妙手段攻擊詆毀別人。貶義詞）5下列各句中，沒有語病的一句是A春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。B從牡蠣和某些棘皮動物中，可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量。C只有把計劃付諸于行動，目標才能實現(xiàn)；否則計劃就只是一紙空文。D在諾貝爾這共計只有6句話的自傳中，“唯一愿望：不要被人活埋”這句話，最值得人們深思和回味。(答案：D。A項“月光、樹影”“發(fā)出”“響聲”搭配不當(dāng)。B項“被推廣和發(fā)現(xiàn)”次序不當(dāng)，應(yīng)該改為“被發(fā)現(xiàn)和推廣”。C項刪除“于”字。)6下列各句中，句意明確的一句是A我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。B“有償新聞”當(dāng)受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。C徐經(jīng)理一走進瑞芳的辦公室，馬上給她拉到了靠窗戶的小圓桌前。D他沒有聽從導(dǎo)師的建議，對論文的觀點加以修改，影響了論文的水平。(答案：A。B項“這”指代不明，C項誰拉誰指代不明，D項“對論文的觀點加以修改”到底是聽了導(dǎo)師意見還是沒有聽，表述不明。)7在下面這段話的橫線上，應(yīng)填上的一句是資本主義制度造成了民族內(nèi)部的不平等和民族之間的不平等，無產(chǎn)階級專政國家的建立，廢除了民族壓迫制度，從根本上改變了各民族之間的關(guān)系，形成了新型的社會主義的民族關(guān)系，隨著共產(chǎn)主義在全世界的勝利，經(jīng)過長期的經(jīng)濟、文化的發(fā)展，民族的界限終將消除，因此_。A民族也是社會的范疇B民族也是歷史的范疇C民族也是階級的范疇D民族也是時代的范疇(答案：B。聯(lián)系前一句的“長期”“終將”等）8下面哪一副春聯(lián)與橫批“政通人和”最匹配？A舉大事辦好事群眾滿意舉賢人薦能人百姓歡心B政策歸心圖大志科技致富奔小康C改革開放創(chuàng)偉業(yè)奮斗拼搏展宏圖D倡廉除腐四海康定肅賄清貪五湖平祥(答案：D。A、B違反“避復(fù)”原則 C不含“政通人和”意）9藝術(shù)家羅丹說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”不能完全正確解說羅丹這句話含義的一項是A記得兒時吃蟹，父親總是小心翼翼地抽出蟹螫的一對羽骨，把它們粘接在壁板上，竟成了一只翩然欲飛的玉色蝴蝶。那時食蟹的滋味早已淡然，而這種別致的創(chuàng)造卻至今令我神往，棄之即為朽骨，用之則成藝術(shù)。B看到南方人用稻草編的蒲團，麻繩編的提包，竹筍葉編的茶墊，毛竹做的筆筒，老樹疙瘩削就的手杖；北方人用玉米皮編的壁掛，煤精雕的黑猴，碎皮頭縫的老虎無不感到由衷的喜悅：原來樹根草皮等還能做出這樣美的東西來！C你是否留意我國舊式家具中常常鑲嵌著大理石，那黑白相間的天然紋理，宛如最大膽的潑墨畫家的即興之作，或煙或云，或山或水，全由著你的神思遐想而童趣無窮。D蓮的地下莖逐漸肥大就長成藕。南宋楊萬里的藕詩中贊美它“外面看來真璞玉，胸中雕出許玲瓏。”后句是指藕中的管狀孔道。藕折斷時有絲，常為人們稱奇，人們也以藕斷絲連來比喻情意綿綿，雖斷未絕的樣子。唐代孟郊詩有“妾心藕中絲，雖斷猶牽連”。后來，“藕斷絲連”便成了一句成語。(答案：D。所舉楊萬里的例子沒有突出從藕本身發(fā)現(xiàn)的理趣，不能解說對美的發(fā)現(xiàn)。）10下列作品、作家、時代（國別）及體裁對應(yīng)正確的一項是A二月柔石現(xiàn)代小說B牡丹亭王實甫元代戲劇C麥琪的禮品杰克倫敦美國小說D偽君子莫里哀英國戲劇 (答案：A。B項作者是明代湯顯祖，C項作者是歐亨利，D項莫里哀是法國戲劇家。)閱讀下面文言文，完成1116題 東吳四英將 孫吳奄有江左，亢衡中州，因本于策、權(quán)之雄略，然一時英杰如周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜四人者，真所謂社稷心膂，與國為存亡之臣也。自古將帥，未嘗不矜能自賢，疾勝己者，此諸賢則不然。孫權(quán)初掌事，肅欲北還，瑜止之，而薦之于權(quán)曰：“肅才宜佐時，當(dāng)廣求其比，以成功業(yè)。”后瑜臨終與權(quán)箋曰：“魯肅忠烈，臨事不茍，若以代瑜，死不朽矣！”肅遂代瑜典兵。呂蒙為尋陽令，肅見之曰：“卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。蒙遂亦代肅。蒙在陸口，稱疾還，權(quán)問：“誰可代者？”蒙曰：“陸遜意思深長，才堪負重，觀其規(guī)慮，終可大任，無復(fù)是過也。”遜遂代蒙。四人相繼，居西邊三四十年，為威名將，曹操、劉備、關(guān)羽皆為所挫。雖更相汲引，而孫權(quán)委心聽之，吳之所以為吳，非偶然也。(容齋隨筆)11詞語解釋相同的一項是( )A而孫權(quán)委心聽之委身為賈人婦(委)B若以代瑜若入前為壽(若)C吳之所以為吳師者所以傳道受業(yè)解惑也(所以)D臨事不茍茍以天下之大(茍)(答案：A 。意思是舍棄。B的意思分別為如果和你，C的前一句中表原因，后一句中表對象，D的前一句中意思是馬虎，后一句為假使。)12與“曹操、劉備、關(guān)羽皆為所挫”句式不同的一項是( )A吾屬今為之虜矣B不拘于時，學(xué)于余C淚牧以讒誅D予之及于死者不知其幾矣(答案：D 。非被動句。)13下列句中詞語的解釋與用法，判斷正確的一項是( )因本于策、權(quán)之雄略(于)而薦之于權(quán)曰(于)為威名將(為)呂蒙為尋陽令(為)A句和句相同，句和同相同B句和句不同，句和句不同C句和句相同，句和句不同D句和句不同，句和句相同(答案：B。四句中的詞語分別解釋為從、向、成為、是)14“與國為存亡之臣”在文中的意思是( )A（周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜）是和國家一起存亡的大臣。B（周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜）是為了國家存亡的大臣。C（周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜）對國家來說，是有他們國家就存，失去他們國家就亡的大臣。D（周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜）是有了他們就存，失去他們就亡的大臣。(答案：C。)15下列六句話，分別編為四組，全都說明東吳四英將“相汲引”的一組是( )陸遜意思深長，才堪負重，觀其規(guī)慮，終可大任然一時英杰如周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜四人者，真所謂社稷心膂吳之所以為吳，非偶然也肅忠烈，臨事不茍，若以代瑜，死不朽矣卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙肅才宜佐時，當(dāng)廣求其比，以成功業(yè)ABCD(答案：A。)16對本文說明的道理歸納得不正確的是：( )A.孫策、孫權(quán)雄才大略，納賢舉才，能用人。B.東吳四英將互相引薦，更相汲引，鞏固了東吳的政權(quán)。C.東吳君臣團結(jié)一致，方能“奄有江左，亢衡中州”。D.曹操、劉備、關(guān)羽等人在東吳受挫的原因是不如東吳會用人。(答案：D。)閱讀下面短文，回答1720題。細菌的抗藥性是怎么產(chǎn)生的呢？人們在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是抗藥菌株繁殖起來的后裔，都同樣具有抗藥能力。有人說這是獲得性遺傳最好的證明，因為細菌在接觸抗菌素的過程中，不斷地適應(yīng)這種環(huán)境，久而久之就產(chǎn)生了抗藥能力。有些人則不同意這種看法。可是要判斷孰是孰非，卻并非易事。要測驗一個細菌是否具有抗藥能力，就必須使它接觸藥物，可一旦接觸了藥物，又難以斷定其抗藥性是接觸藥物后產(chǎn)生的呢，還是早就存在著的。以后人們采用“影印培養(yǎng)”的方法弄清了問題的真相。請以抗鏈霉素細菌的研究為例：把原始培養(yǎng)皿（不含鏈霉素）上的細菌，不改變位置地接種到另一個含有鏈霉素的培養(yǎng)皿上，根據(jù)其中存活下來的抗藥性菌株，便可在原始培養(yǎng)皿（從未接觸過鏈霉素）上找到同類細菌。研究清楚地證明，抗鏈霉素變異株的確是事先已經(jīng)存在，和接觸藥物無關(guān)，藥物僅僅起著選擇作用罷了。現(xiàn)在一般認為：生物的任何性狀都有自發(fā)變異的可能，其特點是變異方向“漫無邊際”，其中有些可能導(dǎo)致了抗藥能力的增強。在正常情況下，這類新菌株沒有特殊表現(xiàn)，但在普遍采用抗菌素的條件下，它們就可能成為現(xiàn)實環(huán)境中的一代驕子！17對文中“其”字指代的對象，解說錯誤的一項是( )A其指接觸藥物后沒有死去的被測試細菌B其指含有鏈霉素的培養(yǎng)皿C其指生物性狀的自發(fā)變異D其指變異方向“漫無邊際”的特點(答案：D。指“自發(fā)變異的可能”。)18對“影印培養(yǎng)”法的理解，正確的一項是( )A這種方法解決了第一段中提到的抗藥性測驗必須用藥的問題，實現(xiàn)了無藥測驗。B用該方法接種后，原始培養(yǎng)皿與帶藥培養(yǎng)皿上細菌分布的位置及數(shù)量完全相同。C用該方法，細菌由于經(jīng)過了原始培養(yǎng)皿的培養(yǎng)，有些便能在帶藥皿中存活下來。D用該方法，可以判定并找到從未接觸過抗菌素、卻具有抗藥能力的細菌。(答案：D。)19對文中信息的理解，錯誤的一項是( )A“有人”的觀點是：細菌的抗藥能力是在接觸到抗菌素后逐漸產(chǎn)生的。B“有些人”的看法是：細菌的抗藥性是其自身變異的結(jié)果，與接觸藥物無關(guān)。C第一段末加線的“問題”，指的是測驗一個細菌是否具有抗藥能力的方法問題。D“現(xiàn)實環(huán)境中的一代驕子”指的是自發(fā)地完成了抗藥變異，可在用藥狀態(tài)下自在存活的細菌。(答案：C。)20下列理解符合文意的一項是( )A“有些人”的看法，得到了實驗的證實，現(xiàn)已被多數(shù)研究人員認可。B“有些人”的看法，只是對“獲得性遺傳”觀點的補充，并沒有否定。C“有些人”不同意“獲得性遺傳”的說法，認為抗藥性是不會遺傳的。D“有些人”認為可以利用藥物對細菌進行挑選，以促進其自發(fā)性變異。(答案：A。) 閱讀下面短文，回答2123題。（7分）郭大娘似乎對這個世界還十分留戀，幾次昏過去都奇跡般地蘇醒了過來。當(dāng)郭大娘慢慢睜開雙眼的時候，大兒子國光忙從褲兜里掏出一封信說：“媽，國華弟又來信了。我這就給你念。”郭大娘并沒有流露出一絲的喜悅。以往一收到兒子國華的來信，她就放下手中哪怕是最繁忙的活兒，催國光快點念。也許是她老人家沒有這絲力氣了，國光想。國光展開信箋，正要往下念，郭大娘卻吃力地搖了搖頭，又一動不動地盯著他。是怪國華了吧，整整五年了，自從那年春節(jié)返隊后，就再沒有回來。“我給國華弟發(fā)了加急電報，國華是孝子，就不定他一會兒就趕到。”國光看著奄奄一息的母親，安慰道。郭大娘還是那樣無動于衷。好一會兒，郭大娘緩緩地抬起僵硬的手，指了指枕頭。她一向做事比較仔細，大概是留下遺囑了吧。可是國光從枕頭底下面取出的，卻是一份發(fā)黃的舊報紙，只聽見郭大娘斷斷續(xù)續(xù)地說：“把華仔的骨灰與我合葬。”說罷，頭一歪，奔向那極樂世界去了。病房里旋即傳出呼天搶地的哭聲，猶如黃河決堤一發(fā)不可收。悲聲中，國光若有所悟，打開那張發(fā)黃的報紙。頭版頭條一曲正氣歌和國華穿著軍裝套著黑框的標準像躍入了眾親人的眼簾。原來母親也早就知道國華五年前為制止一群流氓的非法行為而壯烈犧牲的事，想不到她竟秘而不宣地接受了親人們五年來對她的“隱瞞”。“媽”國光撲倒在母親的遺體上，泣不成聲。窗外，一只勒根雀在枝繁葉翠的桃樹上啁啾長啼，仿佛在為郭大娘唱一支挽歌。21小說在點明郭大娘“早就知道國華五年前為制止一群流氓的非法行為而壯烈犧牲的事”之前，已經(jīng)通過郭大娘的神態(tài)、舉止做了必要的鋪墊和暗示，請從原文中篩選出2處相關(guān)語句。（每處文字不超過15個字）（2分）_(答案：郭大娘沒有露出一絲的喜悅。郭大娘還是那樣無動于衷。郭大娘卻吃力的搖搖頭。【評分標準】篩選出其中的兩句即可。每句1分，共2分。答出郭大娘遺囑的，不得分，“遺囑”不是“暗示”。)22小說一二段中，有多處對國光_的描寫，這些描寫的作用是：_（不超過10個字）（3分）(答案：心理活動；造成懸念，吸引讀者【評分標準】第一處1分