主題一、我愛我家主題教學目標 1、通過調查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。2、嘗試設計，布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，同時感受與家庭活動的樂趣。3、細心觀察生活，積極動腦進行小發明和小創造，鍛煉動手能力。增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。活動一：家人檔案冊活動目標 1、培養整體設計和制作能力，養成考慮問題要全面、周到的習慣。2、培養收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。3、增進家庭成員之間的情感。活動時間安排1課時活動過程一、了解、明確家人檔案冊的內容1、說明檔案冊里應該有哪些內容。2、征求家里人的意見。3、回憶兒童時興趣愛好、性格特點。二、說明怎樣獲得所需要的信息1、回憶家庭成員的生活。2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。3、制作檔案冊，為家人檔案冊設計封面。三、完成學習單的內容1、我對家人和自己有了很多新的認識 以前我對爸爸的認識 現在我對爸爸的認識 以前我對媽媽的認識 現在我對媽媽的認識 以前我對自己的認識 現在我對自己的認識 2、為了收集到檔案冊中所需的信息，想了不少辦法： 活動二：布置我們的家活動目標 1、培養細心觀察，發現問題的能力。2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環境。3、培養測量和整體設計的能力。4、培養熱愛生活、熱愛家庭的情感。活動時間安排1課時活動過程一、找出家庭布置方面的不足。1、觀察家中的各個房間，結合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發現的問題。2、詢問父母對現有布置的看法。二、提出布置的初步設想。1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。三、進行測量，確定最終的布置計劃。1、調整原先的部分設想，形成布置計劃。2、畫出各房間的布置簡圖。四、交流與完善。活動三：家庭生活小幫手活動目標 1、通過活動，讓學生學會發現問題找原因，為家里解決點實際問題，做個小發明。2、主動觀察、發現家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。3、通過自己的想象創造，嘗試進行小發明，鍛煉動手能力。活動時間安排1課時活動過程 一、發現問題：1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。二、找出原因，提出解決辦法1、分析問題產生的原因。2、列出設想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。三、設計制作實物，并在班上作展示1、制作好實物，并加以測試。2、準備作品展示配以說明書介紹。主題二、關注身邊的垃圾主題教學目標 1、認識到產生過多的垃圾會帶來危害。2、培養探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調查等探究方法。3、培養熱愛環境、保護環境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協作，開展活動。活動一：偵察家庭垃圾活動目標 1、知道收集資料的不同途徑，學會資料收集的方法。2、具有計劃意識，在行動前會制訂個人計劃。3、能夠有條理地講述個人收集的信息。4、培養發現問題、解決問題的能力。活動時間安排1課時活動過程 一、明確偵察內容，制訂偵察計劃。1、開展班級或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產生情況？2、根據討論結果，結合自家情況，確定個人偵察行動如何進行。二、開展偵察行動。1、督促家人每次扔垃圾時在登記表上填寫好。2、對每天的垃圾產生情況統計。3、總結一周情況，并對所產生的垃圾作歸類。三、分析家庭垃圾的產生情況提出解決辦法。1、分析垃圾的種類、數量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。2、針對發現的問題想出解決辦法。活動二：校園分類垃圾箱 活動目標 1、增強關心身邊小事的自覺性，主動發現問題。2、學會運用已有知識解決垃圾回收利用問題。3、培養改進與創新設計的能力。活動時間安排1課時活動過程一、了解各國分類垃圾箱的特點。1、交流通過圖書、網絡收集到的各國垃圾箱的資料。2、總結各國垃圾箱的特點和優點。二、調查校園垃圾。1、以小組為單位調查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。2、觀察校園現有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。三、設計分類垃圾箱。1、思考分類垃圾箱的設計方案。2、完成設計圖。四、完善設計。1、從實用性、美觀性方面對設計作進一步完善。活動三：垃圾流浪記活動目標 1、通過編排故事、表演情景劇，了解劇本創作的要求。2、從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環境、破壞生態，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。活動時間安排1課時活動過程 一、設計故事背景，分析角色特點。1、創編合適的故事情節，反映同學當中亂扔垃圾的不良習慣。2、根據所設計的場景，討論故事中主要角色的特點。二、設計故事背景，編寫劇本。1、對故事進行分幕設計。2、完成劇本各要素的創作工作。三、交流劇本，進行完善。1、各組選派代表介紹本組的劇本。2、組間相互進行評價，完成學習單。主題三、歡樂卡通地帶主題教學目標 1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通外形和性格特點，進行模仿、演繹。2、充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。4、嘗試開展實地調查活動，學會做好調查記錄。活動一：猜猜我是誰活動目標 1、增進對自己喜愛的卡通人物的了解。2、培養信息收集，整理和分析的能力。3、利用各種方式將自己對某個卡通人物的了解展現出來，加深大家對該卡通形象的了解。活動時間安排1課時活動過程 一、確定模仿對象和模仿內容。1、選定要模仿的卡通人物。2、查看相關資料，分析、總結該卡通人物的外表和言行特點。二、做好表演準備。1、利用身邊的廢舊物品，依據人物造型需要，設計制作服裝和道具。2、熟記臺詞，練習表演，不斷完善。三、模仿秀。1、認真表演。2、聽取同學對自己表演的評價。活動二：卡通形象橫空出世活動目標 1、培養想象和創意設計能力。2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實踐。3、增進對小隊成員的了解，增強集體榮譽感。活動時間安排1課時活動過程一、研究卡通造型。1、分析各種卡通造型，對其藝術構思進行深入研究。二、構思小隊的卡通造型。1、分析小隊的特點，找準定位。2、借鑒查找到的資料，設計適合小隊的卡通造型。三、畫出小隊的卡通形象。1、依照設計進行描摹、上色，完成整體構圖。活動三：卡通產品哆來咪活動目標 1、了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產業的概念。2、通過實地調查，尋找出各種各樣的卡通產品。3、嘗試對找到的各種卡通產品進行適當的分類。活動時間安排1課時活動過程一、確定調查卡通產品的地點。1、小組成員各抒己見，說說自己知道的卡通產品及其出現的地點。2、確定調查地點，將小組成員分成若干小隊，分頭準備進行調查。二、實地調查行動。1、具體分工到人。2、做好相關的調查記錄。三、整理調查結果，作總結。1、自定標準，對找到的各種卡通產品進行分類。2、撰寫調查報告。主題四、漫游石頭王國主題教學目標 1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。3、綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。4、培養整理資料，口頭表達和組織能力。活動一：玩石頭活動目標 1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養觀察能力和想象能力。2、能對石頭進行不同的拼擺和組合，培養創造能力、動手能力。3、能與同學進行良好的分工與合作。活動時間安排1課時活動過程一、收集與觀察石頭1、尋找形態各異的石頭。2、想一想：這些石頭各有什么特點？長得像什么？二、思索創意，完成石藝作品1、將各種不同的石頭進行拼擺和組合，確定最有創意的設計。2、小組合作，制作石藝制品。三、舉行班級石藝作品展示會1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。2、交流與評價。活動二：健康護航員卵石路活動目標 1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。2、在觀察詢問的基礎上，了解卵石路的鋪設要求，完成在學校鋪設一條卵石路的設計方案。3、學會清晰、有條理地向他人介紹設計思路和設計理由。活動時間安排1課時活動過程一、了解有關卵石路及其鋪設要求的知識1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設要求是什么？二、考察學校環境，拿出小組設計方案1、考察學校環境、設施的情況，確定卵石路鋪設的具體位置。2、根據學校情況，思考可以鋪設一條怎樣的卵石路。3、小組合作，設計鋪設卵石路的方案，畫出設計圖。三、提交方案1、各組介紹自己的設計方案，評選出班級最佳方案，并進行完善。2、給校長寫一封信，說明鋪設卵石路的目的和意義，并提交評選出的最佳設計方案。活動三：成果交流會活動目標 1、增進對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。2、會用圖畫、圖片、小報、口頭介紹等不同方式表達和展示探究成果。活動時間安排1課時活動過程一、準備交流材料1、總結小組活動情況和收獲，思考交流內容和方式。2、將想交流的內容分成若干部分，每人準備其中一項內容。二、交流匯報1、小組介紹活動的過程、成果、感想、收獲等。2、臺上、臺下同學進行現場交流與答疑。主題五、植物園里樂陶陶主題教學目標 1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。3、綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。4、培養整理資料，口頭表達和組織能力。活動一：玩石頭活動目標 1、學會對校園植物進行細致觀察。2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外形特征、習性等。3、嘗試設計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。4、培養合作與分工的意識和能力。活動時間安排1課時活動過程一、確定校園植物導覽手冊的基本框架1、翻看導覽手冊樣例，交流其他功能和編排特點。2、思考要做的校園植物導覽手冊中放什么內容比較合適。二、考察校園植物1、小組內安排工作。2、實地考察校園植物，做好記錄。三、查找資料，完成校園植物導覽手冊制作1、匯總資料，并根據需要補充查找資料。2、準備圖片、文字內容，制作校園植物導覽手冊。活動二：苔蘚喜歡在哪里生長活動目標 1、嘗試合理地設計實驗方案，觀察苔蘚的生長情況，用多種方法記錄苔蘚在不同情況中的生長變化情況。2、通過設計對比實驗，驗證猜想，初步了解苔蘚的生長環境、生長特性等。3、培養嚴謹的科學精神和持之以恒的科學態度。活動時間安排1課時活動過程一、采集苔蘚1、根據預先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔蘚的地方。2、采集數塊苔蘚。二、提出猜想，設計實驗1、成立小組，猜測苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實驗猜想。2、討論、確定實驗步驟和實驗記錄方法。3、小組細分成不同觀察組，明確組員分工。4、收集和準備實驗材料和器材，如培養瓶、土壤等。三、開展實驗，做好觀察與記錄1、按照實驗步驟認真進行實驗，各人做好自己的工作。四、討論實驗結果，得出結論。活動三：七彩染坊活動目標 1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來制作染料。2、學習制作染料的方法和技巧，培養動手制作的能力。3、了解不同材質結構的特征。4、提高對美的鑒賞能力，培養樂于分享、虛心求教的品質。活動時間安排1課時活動過程一、 收集做染料的原材料 1、收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位，如花、莖、皮、根等分別制作出什么顏色的染料。二、制作天然染料1、了解染料的制作步驟和方法2、按照洗凈切塊 搗碎 浸泡 燉煮 過濾的過程動手制作。三、創意制作染色作品1、了解染色的方法和注意事項。2、選擇要染色的物品。3、思考如何染出各種圖案。4、動手做。主題六、干涸的大地沙漠主題教學目標1、了解沙漠環境，沙漠動物植物的生存本領，人類在沙漠中的活動等相關知識。2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎上學會整理資料，并有條理進行表達。4、認識到環境保護的重要性，增強改造沙漠、保護周圍環境的情感和意識。活動一： 沙漠動物的本領活動目標 1、知道收集資料的不同途徑，學會收集資料的方法。2、學會對收集的資料進行分類保存。3、對資料進行處理、總結、提煉出自己的觀點或看法。活動時間安排1課時活動過程 一、收集與保存資料1、說說各自了解到的在沙漠生活的動物，如駱駝、沙狐、鴕鳥、響尾蛇等，明確要研究的動物。2、利用多種途徑查找與沙漠動物適應性有關的資料，并作好保存。二、整理資料，形成活動成果1、將小組內各人分頭查找到的資料匯總，作歸類整理。三、班級交流1、總結不同的沙漠動物各有哪些生存本領。活動二：在沙漠中怎樣穿著更好活動目標 1、了解沙漠中的氣候環境。2、了解沙漠居民或行走于沙漠中的人如何穿著才能適應炎熱、干燥的環境。3、嘗試通過模擬情境，體驗的方法解答疑問。活動時間安排1課時活動過程 一、交流、討論沙漠中人們的穿著特點1、交流討論收集到的有關沙漠環境的知識，以及在沙漠中人們的穿著特點及其原因。二、思考模擬體驗的方法1、認真分析影片中人們的穿著打扮。2、討論如何能體驗出不同穿著所帶來的不同感覺。3、商議體驗活動計劃。三、開展模擬活動1、帶好模擬用的服裝上臺介紹，要說明其來源。2、聽取其他小組的建議，完善體驗計劃。3、各小組依次進行體驗活動，并及時做好相關記錄。四、探究原因1、交流活動感受，思考這些感受產生的原因，并尋找答案。2、交流生活中類似的事例。活動三：土地沙漠化活動目標 1、能收集相關資料，了解我國沙漠化問題的現狀、危害及防治等知識。2、能夠通過分析常見報紙的版式和內容安排，總結制作小報的要求。3、學會在初步調查的基礎上，確定小報的內容安排，以便更好地達到環保宣傳目的。4、能夠根據文章內容的重要性、篇幅等設計版面布局，并作適當的美化處理。活動時間安排1課時活動過程一、確定小報內容1、利用課余時間，調查了解同學們對沙漠化問題的認識程度。2、討論小報中需要安排哪些方面的內容，有助于加深同學們對這個問題的認識。二、收集素材1、通過翻閱報刊、書籍、看相關VCD、電視節目或上網，采集相應的文章和圖片資料。2、對資料作初步歸類整理，刪掉重復或相似的信息。三、了解小報制作要求1、分小組討論，總結各類報紙的共同特點。2、明確小報制作要完成的任務，并作好分工。四、制作小報1、完成各自的任務。2、對小報作進一步的美化。家庭生活中的清潔用品作者：佚名 來源： 日期：2010-3-12 18:13:00 人氣：1985 標簽： -教學目標：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。2、通過對比實驗，發現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態度，提高發現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。3、通過對超市、商店、顧客等過方面的調查，了解和宣傳家鄉企業生產的優質清潔用品，提高調查和分析能力，產生關愛他人、關愛社會、熱愛家鄉的情感。4、增強與同伴、家人、外界的交流，同時與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。教學重難點：1、通過對家用清潔用品的調查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。2、通過對比實驗，發現更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹立認真、仔細的科學態度，提高發現問題的能力和解釋、運用探究成果的能力。教具準備：掛圖。教學過程： 活動一家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來當一次偵察兵吧！、制定觀察計劃。師：先來制定一下觀察計劃。學生小組討論，制定觀察計劃。、觀察和記錄。學生開展活動，做好觀察和記錄。、分類整理。對小組的記錄進行分類和整理。小組活動。填寫書第102頁的表格。、填寫第103頁的學習單。 活動二怎樣洗得更干凈生1：我看見媽媽有時候用溫水洗衣服，不知道是不是因為這樣會洗得更干凈？生2：我還發現家人在洗衣服前會浸泡一會兒，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？、設計小實驗。師：到底有哪些方法可以把衣服洗得更干凈呢？我們一起來動手做實驗吧！師：應該如何進行實驗呢？需要做哪些準備？學生小組討論，制定出實驗方案。、展開實驗。小組展開實驗活動。、交流實驗結果。學生交流實驗結果。師：你們有什么結論？學生發言。、填寫第107頁的學習單。 活動三宣傳家鄉生產的清潔用品。生1：商店里的清潔用品種類好多啊，有一些還是家鄉的企業生產的呢！生2：是嗎？不如我們選擇其中一種，向大家作宣傳，讓更多的人了解家鄉企業生產的產品。、小調查。師：小組做調查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉企業生產的？學生活動后匯報。、確定要宣傳的產品。師：你們準備選擇哪種清潔用品進行宣傳？有什么準備工作？學生發言，對其進行深入的了解。、擬定宣傳計劃。師：如何進行宣傳，讓更多的人認識和使用家鄉生產的這種清潔用品？學生發言，制定宣傳計劃。、表演與交流。讓小組同學在班級交流會上，輪流對本組所選擇的家鄉清潔用品進行宣傳。、填寫第111頁的學習單探究植物的奧秘作者：佚名 來源： 日期：2010-3-12 18:11:03 人氣：1434 標簽： -教學目標：1、學會多途徑尋找資料，并對找到的資料進行篩選，完成手冊的編排設計。2、嘗試自行設計實驗，驗證自己的猜想。3、認識適合做染料的植物，并通過實踐操作，掌握染色的訣竅。4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。教學重難點：1、了解沙漠環境、沙漠動植物的生存本領、人類在沙漠中的活動等相關知識。2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實驗等方式增進對沙漠的了解。教具準備：掛圖。教學過程：活動一校園植物導覽手冊師：我們的校園里究竟有哪些植物？生：如果做一本導覽手冊，就能讓大家對校園里的植物了解得多一些。、想一想。師：校園植物導覽手冊中，放些什么內容呢？學生討論發言。、考察校園植物。師：考察校園植物，你們準備怎么做？學生制定計劃及方案。、準備手冊內容。師：我們可以對考察資料進行整理，還可以補充查找一些資料。學生活動。、制作導覽手冊。學生活動，制作導覽手冊。、填寫第71頁的學習單。 活動二 苔蘚喜歡在哪里生長 生1：我發現苔蘚總是長在墻角太陽照不到的地方，是不是它不喜歡陽光？生2：我們可以給苔蘚多安幾個“家”，看看它在哪里長得好。、我們的猜想。師：你們在哪些地方見過苔蘚呢？學生發言。師：我們一起來猜想一下苔蘚喜歡的生長環境。、確定實驗方法。師：怎樣可以驗證這個猜想呢？師：好，我們一起來做做實驗。學生活動。、觀察與對比。把各自的實驗記錄表進行觀察與對比。、實驗結論。師：根據觀察記錄，你們得出了什么結論？學生發言。、填寫第75頁的學習單。 活動三七彩染坊生1：據說在古代，人們是采集各種植物來制成染料的。生2：真的嗎？我們也來試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。、收集資料。師：哪些植物適合用來做染料？學生發言，并收集原料。、制作染料。讓學生看書第77頁的制作過程。學生活動。、染一染。學生活動，染一染布料和毛線。、比一比。把各自的染色作品帶到班上來，交流各自的染色經驗。、填寫第79頁的學習單漫游石頭王國作者：佚名 來源： 日期：2010-3-12 18:06:47 人氣：1539 標簽： -教學目標：1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。3、綜合考慮多方面因素，完成校園設施設計。4、培養整理資料、口頭表達和組織能力。教學重難點：1、認識各種各樣的石頭，能說出它們的名稱、特點，并進行合理的創意設計。2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。教具準備：掛圖、各種各樣的石頭。教學過程： 活動一玩石頭 師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發揮想象力，創作出特別的作品。、找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？學生發言。、想創意。 師：將自己找到的石頭進行不同的拼擺和組合，找出最有創意的設計。學生說說自己的創意。、動手做。動手制作。、展示。讓學生在班級里展示自己的作品。、填寫第55頁的學習單。 活動二健康護航員卵石路師：聽說常走卵石路有助健康，不如在學校設計一條卵石路，大家就能多一個健身項目啦！、了解如何鋪卵石路。師：該怎樣鋪卵石路呢？學生發言，通過各種途徑找到答案。、考察學校。師：學校的卵石路鋪在哪兒好呢？學生討論。、拿出設計。師：小組討論一下卵石路的設計圖。學生在小組中反復討論和修改，展示各自的卵石路設計圖。、提交方案。師：在提交方案時，你們應該寫出要讓學校接受你們的想法的理由。學生發言。、填寫第59頁的學習單。 活動三成果交流會師：真快，“漫游石頭王國”主題探究活動要結束了，馬上要開成果交流會了，你們準備好了嗎？、想想交流什么。師：你們想交流什么？學生分組討論。、分工與合作。師：小組分工合作，準備各自的成果交流，請組長做好安排。、交流匯報。班級開展成果交流會，小組派代表匯報。、填寫第63頁的學習單。我愛我家作者：佚名 來源： 日期：2010-3-12 17:58:04 人氣：3935 標簽： -教學目標：1、通過調查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發明和小創造，鍛煉動手能力。4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學重難點：1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。2、嘗試設計、布置房間，初步培養測量、規劃、設計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。教具準備：掛圖、照片、家庭房間圖。教學過程：活動一家人檔案冊生1:10歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現在的成長記錄。生2:我家里也有,我想模仿著做一本家人檔案冊，為家里的每個人建立一份檔案。1、確定內容。師:召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。師：請小組討論一下，該確定什么內容？師：怎樣獲得所需要的信息呢？學生討論收集信息的方法。、回憶家庭生活。學生發言。、了解家人和自己。學生發言。師：對一些沒法觀察到的事，你準備怎么辦？學生回答。、制作檔案冊。師：你準備怎樣制作檔案冊呢？生1：我根據家人的不同性格，為他們畫特色像。生2：我為家人檔案冊設計了封面。、填寫第頁的學習單。活動二布置我們的家師：新年你們有沒有購買什么新的家庭擺設品呢？生1：有，我家新買了餐桌。生2：我家新買了一套家具。師：好呀，那每位同學可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。、看看問問。師：每位同學先對自己的家進行實地考察，記錄下感到不滿意和認為不錯的地方。師：還要詢問一下你的父母親對現在的布置有什么看法。學生發言。、我的布置計劃。師：你準備怎樣布置？說說你的計劃，可以畫出你的布置。學生發言，展示簡易的布置圖。師：你的父母親對你的布置計劃有什么意見？學生發言。、量量畫畫。師：和家人仔細測量一下家具、房間等的大小，并記錄在書本第10頁的表格上。學生反饋。展示布置圖。、動手布置。師：請你制定一下布置的動手計劃，確定每個人的任務。學生相互討論，反饋。、填寫第11頁的學習單。活動三家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。生2：那我能為家里解決點什么問題呢？、發現問題。師:家人在生活中會遇到哪些不方便?學生發言。師：你想解決什么問題？學生發言。、找原因。師：衣架容易被風吹走，怎么辦？師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題產生的原因。學生小組討論，全班匯報。、設計與制作。師：針對問題產生的原因，怎么辦？學生小組討論，發言。、介紹自己的發明。師：請你來說說小組的發明，并填寫書本第14頁的說明書。學生發言，填寫說明書。、填寫第15頁的學習單。關注身邊的垃圾作者：佚名 來源： 日期：2010-3-12 18:05:08 人氣：4326 標簽： -教學目標：1、認識到產生過多的垃圾會帶來危害。2、培養探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調查等探究方法。3、培養熱愛環境、保護環境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。4、增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協作，開展活動。教學重難點：1、認識到產生過多的垃圾會帶來危害。2、培養熱愛環境、保護環境的意識，自覺減少垃圾產生的數量，從而減少自然資源的耗費，促進自然資源的合理利用。教具準備：掛圖。教學過程： 活動一偵察家庭垃圾生：每天出門時，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，來查查看。、明確偵察目的。師：誰來說說這次偵察的目的是什么？學生發言。、制定偵察計劃。師：制定一下你的偵察計劃。填寫書本第21頁的垃圾偵察計劃。、開展偵察行動。生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。生2：我還發現了家人丟垃圾的一些壞習慣。、我的呼吁。師：看到這些，你們有什么想對家人說的話嗎？學生發言。、填寫第23頁的學習單。 活動二校園分類垃圾箱生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹，可以分類投放垃圾。生2：要是學校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。、調查校園垃圾箱。師：讓我們一起來調查一下校園里的垃圾箱。寫好調查記錄。、分析校園垃圾。師：整理調查記錄后，你們有身發現？學生發言。、確定垃圾箱的設計思路。師：分類垃圾箱你們準備怎么設計？師：設計幾個箱體？什么形狀？多大？學生小組討論后發言。、完成設計圖。小組分組畫分類垃圾箱的草圖，全班展示。、填寫第27頁的學習單。 活動三垃圾流浪記、編故事。全班擬訂故事大意。、分析角色特點。定出主要人物和其他人物。、故事分幕。、設計對話和動作。、填寫第31頁的學習單。 設計調查活動用的表格觀看22頁的表格，你有什么樣的發現？A生：在表格的上邊有明確的主題。師：對，這就像我們每個人都有名字一樣，任何一個表格都要有明確的主題。B生：調查內容都在表格里有體現。C生：最后有一個總結。師：這一點非常關鍵，我們不是為了調查而調查，調查后要把數據和感悟及時地記錄下來！D生：老師，這個表格看不出來時是誰調查的，我可以把自己的名字寫上嗎？師：當然可以，還可以把調查的時間，地點也記錄出來！小結：調查統計表應具備：調查表名稱；調查具體內容；調查記錄人和被調查人員；調查時間和地點；調查后的發現與感悟！但最為重要的是所填寫的內容一定要真實，不能為了完成任務而隨意填寫！【根據教材出示提供的教學資料，引導孩子學習設計和填寫調查統計表，通過這樣的活動使孩子更為深入的了解調查表，為今后開展其他活動設計和使用調查表奠定基礎。】 根據原有表格設計完善調查表( )同學家庭一周垃圾情況表 時間：月 日 垃圾名稱數量來源垃圾分類是否已分類 可否再利用是否有毒害可否賣錢這一周，我們家共產生了（ ）千克垃圾（幾袋）我還發現：數量最多的垃圾：占空間最大的垃圾： 遇到的問題：學習，借鑒教師提供的調查報告參考資料：家庭生活垃圾調查報告（一）1生活垃圾的來源：（1） 廚房內：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2） 客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛生間：洗滌產生的污水。2分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。3垃圾數量、危害及處理一覽表種類數量現處理方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子，一個月兩袋扔入小區的分類垃圾桶內，由保潔人員運回處理站進行回收再利用隨意丟棄會造成人身傷害以及環境污染，也會造成資源浪費紙類（較多）一天一袋丟入小區垃圾桶造成環境污染，給人視覺反感金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收浪費原料，污染環境且造成城市垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數量較多）由收垃圾人員收走后進行焚燒和掩埋對環境污染較大，易造成“白色污染”電池類等化學制品一星期一袋由專業人員進行化學銷毀和專門處理重金屬嚴重污染環境，影響人們身體健康其它（蔬菜果皮）每天有一兩袋（數量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環境，腐爛變質的食物會影響人們身體健康設想在家庭中調查時可能遇到的困難A：父母不同意調查B：垃圾不能及時準確統計C：.【設計這一環節的目的是引導孩子們積極面對隨時可能在活動中遇到的困難，做到心中有數，養成為活動做預案的習慣！】歡樂卡通地帶作者：佚名 來源： 日期：2010-3-12 18:08:48 人氣：1730 標簽： -教學目標：1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。2、充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。3、能針對所要解決的問題進行資料收集、分析和思考，增強問題解決能力和決策能力。4、嘗試開展實地調查活動，學會做好調查記錄。教學重難點：1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點，進行模仿、演繹。2、充分感受生活，進行藝術創想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設計卡通人物的樂趣。教具準備：掛圖、卡通圖書、畫筆、顏料、紙。教學過程：活動一猜猜我是誰生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學們一下就能猜出我模仿的是誰。生2：別忘了，通過你的表演還要讓大家認識這位卡通明星的一個特點呢！、選定要模仿的卡通人物。師：你想要模仿哪位卡通明星呢？學生發言。、分析卡通人物的特點。師：多讀讀他的故事，對這位卡通明星有一個全面的了解。學生活動，了解他的外表特點以及言行特點。、表演前的準備。師：每位同學做好表演前的準備。學生活動，熟記情節，練習表演。、登臺亮相。開展模仿比賽。、填寫第39頁的學習單。活動二卡通形象橫空出世師：我們為自己的小隊取一個好名稱，并為小隊設計一個卡通形象。、學一學。師：研究一下卡通形象有哪些特點？學生發言。、想造型。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊的特點？小隊討論，擬定自己的造型。、畫一畫。小隊活動，分工合作畫卡通形象。、填寫第43頁的學習單。活動三卡通產品哆來咪生1：我發現許多同學的文具盒、水壺上都有可愛的卡通。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？、討論去哪里調查。師：小組討論一下，自己曾在哪里見到過卡通？小組討論，發言。分成小隊到不同的地方調查。、開展調查行動。每個小隊制定各自的調查計劃，分頭進行調查。、整理調查結果。小組同學對收集到的資料進行整理。、作總結。每組派同學發言，總結自己組上的調查結果。、填寫第47頁的學習單。安全自護我能行一,教學目標通過活動,學生親自開展調查與考察,體驗課題探索的過程與方法,引起他們對校園安全的重視,提高學生的安全意識和自我保護的能力.（預習）1.了解同學們意外受傷的情況,調查意外受傷的原因;找出學校的安全隱患;進行安全宣傳。2.成立活動小組和制定計劃。3.過討論,按照同學興趣和意見,將實踐活動分為以下幾個小組進行。4.調查采訪組:通過問卷和采訪了解同學發生意外的次數和頻率,以及受傷的原因。5.隱患偵探組:找出校園中的安全隱患。6.安全宣傳組:利用個人的特長設計安全宣傳方式。7.各小組開展活動,及時記錄活動情況。8.各小組行動結束后,再將所有資料進行綜合整理,列出主要內容,并寫出簡單的活動結論。（展示）一、校園安全大家談1.調查采訪組匯報調查結果及分析結論.2.隱患偵探組展示校園安全隱患的圖片,并提出修改方案.3.安全宣傳組展示宣傳方式.4.附意外調查表:大約發生過:一起( ) 兩起( ) 三起( ) 多于三起( )時 間:課間( ) 體育課上( ) 自習課上( ) 其他( )地 點:走廊( ) 樓梯口( ) 運動場( ) 教室( ) 其他( )受傷原因:追逐時自己不小心磕傷( ) 被其他人撞傷( ) 打鬧時人為誤傷( ) 其他( )處理辦法:自己處理( ) 去醫務室處理( ) 被送往醫院處理( ) 其他( )耽誤時間:沒有( ) 一節課( ) 兩節課( ) 半天( ) 一天( ) 更多( )二、校園安全搜查線1. 你想了解更多的意外受傷事件。小組合作完成采訪計劃。2. 在采訪的時候要注意禮貌。3. 合作交流要采訪的問題，然后匯報評價。4. 談收獲。小組交流得到最大的收獲5、作業。將這次活動寫成一份完整的報告書，或做成電子作品，然后向全班匯報展示？三、意外受傷的原因1. 請看圖5-7頁，小組分組討論請用一句話概括他們的行為，并想想可能引發的后果。（討論展示）2. 在平時我們觀察一下同學們在校園里還有哪些不安的行為呢？小組討論展示3. 如果你發現這些行為，你會怎樣做？你想對這些同學提出什么建議呢？小組扮演角色四、校園安全電子眼1. 請同學們觀察校園哪些地方存在安全隱患？小組討論2. 把安全隱患的角落畫出來。同桌互相說說五、安全宣傳靠大家1、討論區：你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？3. 小組討論你準備用什么方式進行安全宣傳呢？然后小組內互相進行評價。4. 通過這次實踐活動你知道了什么？活動中你最深的體會是？最大的收獲是？小組互相說一說。居家生活講安全第一課時教學內容：教學1、校園安全大家談 2、校園搜查線目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。教學過程：一導入看教科書P1,看圖一，師問：老師