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31 古詩兩首第一課時一、把下列詞語補充完整。 三（ ）茅（ ）鐵（ ）成（ ）望（ ）止（ ）完（ ）璧歸（ ） 四（ ）楚（ ） 負（ ）請（ ） 精（ ）報（ ） 手（ ）釋（ ） 懸（ ）刺（ ）鑿（ ）偷（ ） 妙（ ）連（ ） 口（ ）懸（ ）二、把下列句子改成被子句。1 藺相如擊敗了秦王。_ 2藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗 _3諸葛亮借來了十萬支箭。 _三、閱讀答題。 出 塞王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。注釋這是一首慨嘆邊戰不斷、國無良將的邊塞詩。飛將：指漢朝名將李廣，匈奴畏懼他的神勇，特稱他為“飛將軍”。1.解釋詞語。但使：_2.怎樣理解“秦時明月漢時關”一句的意思?這句詩用了什么修辭方法?_3.詩歌的主題是什么?_4.有人推獎此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時明月漢時關”，試分析這句詩的妙處。_ 參考答案 1、 三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌 負荊請罪、 精忠報國手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光 妙語連珠 口若懸河二、1 秦王被藺相如擊敗了。 2廉頗被藺相如以國家利益為重的言行感動了 3十萬支箭被諸葛亮借來了。 三、只要 2.秦漢時的明月，秦漢時的關。 互文。3.希望平息胡亂，安定邊防。4.“明月”和“關”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個時間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境；該句運用互文手法，將秦漢兩個時代聯為一體，引發讀者撫今思昔，與下句聯系起來，表達出古往今來人們向往和平的

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