山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)探索建設(shè)社會(huì)主義的道路教案 魯教版一、教材分析本課涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容，社會(huì)主義建設(shè)探索和涌現(xiàn)出的英模人物事跡。教材講述了1956到1966 年社會(huì)主義建設(shè)初期大約10 年的歷史，這段歷史最突出的特點(diǎn)是：國(guó)家建設(shè)走了一條艱辛的社會(huì)主義的探索之路，在這個(gè)探索過(guò)程中，我們既取得了輝煌的成就，也遭受了嚴(yán)重的挫折。本課知識(shí)在社會(huì)主義建設(shè)教材中起著“承前啟后”的作用。二、課程標(biāo)準(zhǔn)：了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記八大的內(nèi)容及十年建設(shè)的成就。2、知道大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過(guò)程中的嚴(yán)重失誤。3、會(huì)說(shuō)出王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物的事跡及貢獻(xiàn)。4、會(huì)分析出造成探索失誤的原因，總結(jié)其教訓(xùn)。5、認(rèn)識(shí)探索中國(guó)式的社會(huì)主義建設(shè)道路，是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程。四、知識(shí)重難點(diǎn)：知識(shí)重點(diǎn)：中共八大的任務(wù)和社會(huì)主義建設(shè)的成就。知識(shí)難點(diǎn)：探索建設(shè)社會(huì)主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。重難點(diǎn)突破方法：補(bǔ)充圖文、聲像等材料，利用形象直觀的方式，結(jié)合課本內(nèi)容分析突破。5、 教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，三月正是學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)雷鋒叔叔的事跡，講一講雷鋒的故事。學(xué)生傾聽(tīng)歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，由學(xué)生講述雷鋒的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析雷鋒事跡出現(xiàn)的社會(huì)背景，導(dǎo)入新課。（2） 自主學(xué)習(xí)，交流展示教師：展示目標(biāo) 讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)重難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中做到有的放失。教師：展示自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)多媒體展示的問(wèn)題自主學(xué)習(xí)課本知識(shí)，把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。1、中共八大召開的時(shí)間？制定的主要任務(wù)？2、1958年黨中央提出的總路線是什么？3、在探索建設(shè)社會(huì)主義道路期間，出現(xiàn)的失誤是什么？原因？4、“左”的錯(cuò)誤主要標(biāo)志是什么？5、面對(duì)失誤，黨和政府如何應(yīng)對(duì)？教師：展示自學(xué)檢測(cè)，讓學(xué)生根據(jù)多媒體展示的題目來(lái)檢查自學(xué)成果。教師要巡視收集學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并歸類，根據(jù)學(xué)生暴露的問(wèn)題，調(diào)整教案，進(jìn)行第二次備課。（三）教師引領(lǐng)，合作探究：1、探索中的良好開端 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后教師展示有關(guān)中共八大的歷史資料讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行材料分析，提高學(xué)生自主閱讀能力和把握基礎(chǔ)知識(shí)的能力。閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一：材料一：“我們黨現(xiàn)時(shí)的任務(wù)，就是要依靠已經(jīng)獲得解放和已經(jīng)組織起來(lái)的幾億勞動(dòng)人民，團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切可能團(tuán)結(jié)的力量，充分利用一切對(duì)我們有利的條件，盡可能迅速地把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國(guó)家。我們應(yīng)當(dāng)充分利用沿海各省的有利條件，以幫助內(nèi)地工業(yè)的發(fā)展加速全國(guó)的工業(yè)化。” 劉少奇在中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)在第八次全國(guó)代表大會(huì)上的講話材料二：我們這次大會(huì)的任務(wù)是：總結(jié)從七次大會(huì)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)全黨，團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)外一切可能團(tuán)結(jié)的力量，為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義的中國(guó)而奮斗。毛澤東中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)開幕詞（1）中共“八大”于何時(shí)召開？（2）八大提出的主要內(nèi)容是什么？有何重要意義？2、探索中的失誤學(xué)生自主閱讀課本p27第二自然段，然后完成教師提供的“社會(huì)主義總路線”有關(guān)材料分析題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文獻(xiàn)資料分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及處理歷史信息的能力。閱讀材料，回答問(wèn)題：材料：（在鋼產(chǎn)量等方面）“赫魯曉夫同志告訴我們，15年后，蘇聯(lián)可以超過(guò)美國(guó)。我也可以講，15年后，我們可能趕上和超過(guò)英國(guó)。在15年后，在我們陣營(yíng)中間，蘇聯(lián)超過(guò)美國(guó)，中國(guó)超過(guò)英國(guó)。” 毛澤東1957年11月8日在64個(gè)黨的代表大會(huì)上的發(fā)言（1）社會(huì)主義建設(shè)總路線的主要內(nèi)容是什么？毛澤東提出的奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)？為什么？（2）總路線的提出和以上講話反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)主義建設(shè)存在什么問(wèn)題？學(xué)生以小組為單位針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論。（在這次討論活動(dòng)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以小組的形式自由討論、小組合作解決問(wèn)題，最后教師點(diǎn)撥總結(jié)） 學(xué)生自主閱讀課本p27第二自然段p28，向大家展示 “大躍進(jìn)”時(shí)期的有關(guān)圖片，然后讓結(jié)合圖片分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并能夠以史為鑒，從中吸取教訓(xùn)，提高學(xué)生正確分析和認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。看圖回答問(wèn)題：（1）上面圖片反映的重大事件是什么？這一事件的主要標(biāo)志是什么？（2）這是在什么時(shí)期出現(xiàn)的重大失誤？出現(xiàn)這失誤的原因有哪些？帶來(lái)什么嚴(yán)重后果？（3）你從中能夠得到什么認(rèn)識(shí)？師：結(jié)合剛才展示圖片與教材第28頁(yè)插圖“大躍進(jìn)”時(shí)的壁畫和相關(guān)課文討論回答：這些嚴(yán)重失誤表現(xiàn)怎樣？生：表現(xiàn)在“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)中，全國(guó)出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。畫中詩(shī)句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風(fēng)。師：根據(jù)28頁(yè)“動(dòng)腦筋”：你怎么看“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”？生；這是錯(cuò)誤的，違背了客觀規(guī)律，是不現(xiàn)實(shí)的。師：為什么會(huì)產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？生：當(dāng)時(shí)對(duì)國(guó)情分析不夠細(xì)致，缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律等。師：這些嚴(yán)重失誤在當(dāng)時(shí)造成了怎樣的影響？生：由于這些嚴(yán)重失誤再加上當(dāng)時(shí)出現(xiàn)的自然災(zāi)害，使國(guó)家和人民面臨建國(guó)以來(lái)最為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。（學(xué)生討論發(fā)言、總結(jié)，老師在大屏幕上打出正確的提示）3、 建設(shè)成就和模范人物 師：我黨在社會(huì)主義建設(shè)中，雖然出現(xiàn)了失誤，但成就也是有目共睹的。展示自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主閱讀課本p29，說(shuō)說(shuō)：十年探索中我國(guó)的建設(shè)成就和模范人物。多媒體展示模范人物圖片：1、講講模范人物的光榮事跡2、想一想：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們什么精神？再請(qǐng)同學(xué)們想一想社會(huì)主義建設(shè)探索初期還有哪些成就？誰(shuí)還知道有哪些英模人物：學(xué)生小組思考討論后舉手回答。生：電子、原子、航天等新興工業(yè)的發(fā)展。生：錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、王杰等。師：回答的很好，有興趣的同學(xué)課后可以自己到學(xué)校電子教室查一下，這一時(shí)期的其他成就和英模人物。各抒己見(jiàn)：結(jié)合探索建設(shè)社會(huì)主義道路我黨出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因,談?wù)勗诂F(xiàn)階段改革開放發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們應(yīng)吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？（4） 課堂小結(jié)，提煉升華：師：我們這節(jié)課同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)和難點(diǎn)都有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)對(duì)我們這堂課進(jìn)行小結(jié)一下。生：本節(jié)課全面介紹中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，黨和人民對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索。著重?cái)⑹隽似淞己玫拈_端（中共八大）和嚴(yán)重失誤（“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)），同時(shí)也再現(xiàn)了社會(huì)主義建設(shè)的成就和先進(jìn)模范人物。教師總結(jié)：綜觀本節(jié)課內(nèi)容，我們可以看到，在探索社會(huì)主義建設(shè)道路的過(guò)程中， “大躍進(jìn)”、人民公社化等嚴(yán)重錯(cuò)誤，使社會(huì)主義建設(shè)道路出現(xiàn)了曲折，但由于全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生艱苦奮斗，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，最終戰(zhàn)勝了困難并取得了巨大的成就。由此看來(lái)社會(huì)主義建設(shè)在探索中是曲折前進(jìn)的。教師在總結(jié)的過(guò)程中演示課件，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有一個(gè)直觀的記憶。設(shè)計(jì)說(shuō)明說(shuō)明：本環(huán)節(jié)要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)，快速閱讀本課，找出下列問(wèn)題的答案。提高學(xué)生自主閱讀能力和把握基礎(chǔ)知識(shí)的能力。要最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的問(wèn)題說(shuō)明：本環(huán)節(jié)要求學(xué)生通過(guò)閱讀、分析材料，認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中有哪些成功和失敗的教訓(xùn)。多媒體展示大躍進(jìn)圖片，通過(guò)多媒體展示圖片沖擊學(xué)生的視覺(jué)，寓教于樂(lè)，營(yíng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使難點(diǎn)不難，學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)特殊的年代有所了解之后，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)時(shí)出現(xiàn)失誤的原因是什么？說(shuō)明：此環(huán)節(jié)要求學(xué)生在回顧全課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)本課知識(shí)形成整體認(rèn)識(shí)，提煉出所學(xué)精髓。6、 訓(xùn)練強(qiáng)化：1.中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)召開的時(shí)間 ： ( ) a.1949年 b.1953年 c.1956年 d.1958年2、為探索社會(huì)主義建設(shè)開辟良好開端的會(huì)議是（ ）a.中共七大 b.中共八大 c.中共十一屆三中全會(huì) d.中共西柏坡會(huì)議.3、標(biāo)志中國(guó)結(jié)束了靠“洋油”時(shí)代的重大事件是：( ) a.第一個(gè)飛機(jī)制造廠建成 b. 武漢長(zhǎng)江大橋建成 c.沈陽(yáng)第一機(jī)床廠建成 d.大慶油田建成4、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，是我黨在（ ）中的一次嚴(yán)重失誤。a、第一個(gè)五年計(jì)劃具體實(shí)施過(guò)程 b、探索中國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路過(guò)程c、新中國(guó)成立以后土地改革過(guò)程 d、三大改造過(guò)程和社會(huì)主義制度建立過(guò)程5. 列舉探索建設(shè)社會(huì)主義道路 “左”傾錯(cuò)誤的主要標(biāo)志6列舉社會(huì)主義探索時(shí)期出現(xiàn)的模范人物七、課堂檢測(cè)測(cè)驗(yàn)題目一：1、說(shuō)出中共八大召開的時(shí)間、主要內(nèi)容和意義2、 說(shuō)一說(shuō)黨在全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的重大失誤，其標(biāo)志是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種失誤？測(cè)驗(yàn)題目二：課本p30習(xí)題8、 作業(yè)布置a:助學(xué)選擇題b：助學(xué)選擇題、材料解析題9、 板書設(shè)計(jì)10、 教學(xué)反思本教案體現(xiàn)了學(xué)生的主體原則，遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 1、在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)突顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在自學(xué)提示的指導(dǎo)下，自行閱讀教材，有一部分教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生的自學(xué)探究獨(dú)立完成，還有一部分通過(guò)小組間的交流合作來(lái)完成。2、本教案使用了大量的歷史圖片和文獻(xiàn)資料，以重現(xiàn)歷史原貌的形式極大提高了學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)熱情，來(lái)加深學(xué)生對(duì)這部分