小學一年級數學整十數加減十數教學設計民權縣雙塔鎮秣坡小學 谷玉琴、【教學目標】知識與技能（1）使學生理解和掌握整十數加減整十數的計算方法，會口算100以內整十數加、減整十數。（2）培養學生初步的觀察、分析、解決問題的能力，進一步培養學生的計算能力。掌握整十數加減整十數的計算方法【教學難點】理解整十數加、減整十數的計算的各種算理。【教學準備】多媒體課件 小棒【教學過程】一、創設情境，復習舊知。（出示世園會吉祥物）小朋友們好！我是2011西安世界園藝博覽會的吉祥物長安花，今天我要告訴你們一個好消息，你們要是想去世園會看漂亮的花朵呢，只需要闖過兩關就可以啦！你們有信心嗎 ？闖關游戲：第一關：開火車出示口算2+4 82 4+5 6+2 95 2+5 口算時強調計數單位如2+4，表示2個一加4個一得6個一，所以3+4=7第二關：我會填40里面有（）個十。 7個十是（）。6個十是（） 10個十是（）。1、走進世博看！來了這么多游客，還有小朋友呢。請孩子們仔細觀察，你看到了哪幾種顏色的花；觀察這一塊，你發現了哪些和花有關的數學信息？（有20盆紅花，10盆黃花，紫花30盆）根據紅花20盆，黃花10盆，紫花30盆你能提出什么數學問題？請四人為小組相互說說。2、匯報師：你們小組提出了哪些數學問題？學情預設：紅花和黃花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花比紫花少多少朵？紫花比紅花多多少朵？（根據學生板書：一共有多少？多多少？少多少？還有多少？）師：小朋友們，真能干，提出了這么多的問題，老師為你們高興。1、 根據問題，讓學生列出算式。板書： 10+20 2010 10+30 3010 20+30 30202、 仔細觀察這六題，你發現了什么？（揭題：整十數加減整十數）二、探究新知1、 交流算法師：剛才很多孩子還沒有學就已經算出了10+20=30，很棒！那你們是怎么算的？四人小組討論討論。交流匯報：你們組有哪些方法？a數的方法：10、20、30。b擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030 c數的組成：10和20組成30。d用十作單位：10里面有1個10，20里面有2個10，加起來一共是3個10，也就是30。（課件演示）e.計算的方法：因為1+23，所以10+2030。2、 組織評議師小結：小朋友真會動腦筋，想出了這么多的方法，有數數的，有計算的，有用數的組成，你喜歡哪一種方法。不管你喜歡哪種方法，結果都是一樣的，老師也喜歡這種算的方法，就是把10、20看作1個十、2個十，就把10+20變成了1個十加2個十，合起來是3個十。20+30怎么算？50+40呢？40+60呢?3、 嘗試計算減法算式。 （2010，3010，3020）你又是怎么算的？同桌商量一下。交流匯報：生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20生2：我是用看減想加的辦法算出來的，因為10+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=20師結合圖演示，從3個十里去掉1個十還剩2個十，所以30-10=20.這樣想的孩子請舉手。補充70-20呢？100-40呢？同學們游玩了世博，還解決這么多問題真能干！三、動手操作，感知算理，歸納算法師：接下來讓咱們先活動活動小手“擺一擺、算一算，看看誰的小手最靈巧”。30+40 70-30哪位同學來說一說你是怎樣擺的？（先拿3捆是30，又拿4捆也是40，合在一起是7捆，就是70根）（先拿7捆是70，又拿走3捆也是30，就剩4捆，就是40根）師：整十數加減整十數應該怎樣計算呢？四、鞏固拓展，以算促用(課件出示)工作人員見我們小朋友這么聰明、可愛給大家送來了礦泉水快來看呀! 師：一盒有多少瓶？（10瓶）一盒就是幾個幾？（一個十）左邊有幾盒？那右邊呢？現在請孩子們根據圖馬上完成算式。（展示訂正）問：40+20指圖說你是怎么算的？60-20呢？（重在說算法，結合圖）渴了礦泉水我們繼續游玩吧（課件出示）師：咦，到底該走哪條路呢？別急！有明明支招呢！咱們比一比，看誰算得又對又快。（學生算完后）哪位同學愿意說一說？通過這3組題，你發現了什么規律？上下兩題的計算方法有什么不同？學生匯報，并相互出一些這樣的題考考你的同桌。3、 你們這么棒讓老師很驕傲，我請你們吃水果算對水果上題才能得到吆!說說你是怎么想的？這兩道算式有什么相同和不同。4、該回家了開火車，第一個同學當火車頭先編一個題，第二個同學用前一個同學的得數在編一個題，加減法不限，如