2019-2020年三年級英語下冊 Recycle1 第三課時教案 人教PEP（標準版）教學目標：1，能夠聽說認讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫2、學唱英文歌曲 How Are You? 使學生能聽懂、會唱歌。 教學重點：能夠聽說認讀及正確書寫1-3單元的英文字母的大小寫教學難點：正確區分字母的大小寫形式教學過程： 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）師生之間進行英語對話。（2）教師播放第2 課時的歌謠，讓學生邊拍手邊說歌謠。2 呈現新課 (Presentation) （1）教師出示字母學生認讀,并且認讀字母的發音及相關單詞。（2）在練習本上正確書寫字母。（3）教師播放歌曲 How Are You? ，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。 （5）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。 3 趣味操練 (Practice) （1）讓學生跟著錄音一起唱歌曲How Are You? ，邊唱邊做相應的手勢，如唱 Hello 時揮揮手，唱 Im fine. 時指著自己。還可以男、女聲隊唱，或將全班分為兩大組，對唱。一部分學生唱前兩行歌詞，另一部分學生唱后兩行歌詞。 （2）將字母卡發到學生手中，大小寫找朋友（3）寫35頁字母Homework練習寫A-I的大小寫教學反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 Recycle1 第二課時教案 人教PEP（標準版）教學目標： 復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說13單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。 教學重點：能聽懂會說13單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。 教學難點：對三會單詞的靈活運用教具準備： 1 教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。 2 教師準備本單元所學文具的實物和一個書包。 3 教師準備一個骰子4，學生準備小丑圖。教學過程： 1 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）游戲：開火車 教師建議： T: Lets do a game, OK? S: Great. 六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學生開始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二個學生回答Im fine./Fine, thank you. 并提問 How are you? 以此類推。（A 代表學生姓名，內容以所學問候語為主） （2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 “Colour Song” 。 （3）游戲：猜顏色 讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。 2 呈現新課 (Presentation) （1）“猜一猜” 的游戲。 將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。教師同時問： What s in the bag? 從而復習學過的文具詞。（2）教師出示listen and colour掛圖，解釋圖片和內容。（3）教師讓學生聽listen and colour的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出對應的指示語，做到“眼到、手到、口導、心到”。 （4）檢查，核對答案（5）學生觀察go up the ladders, go down the ladders,游戲規則，每組選一名同學參加比賽，每到一個位置正確說出相應的單詞或句子，最先到達終點的為贏家。3 趣味操練 (Practice) （1）游戲： Im lucky. 教師拿出準備好的文具圖片和信封，把圖片放在信封中。學生進行猜單詞。（2）學生將準備好的小丑圖拿出，讓他們將小丑的身體各部