第一單元：小學生計算機技能比賽教學內容：1、 上機常規培訓及開學第一課2、 快快找出邀請信3、 閱讀參賽邀請信4、 計算機幫我學本領5、 快來報名參賽吧！6、 十指飛舞7、 用金山打字通練指法8、 越打越快9、 單元評估教學目標：1、 學會計算機最基本的操作技能和使用方法2、 讓學生去了解計算機鍵盤，學習指法操作，并通過“金山打字通”軟件來練習指法輸入。3、 利用相互比賽學習等方式，培養學生的學習興趣，提高學生的學習積極性和學習效率，并通過小組合作學習的方式，培養小組成員之間的協作意識，增進學生之間的感情。教學重點：1、 常規上機培訓及開學第一課2、 十指飛舞3、 用金山打字通練習指法教學難點： 1、常規上機培訓和開學第一課2、十指飛舞教學準備：1、 提前預習，收集相關圖片或文字、視頻資料2、 制作教學課件或演示文稿，準備教學光盤3、 裝好有關教學軟件及教學工具教學方法：1、 教師演示講解2、 教師引導學生自學掌握3、 分組討論、交流學習教學課時：16課時單 元一課題上機常規培訓及開學第一課總課時2教學要求1、學會和掌握上課時要遵守的紀律。2、學會在上課時應保持的坐姿、態度、紀律。3、通過不斷的演練和不斷的糾正部分做得不好的學生，讓學生加深對紀律的認識。4、多強調、多操作、多練習，讓學生養成習慣。5、培養的正確上機習慣，做好養成教育。教學重點1、學會和掌握上課時要遵守的紀律，培養的正確上機習慣，做好養成教育教學難點通過不斷的演練和不斷的糾正部分做得不好的學生，讓學生加深對紀律的認識。預習要求課堂紀律及排隊教 學 預 設 過 程改進設計課時一1、師生交流。2、讓學生觀看開學第一課視頻（要求認真觀看，看后談談自己的感受及新學期自己的學習愿望和要求）3、學生說說自己的感受及新學期自己愿望和對自己本學期的要求。4、教師點評、總結。課時二先讓學生在班上等候，然后在老師宣讀完排隊紀律后，由老師帶去機房一、如何排隊上課打預備鈴時就在門口按組排隊，由走路時不許大聲喧嘩，不許吵鬧。在機房門口排隊時，要做到快、靜、齊，不允許在門口喧嘩、打鬧。二、進機房時應注意的事項（通過教師機轉播）1、進入機房后立即坐好，面朝黑板，雙手平放在大腿上，兩腳并攏。正所謂坐有坐姿。2、進入機房后不經老師允許，不得私自開機，不得撥弄鍵盤和移動鼠標。如發現有同學私自開機，旁邊的同學應該向老師匯報。3、保持機房室內衛生，嚴禁攜帶一切與教學無關的物品進入機房。尤其是小刀、雨傘、磁鐵、籃球、乒乓球、食物、水及其他液體等4、不允許在機房內跑動，彼此拉扯，以免發生危險。5、愛護機房內計算機設施，如有違章操作，若損壞，由責任人按價培償。6、注意安全、小心碰到各種連線，避免危險發生。對于各種鍵盤、鼠標連線不允許私自拔插。7、老師不在時禁止學生進入機房。8、學生在下課時，應正常關閉計算機，不能直接按電源開關。關機后坐在位置上，等候老師，由老師同意后才能離開機房！9、離開座位時，必須把板凳放到桌子底下，把鍵盤、鼠標擺放后才能離開。三、分組，選小組長1、按座位分組，選小組長。2、讓小組長明確自身責任。四、課堂總結： 通過上機常規培訓，讓同學們能有紀律地到綜合樓上課，養成愛護公物的好習慣，培養同學們的協作學習精神。板書設計1、排隊2、進入機房注意事項3、分組（組長職責） （1）上下課收發課本 （2）檢查上課及上機操作的情況教后記單 元一課題認識計算機總課時1教學要求1、信息的概念，認識信息的重要性；2、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現代生活中的廣泛應用；3、知道計算機各個部分的名稱及主要用途，消除對計算機的陌生感、距離感。教學重點信息的概念教學難點電腦的組成及其作用預習要求電腦的概念和組成教 學 預 設 過 程改 進 設 計1、什么是信息？認識信息的重要性2、計算機的概念： 現在人們通常所說的計算機或電子計算機是指電子數字計算機。計算機是一種能自動地高速地處理信息的電子設備。人們也稱電子計算機為“電腦”。3、計算機的特點4、計算機的組成 計算機由軟件和硬件組成；硬件又分為主機、顯示器、鍵盤和鼠標等等。 主機：主機是整個計算機系統的核心，它能進行復雜的運算，能對各種數據進行處理，它控制和指揮計算機的其它部分一起工作。主機里還有很多部件，比如：主板、CPU、內存，硬盤、顯卡等等。 顯示器：有點像電視，有彩色與單色之分，是計算機的輸出設備，通過顯示器，可以顯示文字、圖形、圖象、動畫等。 鍵盤：是計算機最常用的輸入設備，我們通過按鍵與計算機進行對話或命令計算機為我們做事情。 鼠標：也是計算機的輸入設備，別看鼠標只有兩個或三個按鍵，但操作起來可方便了，我們只要拖動鼠標，單擊按鍵、雙擊按鍵，就可以命令計算機工作了。5、計算機的應用 （1）在辦公室里、辦公人員用計算機處理文件 （2）在藝術界，畫家用計算機繪畫，小朋友們看的動畫片、玩的游戲，就是用電腦設計出來的。 （3）在宇宙航天技術中，科學家用計算機來控制火箭和衛星的發射。 （4）在學校里，我們用計算機制作課件，用計算機學習，考試等。板書設計教后記單 元一課題電腦的日常操作總課時1教學要求1、通過學習，使學生掌握正確的開關機方法；2、使學生了解操作系統的重要性，了解桌面的組成，熟悉鼠標的基本操作；3、計算機的日常維護。教學重點正確的開關機方法，鼠標的正確使用，桌面的組成教學難點鼠標的使用預習要求計算機的啟動和關閉系統教 學 預 設 過 程改 進 設 計一、復習引入1、復習計算機的硬件組成：鍵盤、鼠標、主機、顯示器等2、直接出示新知：計算機的日常操作二、學習新知1、電腦的開關機、重新啟動（熱啟動與冷啟動） （1）主機箱電源按鈕、冷啟動按鈕、顯示器電源按鈕 （2）啟動過程 （3）啟動成功后，關閉計算機、重新啟動計算機（熱啟動）2、介紹鼠標、鍵盤的基本使用方法3、桌面的組成 (1)什么是桌面？ 安裝有Windows系統的計算機啟動完后出現的畫面就是桌面。 (2)桌面的作用 計算機的“桌面”就像我們上課用的書桌。我們喜歡在書桌上放課本、字典、鉛筆、橡皮等學習物品，同樣計算機“桌面”上也放著“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等經常要用到的程序圖標，使用起來也很方便。 （3桌面的組成： 桌面工作區、圖標、任務欄、開始按鈕和快速啟動欄等4、認識桌面上的圖標 （1）什么是圖標 Windows系統啟動完成后，在桌面上出現一些小圖片，下面還有相應的文字，我們把這些小圖稱為“圖標”。 （2）圖標的作用 每個圖標都有自己的含義，可能是一個應用程序，或文件夾等。 （3）怎樣使桌面上的圖標排列整齊5、計算機的日常維護 （1）物理維護 （A）防止潮濕環境下工作 （B）防止在高溫下工作 （C）經常保潔、以免受灰塵影響 （D）真心愛護計算機 （2）軟件維護 （A）盡量使用軟關機、軟重啟 （B）安裝殺毒軟件、安全配置 （C）備份重要的數據和資料三、課堂小結： 這節課學習了計算機的日常操作方法和注意事項板書設計教后記單 元一課題閱讀參賽邀請信總課時1教學要求1、學會利用鼠標打開、閱讀和關閉邀請信，了解窗口及基本操作，進一步熟練鼠標的單擊，雙擊和拖動操作。2、了解窗口的組成3、了解窗口中各部分的功能4、掌握控制窗口的操作教學重點1、應用程序的打開方法；2、掌握窗口的操作教學難點了解窗口的組成及各部分的功能預習要求認識窗口教 學 預 設 過 程改 進 設 計一、直接出示本課學習內容二、學習新知1、打開參賽邀請信在桌面上雙擊“參賽邀請信”的圖標；在窗口中閱讀參賽邀請信；2、了解窗口的組成 （1）標題欄 在窗口頂部的藍條是“標題欄”，標識窗口的名稱，方便我們知道這是什么窗口；窗口的最大化、最小化、關閉按鈕。 （2）菜單欄： 菜單欄包括使用這個窗口的所有命令，不同的窗口，菜單欄的命令是不一樣的。 （3）工具欄： 上面放著我們經常使用的工具按鈕。 （4）狀態欄： 在整個窗口的底部，顯示窗口的狀態和一些提示信息。 （5）滾動條： 移動窗口的可視區域。3、窗口的各種操作： （1）“最小化”、“最大化”、“關閉”按鈕 （2）改變窗口的大小 （3）拖動窗口4、學生自己上機、學生交流提問。五、課堂總結：同學們，我們今天學會了窗口的組成和各種操作，回去要自己練習熟練。板書設計教后記單 元一課題計算機幫我學本領總課時2教學要求1、閱讀保存在計算機中的文檔。2、了解計算機的誕生、發展、應用，掌握計算機硬件和軟件的一些知識。3、初步認識“文件”和“文件夾”；4、學會用windows操作系統中的計算器進行計算。教學重點會閱讀保存在計算機中的文檔；學會用系統中的計算器進行計算。教學難點計算機硬件和軟件的知識預習要求計算機的誕生和發展史教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入新課1、讓學生閱讀本課活動主題，從而引新課2、出示課題：計算機幫我學本領二、學習新知：1、計算機的誕生與發展 （1）小組內討論交流，說說從古到今人們是采用哪些方法或工具進行計算的？ （2）你知道世界上第一臺電子計算機的何時誕生的嗎？你了解計算機的發展歷程嗎？ （3）教師演示打開文件“計算機的誕生與發展”文件；（4）學生按照教師的方法打開“計算機的誕生與發展”文件并閱讀資料。 （5）學生回答以上問題。 （6）做課本12頁的三道課堂練習題2、計算機的應用（1）小組內交流討論，計算機在哪些場所廣泛使用？都用來干什么？（2）教師指導學生打開文件“計算機應用”文件并閱讀資料。（3）學生閱讀資料后回答問題（4）播放幻燈片“計算機的應用”給學生欣賞。（5）填寫課本13頁表格。三、小結：這節課學習了計算機的發展史和計算機的應用課時二一、直接導入，繼續學習計算機幫我學本領二、學習新知1、計算機的硬件與軟件（1）指導學生打開文件“計算機的硬件與軟件”并閱讀資料完成課文練習。（2）做課堂練習：課本13頁（3）講評課堂練習。2、學會用計算器計算（1）指導打開“計算器”：開始程序附件計算器（2）認識“計算器”（3）教師講解如何用計算器計算。（4）課堂實踐：課本13頁“實踐”，學生算出答案并說出結果。3、鞏固練習：13頁鞏固練習三、課堂總結：1、本節課中我們學習到了些什么知識？（指名學生回答）2、你會計算器進行計算了嗎？板書設計教后記單 元一課題快來報名參賽吧總課時2教學要求1、通過報名參賽的活動，了解鍵盤的布局和作用2、學會利用字符鍵輸入字符的方法和常用功能鍵的使用方法3、學會打開和保存文檔的多種方法。教學重點鍵盤的正確使用方法教學難點文檔的保存預習要求鍵盤的布局分區教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入新課閱讀活動主題，引出本課所學內容二、學習新知1、用寫字板打開邀請信 （1）教師講解打開寫字板的方法：開始程序附件寫字板 （2）學生操作打開寫字板。 （3）講解如何從寫字板中找到并打開“比賽邀請信” （4）學生分別打開“比賽邀請信”2、用鍵盤確定簽名和寫日期的位置（1）指導學生使用鍵盤上的“PageDown”鍵，把光標移動到簽名的位置。（2）示范文字的輸入和日期的輸入的方法（3）學生操作輸入自己的名字和日期。 技巧：輸入大寫字母及標點符號（使用 退格、大小寫轉換、上檔、空格等鍵）3、保存邀請信及退出寫字板 （1）教師講解兩種保存文件的方法 A、文件保存 B、點關閉按鈕是。 （2）學生保存邀請信三、小結：這節課學習了用字板打開邀請信及在邀請信中添加了姓名和日期，并把修改后的邀請信保存下來。課時二一、復習導入 1、寫字板的打開、退出及文件的保存 2、鍵盤的使用 3、直接引出本課的學習內容：認識鍵盤二、學習新知1、鍵盤的布局分區 （1）出示鍵盤布局圖，指導學生認識鍵盤的四個大分區：主鍵區，功能鍵區，編輯鍵區，數字鍵區 （2）讓學生說說自己鍵盤的布局和分區都有哪些！2、學習鍵的分類 （1）讓學生說說，鍵盤上都有些什么鍵？字母、數字、標點符號、其他功能鍵等 （2）教師出示主鍵區圖，分別出示都有哪些類型的鍵字母：26個英文字母數字：0-9符號：標點符號和其他符號功能鍵：大小寫轉換、CTRL、SHIFT、空格、退格、ALT、TAB等 （3）討論、交流：課本18頁“交流”（分小組進行，然后小組匯報） （4）教師點評。3、鞏固練習：課本18頁鞏固練習。三、總結： 1、學生說說自己都掌握了哪些知識，還有哪些沒掌握好的內容？ 2、教師總結。板書設計教后記單 元一課題十指飛舞總課時2教學要求1、通過本節課的練習要求學生要養成保持正確打字姿勢的習慣2、掌握手指分工和擊鍵的方法，進一步熟悉鍵盤的布局。3、掌握基本鍵的分工及簡單的基本鍵指法輸入教學重點1、活動8個基本鍵及手指分工2、主鍵區的10指分工鍵位圖教學難點主鍵區的10指分工鍵位圖預習要求主鍵區的分工鍵位圖教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入新課閱讀活動主題，引出本課所學內容二、學習新知1、要有正確的打字姿勢 （1）眼睛比顯示器略高； （2）雙手手指輕輕放在基本鍵上； （3）雙腳平放在地上； （4）腰自然挺直，肩放松； （5）人體腹部與鍵盤的距離約20厘米。2、交流：課本19頁 （1）請在小組內對小辛的習慣展開討論，并為他提出一些改進的建議。 （2）小組討論交流，然后小組匯報說對小辛的建議。 （3）教師點評。3、活用基本鍵 （1）出示主鍵區圖并標出8個基本鍵 （2）教師講解為什么規定有8個基本鍵及注意事項。 A、鍵盤上設計的8個基本鍵分別是：A S D F J K L ； B、打字時，左右手指要放在這8個基本鍵上，每次按完其他鍵后要回原位。 （3）學生試著按要求分別把手指放在8個基本鍵上。 （4）填空：左食指 左中指 左無名指 左小指 右食指 右中指 右無名指 右小指 （5）思考：小明為了牢各手指在基本鍵上的位置，在所戴的手套上貼上了各手指對應的基本鍵的標簽。你還能想到更好的辦法嗎？（學生思考回答問題）三、小結：這節課知道了正確的打字姿勢及了解了鍵盤的8個基本鍵。課時二一、直接引入本課所學內容鍵盤十指分工二、學習新知1、分工合作速度快 （1）出示鍵盤十指分工鍵位圖 （2）學生觀察分工圖并從中找出規律，然后說出自己找到的規律 （3）教師分別講解十指分工的方法和規律 A、十指分工按8個手指所控制的8個基本鍵進行劃分，每個手指控制基本鍵所對應的一或兩列鍵 B、左右分工，分工圖中以顏色劃分。 （4）填空：課本21頁 （5）思考：你能設計一項有趣的活動來熟悉十指的分工嗎？說說你的設想。2、擊鍵方法要記牢。（學生朗讀一遍） （1）兩個大拇指放在空格鍵上，其他手指自然彎曲，輕輕放在對應的基本鍵上。 （2）擊鍵要輕，提起要快，擊鍵后手指要馬上復位。 （3）擊鍵時手指不要抬起太高，不擊鍵的手指盡量不要離開對應的基本鍵。（4）需要兩手同時擊鍵時，應左右配合。例如，要輸入字符“*”，應用左小指按住“SHIFT”鍵不放，再用右中指擊一下“8/*”鍵。3、交流：課本21頁 請對小鋒的做法展開討論，并給他一些改進的建議。三、鞏固練習：課本21頁鞏固練習四、總結： 1、這節課學習了鍵盤的十指分工及知道了正確的擊鍵方法。 板書設計教后記單 元一課題用金山打字通練指法總課時2教學要求1、本節課，通過借助金山打字通進行手指分區訓練，進一步熟練對鼠標的操作。2、學會使用軟件的幫助功能，加深對軟件含義的理解。教學重點正確的打字姿勢手指分區的練習教學難點手指的分區訓練預習要求金山打字通的使用教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、復習導入新課1、復習8個基本及其指法2、復習十指分工鍵們圖及劃分規律3、直接引出本課的學習內容：用金山打字通練習指法二、學習新知1、學習體驗： （1）教師講解示范從桌面和程序菜單中找到金山打字通2003并打開。 （2）學生體驗用兩種方法打開金山打字通2、登陸金山打字通 （1）示范如何登陸金山打字通 （2）將金山打字通、計算器、寫字板的窗口作個對比，說說它們的異同（學生思考回答問題）3、了解金山打字通2003 （1）了解金山打字通的“幫助”（教師講解如何調出“幫助”窗口及瀏覽） （2）實踐：做課本23頁實踐題。 學生個自做填空題 集體講評 （3）學生繼續瀏覽幫助上的內容，自主找出自己不明白的問題并進行解決 （4）學生匯報自己都通過“幫助”解決了什么問題。三、小結：這個課學生了如何打開金山打字通2003，并了解了金山打字通的使用。課時二一、直接收入本課的學習內容：用金山打字通進行“英文打字”練習二、學習新知1、如何進行英文打字練習 （1）單擊主界面左邊的“英文打字”按鈕 （2）單擊選擇項目（初級鍵位練習） （3）單擊進入課程選擇 （4）從列表中選擇課程 （5）確定即可。2、初級鍵位練習的訓練要領和注意事項 （1）要求你按的鍵顯示為綠色 （2）用綠色指示你在鍵盤上按鍵的位置 （3）提示你須用哪個手指擊鍵 （4）注意不能按錯鍵或用錯手指擊鍵。3、學生分別進行初級鍵位練習 注意提醒學生要注意正確率和速度。4、了解訓練效果（1）經過刻苦的訓練，你的收獲一定不少吧！從哪里可以了解到你的訓練情況呢？（2）教師示范找出“個人記錄”；（3）學生找到自己的個人記錄，了解自己一節課的訓練情況。三、總結： 1、通過這節課的學習，你都有些什么收獲？ 2、你還有哪些不明白的或哪些沒掌握好？ 3、教師點評。板書設計教后記單 元一課題越打越快總課時3教學要求通過訓練大大提高鍵盤輸入的速度和準確率，甚至還能通過練習提高英語水平教學重點正確的打字姿勢及手指分區的練習教學難點高級鍵位的輸入預習要求復習正確的打字姿勢教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、復習導入新課 1、復習正確的打字姿勢 2、十指分區鍵位圖 3、金山打字通的使用 4、通過閱讀“活動主題”，引出本課內容：通過進行更加復雜的高級鍵位練習，提高英文輸入速度及英語水平。二、學習新知學習進行高級鍵位練習 （1）教師講解如何找出并進行高級鍵位練習 （2）學生進行學習體驗，并完成如下訓練記錄表次數課程名稱時間速度正確率第一次第二次第三次第四次第五次 （3）學生進行指法練習，教師巡視指導 （4）學生出示記錄表，并匯報練習情況三、小結：這節課進行了高級鍵位指法練習課時二一、復習引入新課 （1）如何進行高級鍵位指法練習 （2）引出本課學習內容：進行更加難的單詞練習二、學習新知1、教學如何進行單詞練習 （1）教師講解示范：單擊“單詞練習”并選擇“小學英語詞庫”課程，就可以進行單詞輸入訓練了。 （2）學生進行練習并記錄練習情況表。時間速度正確率 （3）學生練習，然后匯報練習情況， （4）教師指出學生練習中存在的問題及提出一些輸入的小技巧。三、小結：本節課進行了英文打字的單詞練習課時三一、談話引出新課談話直接引出本課所學的內容：文章練習二、教學新知1、出示本課的練習要求（1）單擊“文章練習”并選擇課程（2）練習英文打字時，一邊閱讀一邊輸入（3）養成把每次訓練的情況記錄下來的習慣時間速度正確率2、學生匯報訓練情況，評出輸入最快、正確率最高及綜合最好的學生。3、鞏固練習：有條件的同學課后可以繼續使用金山打字通進行本課的各項訓練。三、總結： 1、通過幾節課的指法練習，你都有什么收獲？ 2、你對自己這幾節課的練習，有什么評價？3、教師總結，這節課進行了金山打字通的文章練習。我們的英文打字水平和英語水平都得到了提高。板書設計教后記單 元一課題單元評估總課時2教學要求1、檢查學生對第一單元知識的掌握情況并作一個單元評估總結2、綜合本單元知識，讓學生進行單元練習。使用學生更好地掌握本單元的內容。教學重點進行單元評估教學難點進行單元評估預習要求你都掌握了第一單元的哪些知識？教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入課題1、全體閱讀活動主題。2、從而引出本課內容：單元評估二、教學新知1、填寫自測表，逐一評估你的實力。 （1）結合你學習的實際情況，填寫下面的自測表（課本28頁表8-1） 填寫方法：A、在表中符合自己情況的空格內打“”B、1-16自沒項目只打一個“”，17-44每項可打兩“”2、學生進行自我評估3、教師抽查幾個學生的填寫情況并進行匯總點評，然后填寫教師評價表。老師對你這個單元學習的評價你學得真棒！多練習會學得更好還要再多努力哦！你師想對你說：4、根據填表情況評估你的實力！三、小結：這節課對第一單元的學習情況進行了單元評估課時二一、直接出示本課學習內容 用金山打字通檢測你的打字水平二、教學新知1、選擇指定的主要課程測試 專業文章computer5.txt，打字時間為10分鐘2、把打字情況記錄下來，評估你的打字水平。 時間： 秒 速度： 字符/秒 正確率： % （1）你打字的速度在班中處于 水平 （2）你字的正確率在班中處于 水平。3、開展關于計算機使用行為習慣的討論 觀察課本30圖8-2 （1）分小組討論：上述行為有什么不好？ （2）對照你自己的行為，看看符合下列哪一項。 A、從來滑上述行為 B、偶爾有上述行為 C、經常有上述行為 D、除了上述行為，我還經常把鼠標的滾球取出來玩，甚至大力拍打鍵盤 E、我還有其他不良行為4、點評討論及分析學生的行為。三、總結：這節課進行了第一單元的綜合單元練習。板書設計教后記第二單元：心中的家園Windows畫圖教學內容： 1、欣賞美麗“家園”2、展現綠草如茵3、畫出碧水藍天4、布置個人空間5、動感運動場6、描繪鳥語花香7、建造廣廈萬千8、留住夕陽晚照9、單元評估 教學目標：1、學會啟動和退出“畫圖”程序。2、調整畫紙大小，保存文件，及設置顏色等操作。3、能應用“工具箱”中的各種工具進行創作出精美的畫圖作品。4、能運用復制、翻轉與旋轉等命令調整、處理圖片。5、通過學習，提高學生在規劃圖畫版面，有效運用顏色，確定構圖順序等美術素養及大膽想象等方面的能力。6、通過學習，學生都能創作出自己的圖畫作品。教學重點： 1、調整畫紙大小，保存文件，及設置顏色等操作。2、應用“工具箱”中的各種工具進行創作出精美的畫圖作品。3、能運用復制、翻轉與旋轉等命令調整、處理圖片。4、通過學習，提高學生在規劃圖畫版面，有效運用顏色，確定構圖順序等美術素養及大膽想象等方面的能力。教學難點：1、能運用復制、翻轉與旋轉等命令調整、處理圖片。2、通過學習，提高學生在規劃圖畫版面，有效運用顏色，確定構圖順序等美術素養及大膽想象等方面的能力。教學準備：1、提前預習，收集相關圖片或文字、視頻資料2、制作教學課件或演示文稿，準備教學光盤3、裝好有關教學軟件及教學工具4、準備每節課的示范圖畫教學方法：1、教師演示講解2、教師引導學生自學掌握3、分組討論、交流學習教學課時：15課時單 元二課題欣賞美麗的“家園”總課時2教學要求1. 學會啟動“畫圖”軟件2. 熟悉“畫圖”窗口的組成3. 能夠畫簡單的畫4. 掌握保存文件的基本操作教學重點工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取教學難點工具箱中工具的選擇和使用預習要求畫圖的啟動和退出教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一1、導入師：上一單元，我們認識了計算機，也掌握了使用計算機時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機可以輔助我們學習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。（出示一些學生的畫圖作品，激發學生學習的興趣） 2、新授：啟動“畫圖”軟件師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。（請一名學生上臺演示：開始程序附件畫圖）3、認識“畫圖”窗口師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區、顏料盒、狀態欄） 師：把窗口最大化，我們會發現，窗口中有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區”。請同學們把鼠標指針移到工作區的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側中間的小黑點呢？指針發生變化的時候，拖動鼠標，看看會發生什么？（學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧） 課時二1、認識工具箱師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發現什么？（學生自主探究，教師提醒學生同時注意觀察狀態欄上的變化。）（教師讓舉手的學生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機挑選工具，以“開火車”式讓學生指出工具的名字。） 師：認識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。（教師演示“直線工具”的應用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細類型；然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。）師：現在請相鄰的同學一組，共同發現工具箱里其他工具的用法。（教師組織學生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學生掌握全部工具的用法。）2、認識顏料盒師：現在同學們已經知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。師：怎么給圖片填上顏色呢？（教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具設定顏色鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具設定顏色鼠標畫圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）師：現在請同學們施展你們的創作本領，給自己剛剛畫的畫填上顏色。（教師巡視指導，并展示優秀作品）3、學習修改“家園”師：畫好一幅圖畫后，應該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？請同學們自己看教材72頁的操作步驟動手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計算機忘記哦！（學生自主練習）師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？（教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）師：同學們已經給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家幫幫老師，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。（教師演示如何打開待填色的圖片文件）（學生自主練習；教師展示優秀作品，并要求學生保存填好顏色的圖畫。）4、退出“畫圖”程序師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？（教師演示：單擊“文件（F）”菜單，出現下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）5、總結：今天我們初步認識了“畫圖”軟件，認識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學會了怎樣進入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進一步學習“畫圖”軟件里的更多功能。板書設計欣賞美麗家園啟動畫圖 認識畫圖窗口 修改并保存家園 教后記單 元二課題展現綠草如茵總課時2教學要求1、掌握三種筆式工具的使用方法2、學會擦除圖形的方法3、學會保存畫好的圖畫教學重點掌握“橡皮”工具、“用顏色填充”工具、“放大鏡”工具等工具畫一幅綠草如茵的圖畫教學難點“放大鏡”工具及編輯顏色預習要求橡皮工具、顏色填充工具、放大鏡工具教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入1、活動主題：你家周圍有樹嗎？有一望無際的大草原嗎?你希望住在綠草如茵、綠樹環繞的環境中嗎？2、這節課就讓我們用畫圖程序一起來描繪一幅綠草如茵的圖畫。3、出示課題：展現綠草如茵二、學習新知學習體驗（出示示范圖綠草如茵）這幅畫就是用“鉛筆”工具和“用顏色填充”工具畫的“大草原”，你也能用“畫圖”把它畫出來嗎？1、教師講解示范調整畫紙（1）單擊窗口的最大化按鈕，使窗口布滿整個顯示器的屏幕。（2）將鼠標指針移到當前畫紙右下角的控制點處，這時指針會變成雙箭頭形狀。（3）按住鼠標進行拖動即可改變畫紙的大小。2、學生啟動畫圖程序，并調整畫紙到合適的大小（提醒學生不要把畫紙調整得太大）3、學習畫草圖。（1）觀察課本中的草圖，說說你畫“大草原”的順序（2）學生說說自己會如果畫圖草圖（3）知道畫圖順序后，你將會用什么工具分別畫圖草圖中的各部分。 用“鉛筆”工具畫出天地的分界線。 再畫出樹干和樹冠 畫出太陽 用“橡皮”工具擦除多余的線條。4、填上美麗的色彩。（1）設置前景色和背景色。 在顏料盒的顏色塊上單擊鼠標左鍵即可設置成前景色在顏料盒的顏色塊上單擊鼠標右鍵即可設置成背景色（2）學生設置前景色和背景色后，用“顏色填充”工具給自己的圖畫填充上顏色。5、保存作品三、小結：這節課學習用鉛筆、顏色填充等工具畫出了綠草如茵圖。課時二一、復習上節課知識1、前景色、背景色的設置2、如何填充顏色3、文件的保存二、本課新知1、學習修改畫圖作品（1）打開畫圖文件文件打開選擇畫圖文件點打開即可思考：在給草地上色時，顏色自動漏進了樹干，是什么原因呢？怎樣改錯？你有什么方法？ （學生思考回答問題）（2）修改的方法和技巧。使用“撤銷”命令恢復原圖（編輯撤銷）使用“鉛筆”工具填補圖形缺口再用“用顏色填充工具為各部分圖形上色（3）學生用以上方法和技巧修改各自的圖畫（4）作品展示，師生評價，評出畫得較好的作品進行表揚。2、鞏固練習做課本41頁鞏固練習教師巡視指導三、總結：1、學生總結：能過這節課的學習，我有什么收獲？還有哪些沒掌握熟練！2、教師總結：（1）我們學習了使用鉛筆、顏色填充、放大鏡、橡皮等工具畫畫。（2）畫出的自己的綠草如茵圖。板書設計展現綠草如茵畫草圖 修改圖畫天地分界 鉛筆 放大鏡 找錯處樹干、樹冠 鉛筆 鉛筆 修補太陽 鉛筆 顏色填充 上色上顏色 顏色填充 教后記單 元二課題畫出碧水藍天總課時2教學要求1、“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具的使用方法；2、用這“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具畫出課文中的一幅碧水藍天圖畫。教學重點能夠正確運用“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具畫畫教學難點“曲線”工具的正確使用。預習要求“直線”與“曲線”工具的使用教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入1、欣賞一幅“碧水藍天”的圖畫2、你知道這幅圖是用什么工具畫出來的嗎？3、介紹“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具的使用方法4、出示課題：畫出碧水藍天二、學習新知1、運用“曲線”工具、“矩形”工具以及“直線”工具畫“碧水藍天”（1）師示范畫背景用“鉛筆”工具畫出山和地、水和土之間的分界線使用“直線”工具畫小山使用“曲線”工具畫湖水波紋（2）示范畫房子設置“矩形”工具用“矩形”工具先畫出房子的整體結構，再畫出附屬部件用“直線”工具為太陽能電池板和窗戶添加線條再用“曲線”工具畫出小路（3）給畫好的圖上顏色（4）畫白云2、 生自己操作練習畫一幅“碧水藍天”圖（教師巡視指導）3、學生展示作品，師生相互評價，評出畫得較好的作品。小結：這節課學習了作畫碧水藍天。課時二一、導入師：上節課我們已經學習了用曲線、直線、矩形等工具作畫碧水藍天。為了進了步了解這些工具的使用，這節課讓我們一起來做鞏固練習。二、鞏固練習1、欣賞作品，并思考：（1）你最喜歡下面的哪一個“家園”？為什么？（課件出示三幅“家園”圖）（2）作者是用什么工具，怎樣的方法表現畫面特點的？2、學生回答問題。3、你心目中的家園房子和以上三幅圖的有什么不同？為什么要那樣設計？4、學生思考回答問題。5、請你參照以上三幅“家園”圖，自由創作出一幅心目中的理想“家園”圖。6、學生作畫，教師巡視指導。7、學生展示作品，師生互相評價。三、總結：這節課進行了鞏固練習，畫出了自己心中理想的“家園”圖。板書設計畫出碧水藍天 鉛筆、曲線、直線、矩形 教后記單 元二課題布置個人空間總課時2教學要求1、掌握“橢圓”、“圓角矩形”等工具的使用方法2、綜合運用各種工具畫出一張“個人空間”的圖畫來。教學重點掌握“橢圓”、“圓角矩形”等工具的使用方法教學難點掌握“橢圓”、“圓角矩形”等工具的使用方法預習要求橢圓、圓角工具的使用教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入1、出示課本的“個人空間”圖畫，你知道這幅圖畫是用了哪些工具來畫的嗎？2、這節課就讓我們一起來學習如何畫出這幅個人空間。3、出示版書課題。二、學習新知1、畫房間：房間的窗簾、墻和地板都是已經學過的工具畫的，請你選擇合適的工具畫出草圖。（課件出示如下提示）（1）借助 鍵和 工具畫出墻壁。（2）使用 工具畫地板。（3）使用 工具畫窗簾。（4）用“橡皮”工具探險多余的連線。2、你在畫上面的內容時有沒有使用不同的工具？畫出來的效果有差別嗎？3、畫桌子和凳子（1）觀察圖中的桌子和凳子，你發現什么？（2）凳子在什么位置？是先畫桌子，還是先畫凳子？（3）和桌子比，凳子應該畫多大？（4）桌子是什么顏色的？它的邊框又是什么顏色的？根據這一特點，選用什么工具來畫會比較方便？（5）師示范畫桌子，講解怎樣使用“橢圓”工具課時二一、完善作品1、交流：（1）觀察“書桌”，你有幾種方法畫抽屜把手？哪種最方便？（2）師操作講解“圓角矩形”工具的使用方法。（3）桌子內側與桌子的其他部分是否應該選擇同一種顏色？為什么？（4）學生思考回答問題。2、實踐：（課件出示要求）（1）請參考課本圖49，設置“圓角矩形”工具的邊框線條寬度、邊框樣式、前景色和背景色。（2）根據設置的“圓角矩形”樣式，直接畫出“黑邊紫心”的抽屜把手。（3）為圖畫填上顏色，注意選擇深色來表現桌內陰影。3、學生進行自主實踐，教師指導。二、鞏固練習。做課本50頁鞏固練習（自由選擇一幅畫來完成）三、總結：1、學會了橢圓工具及圓角矩形工具2、畫出了自己的個人空間。板書設計布置個人空間 橢圓工具 圓角矩形工具教后記單 元二課題動感運動場總課時2教學要求1、通過學習，熟練地掌握“矩形”、“橢圓”、“直線”等工具的操作技能。2、學會“噴槍”工具的使用及掌握編輯“自定義顏色”的方法3、訓練學生的動手操作能力及創新能力，作畫出自己的動感籃球場。教學重點1、熟練地掌握“矩形”、“橢圓”、“直線”等工具的操作技能。2、學會“噴槍”工具的使用及掌握編輯“自定義顏色”的方法教學難點掌握編輯“自定義顏色”的方法預習要求找一張籃球比賽的照片教 學 預 設 過 程改 進 設 計課時一一、導入1、（出示籃球比賽的圖片）老師這里有一幅籃球比賽的圖片，你能運用“畫圖”軟件來描繪家園旁的籃球場上十足的動感和觀眾的熱情嗎？2、引出并出示課題：動感運動場二、學習新知1、學習體驗：你知道這幅畫用了哪些工具來畫嗎？作者用了什么方法來區分畫的主體內容和次要內容？用了什么方法來表現比賽時的動感？你有比他更好的方法嗎？學生思考回答問題。2、畫籃球場（1）選擇合適的工具和樣式，畫出籃球場的地板（2）畫籃球架。 請你分析課本圖53的籃球架是用什么