北師大版英語三年級下3Bamp;Unitamp;11Greenamp;berriesamp;說課稿文章來源教師范文吧課件Unit11Greenberries第六課時 Howishetoday? 說課材料我說課的內容是先鋒3BUnit11 Greenberries第六課時。這是一節情景對話課，圍繞“詢問身體狀況”這一日常用語展開。通過前幾課時的，學生已經能用“Howareyoutoday?”進行詢問。并且能聽懂會說詞匯head,hair,mouth,nose, tongue, hand, finger, foot, toe, knee, shoulder, ear, face等。本課時的內容為詞匯stomach,chest, arm, leg及句型“Howishetoday？”“Hesnotwell.Hisstomachhurts.”進行問答。根據這一安排和學生的整體認識水平，從知識教學、能力培養等方面考慮，我確立本課時的教學目標為：知識技能目標：、能熟練掌握并且運用stomach等表示人體部位的詞匯。、能較熟練運用句型Howishe/shetoday?及其回答Hes/Shesnotwell.His/Herstomachhurts.情感目標：培養學生與人交際的能力和小組能力，以及關心他人的優良品質。教學重點：、能熟練掌握并且運用stomach等表示人體部位的詞匯。、能較熟練運用句型Howishe/shetoday?及其回答Hes/Shesnotwell.His/Herstomachhurts.教學難點：能較熟練運用句型Howishe/shetoday?及其回答Hes/Shesnotwell.His/Herstomachhurts，特別是he/she,his/her的區別。教學準備：錄音機、掛圖、CAI課件等為實現以上目標，我是這樣設計教學過程的：StepI:Revision、Greeting.（禮貌培養，尊師愛生）、Warm-upexercisePlaythetape.Teacherandthechildrensing“Headandshoulders,kneesandtoes”together.（師生同唱歌曲，活躍課堂氣氛，拉近師生距離）、Dutyreport.（鍛煉學生的口語表達能力）、Pointtothebodypartsandreviewthematchingwords.（運用體態語復習已學詞匯）、Playagame.“Touchyourmouth,please.”（通過聽做游戲，鞏固相關詞匯）StepII:Presentation、Pointtomy“stomach”andsay“Thisismystomach.”Repeatthewordtwotimes.Havethechildrenpracticethiswordindifferentways.（雖然是傳統教學，但是形象直觀）、Repeattheprocedurefortheotherwords“chest、armandleg”、Reviewthebodypartswords.PlaytheCD,havethechildrenlook,listenandrepeat.（現代教育技術，簡單易懂，培養正確的語音語調）、Letsplayagame,OK?“Showmeyourstomach,please.”（運用聽做活動鞏固詞匯）(Toachild)（事先安排好一學生上課時突然不舒服，肚子痛）T:Hi!Danny.Howareyoutoday?Danny:Imnotwell.Mystomachhurts.(Totheotherchildren)Howishetoday?（由舊知引出新知，水到渠成，不生硬）Elicit:Hesnotwell.Hisstomachhurts.(WritethesentencesontheBbandteach.)、Havethechildrenpracticethesentencesindifferentways.（學生們通過不同形式操練句型，由模仿到練習，增強學生對新知的理解和運用。）、(CAI)T:Howishetoday?（通過不同畫面的展示，請學生運用所學知識）Havesomechildrenanswer.Thenhavesomechildrenaskandansweraboutotherpictures.、Havethechildrenlookattheposter.（請學生觀看Ken生病的掛圖）問“HowisKentoday?”請學生回答“Heisntwell.Hisstomachhurts.”Readthewordstothechildren,theylistenandrepeat.、Roleplay. Teacherandtwochildrenmakeamodeltoactoutthedialog.（師生示范表演故事，為學生提供一個可操作的模式，）、Havethechildrenpracticeingroupsofthree.（學生三人一組練習表演故事，讓學生認識到目標的實現離不開的努力，激發其進一步追求成功的欲望。）、Havesomegroupsactoutthe