教學設計教材課題Unit 4 My home 第二課時課型詞匯教學年級四年級設計者鐘劍云所在單位葉潭鎮半埔小學一、設計思路及依據說明本單元主要學習家中的各個房間的名稱以及不同陳設和房間的不同功能。這個單元的話題與學生的日常生活密切相關，因此本單元教學設計要充分體現教學生活化，將學生熟悉的家庭環境通過形式引入課堂，營造合適的教學情境。學生對貼近生活的內容非常感興趣，會積極主動地參與其中。二、教學背景分析學生分析本課授課對象是四年級學生，他們經過一年的時間學習英語，已經具備了一定的聽說讀寫能力，能進行一些簡單的語言互動與交流。同時他們還是具有集中注意力時間短，好奇心強，愛表現以及易于接受直觀形象和有趣味性事物的特點。本課My home話題貼近生活，學生較感興趣且易于接受。教材分析本課是詞匯課型，是本單元的第二課時，主要教學重點是bedroom, study, living room, kitchen, bathroom五個房間單詞，表示房間功能的句子和句型“Is she in the? Yes, she is.”。我將從學生熟悉的家庭環境入手，通過PPT形式輔助學習單詞，通過游戲集中學生注意力鞏固教學重點，通過動手設計自已的家培養愛家情感。三、教學目標與策略分析教學目標1. 能聽說認讀單詞bedroom, study, living room, kitchen, bathroom2. 能聽懂并讀出句子: Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bedroom. Have a nap. Go to the bathroom. Take a shower.3. 能理解和運用句型Is she in the? Yes, she is./No, she isnt.4. 能夠感受到家的溫馨，從而激發學生愛家的情感。 教學策略情境教學，直觀教學，多媒體輔助教學，游戲教學五、教學流程圖六、教學過程Step1 Warm up1. Free talk: Welcome to Amys home. Lets go and see Amys home.（活動設計意圖：師生交談舒緩了學生課前緊張的情緒，美麗整潔的家圖片呈現給學生，激發學生的學習熱情與好奇心。）Step2 Presentation & Practice1.Show the pictures of living room, learn the new word, and then ask the Ss： What can you do in the living room？ Lead to the phrase watch TV. Then make up the sentences: Go to the living room. Watch TV. Learn study, kitchen, bedroom, bathroom in the same way.（活動設計意圖：從詞到句子的學習，循序漸進，尊重語言學習規律，尊重學生習得規律，慢慢生成語言。）2. Let students read the new words and sentences together.3. Show the pictures and ask students say the sentences.（活動設計意圖：通過這一環節，讓學生對所學單詞句子形成整體的認識，及時鞏固所學知識點。）4. Play a game: Guess the picture what it is. （活動設計意圖：通過猜一猜游戲緩解下學生疲勞的學習神經，抓住學生注意力，激發學生的學習興趣，并進一步鞏固了五個新單詞。）5. Listen and read the new words.6. Where is Amy? Is she in the ? Yes, she is./No, she isnt. Use PPT to practice the sentence pattern.7. Sharp eyes. Who can ask me question?Ask a Ss to be a little teacher.（活動設計意圖：通過PPT 展示，shark eyes游戲讓學生在半學半玩中學會了句型：Where is Amy? Is she in the ? Yes, she is. / No, she isnt.通過小老師滿足學生成就心理。）Step 3 Extension & Consolidation1. Design your own house.小組完成一座房子的設計，并把各個房間貼上相應的名稱，然后展示給大家看并做簡單介紹。（活動設計意圖：通過學生動手布置溫馨的家培養學生愛家情感，同時也鞏固了本節課所學知識點。）Step 4 Summing up1. Words: living room, study, kitchen, bedroom, bathroom2.SentencesGo to the living room. Watch TV. Read a book. Have a snack. Have a nap. Take a shower.Wheres Amy? Is she in the study? Yes, she is.3. Homework.