教學資料參考冀教版一年級語文上冊教案綜合學習六- 1 -活動目標：1. 通過歸類的練習使學生進一步感到漢字的有趣，激發學生學習漢字的興趣，把字寫好看注意點的寫法.2. 培養學生對語言的理解和感悟能力，增強學生的積累與運用詞匯的能力.3. 激發學生參與學習的主動性和積極性，培養學生良好的學習習慣.活動策略：教師通過創設情景，運用競賽闖關的形式，讓學生經歷獨立思考、搶答、小組合作探究的過程，采取學生自我評價、組內互評、教師總評的評價方法完成活動任務達到活動目標的策略.活動準備：獎勵標志、實物投影儀等.教學過程與設計說明：教學過程設計說明激趣導入：進行一個簡短的背誦比賽：兒歌、古詩、以往綜合學習里的讀讀背背等等，并進行獎勵.調換教學順序，既能調動學生學習的興趣，又將綜合練習中的每個板塊聯系的更緊湊.讀讀背背：1、從競賽引導到自立歌2、學生練讀，小組內互相讀.3、指名讀，其他學生評議.4、師生一起讀.采用多種形式的讀，調動學生興趣，真正體現生生互動、師生互動.我的小本本：本次可以以介紹、展覽、欣賞為主1、選擇其中最有意思的內容，指名介紹自己的小本本.2、都把小本本放在桌子上，全班參觀欣賞.3、指名說說看了別人的小本本后的收獲和感想.學生之間相互交流，相互啟發，使每個學生的我的小本本越來越精彩.有趣的漢字：部首歸類復習1、出示幾個學過的偏旁，師生共同找一找這些偏旁的字，并進行應用練習，如：組詞、造句等.2、感悟漢字的有趣，進行類似的拓展練習.3、讓學生找出其他規律對生字進行復習，比如：同音字歸類，形近字歸類.按照學生的年齡特點，循序漸進的進行，找出多種規律，對本冊生字進行歸類復習，使學生在應用中感悟漢字的有趣.把字寫好注意點的寫法：（以小擂臺的形式進行）1、讀字，觀察這些字的共同點.2、觀察總結點的不同寫法，如：左右呼應的小點、上下雙點、橫向雙點以及捺變成的長點.3、練寫.4、展示和評價.利用打擂的形式進行，利于調動學生把字寫好看的情感.總結：談談這節課的收獲.口語交際 我小的時候一、活動目的：1、讓學生敢于表達、樂于表達、善于表達.使學生注意力集中地傾聽他人的發言，學會交流，能夠用一段話講述自己的故事.2、借口語交際的方式，讓學生繼續沉浸于生活化氛圍內.二、活動準備：學生小時候的玩具或服飾等（自備）.教學過程與設計說明：教學過程設計說明一、游戲導入1 對著干2 交頭接耳3 由總結游戲感受，導入口語交際的要求：說要說清楚，聽要聽明白.以游戲的形式創設情境，將學生們引入到口語交際的環節，既符合學生的年齡特點，又為口語交際做了準備，順接流暢自然.二、揭示口語交際的話題-我小的時候1示班上某一學生以前的照片，猜猜他是誰.2讓學生展示自己帶來的小時候的東西，給大家介紹.利用照片和小時候的物品為口語交際開場，大大的激發了學生進行交際的興趣.三、指導口語交際1 指名說說自己小時候的故事.2 分小組交流.4 全班交流.在交際的過程中真正體現生生互動，師生互動，讓每個學生都參與到交際的過程中.四、借助課堂資源，在真實情景中進行交際.1