2015-2016學年江蘇省淮安市洪澤縣新區中學九年級（上）期末化學模擬試卷（五）一.選擇題（共20分.每小題2分，每題只有一個正確答案）1下列變化過程屬于物理變化的是( )a呼吸作用b光合作用c助燃作用d乳化作用2在生產生活中常用到下列物質，屬于純凈物的是( )a石灰水b不銹鋼c干冰d牙膏3下列實驗現象描述錯誤的是( )a鐵絲在氧氣中燃燒火星四射b磷在氧氣中燃燒產生大量白霧c鎂在空氣中燃燒，發出耀眼白光d木炭在氧氣中燃燒發出白光4用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是( )a熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌b“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動c10ml酒精和10ml水混合后，體積小于20ml，說明分子間有空隙d濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快5亞硝酸鈉（nano2）外形酷似食鹽，誤食會使人中毒亞硝酸鈉中氮元素的化合價為( )a+2b+3c+4d+56如圖是某個化學反應前后各種物質的微觀模擬圖，圖中和分別表示不同元素的原子根據圖示判斷，下列說法錯誤的是( )a此反應有單質生成b原子在化學變化中是不可分的c圖中生成物全部是化合物d參加反應的兩種分子的個數比為1：27碘被公認為人類的“智慧元素”如圖是元素周期表中碘元素的相關信息下列關于碘元素的說法錯誤的是( )a碘元素是非金屬元素b原子核內質子數為53c原子序數為53d相對原子質量為126.9g8如圖所示實驗操作中，錯誤的是( )a傾倒液體b檢查裝置氣密性c點燃酒精燈d收集氣體9在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質的質量如下表：對該反應，下列描述正確的是( )物質甲乙丙丁反應前物質/g20m2020反應后物質/g2待測3226a該反應中甲、丙、丁的質量比為1：16：13b乙在該反應中一定是催化劑c待測質量一定為4gd該反應是分解反應10下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )a、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液b、加熱一定量的高錳酸鉀固體c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鎂d、將水通電電解一段時間aabbccdd二、填空與簡答（共18分）11如圖表示一瓶氯化鋅溶液，請用正確的化學用語填空：（1）寫出溶質氯化鋅中金屬元素的元素符號_；（2）寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號_；（3）標出溶劑水中氫元素的化合價_；（4）寫出圖中標簽的橫線上氯化鋅的化學式_12利用如圖所示裝置經檢查氣密性后可測定空氣中氧氣的含量（1）實驗現象，紅色銅物質逐漸變成_（2）反應的化學方程式為_（3）實驗中注射器活塞相互交換推動，其目的是：_（4）停止加熱冷卻至室溫，注射器內氣體的體積大約減少了實驗結論：_13金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬，（1）鋼鐵與_等物質直接接觸容易生銹造成損失（2）長江三橋的橋身結構覆蓋氟碳涂料，可保征50年不生銹，其防銹的原理是（根據生銹條件說明）_（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性，其原因是什么？_（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，是因為合金具有更多優良性能如鋼鐵比純鐵硬度_（填“大”或“小”）（5）鋼鐵表面刷油漆，若要檢測鋼鐵表面的油漆是否破損，可在油漆表面涂上cuso4溶液，其原理是_（用化學方程式表示）（6）金屬資源是有限的，我們要珍惜和保護它，有效途徑是_（只寫一點）14已知，a、b、c、d四種物質之間存在以下轉化關系其中c是單質，d是相對分子質量最小的氧化物試回答（1）寫a、d三種物質的化學式：a_、d_（2）寫出cd的化學方程式_15如圖所示，擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，可使小氣球鼓起來請寫出符合下列要求的化學方程式：（1）化合反應_；（2）分解反應_；（3）置換反應_三、實驗與探究（每空1分，共16分）16請根據圖1實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器b的名稱：b是_（2）若用a裝置作制氧氣的發生裝置，應進行的改進是_發生反應化學方程式是_，要得到較純的氧氣，可選用的收集裝置是_（填序號）（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發生裝置是_（填序號），有關的化學方程式是_（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現象說明分子具有_的性質，還說明二氧化碳氣體_17配制50g 溶質質量分數5%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行請回答下列問題：（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發現托盤天平的指針偏向左盤，應_a增加適量氯化鈉固體 b減少適量氯化鈉固體c調節游碼 d添加砝碼（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_（4）若用25%的氯化鈉溶液配制，需25%的氯化鈉溶液_g；蒸餾水_g；配制時應選用_ml（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水18某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如右圖所示（1）a處發生反應的化學方程式是_（2）b中發生反應的化學方程式是_c處點燃酒精燈的目的是_（3）實驗結束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認為產物就是單質鐵，但小王提出了質疑：還有可能生成其它物質為了進一步驗證其固體成分，小王查到下列資料：鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引鐵的氧化物都能與酸發生反應而溶解根據上述信息，小王又設計了兩個實驗實驗1將黑色固體研磨后，取少量加入_溶液中，觀察到有氣泡出現，溶液未變黃色，據此得出的結論是_實驗2再用磁鐵吸引余下黑色固體，實驗后即可對黑色固體成分進行判斷_四、解答題（共2小題，滿分6分）19無土栽培是一種農業高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量某品種茄子的無土栽培營養液中含有10.1%的kno3（1）kno3的相對分子質量為_；（2）kno3中鉀、氮、氧元素的質量比為_；（3）要配制100kg該營養液，需要kno3的質量為_kg，所含有鉀元素的質量為_20黃銅是銅、鋅合金，它用于制造機器、電器零件等為測定某黃銅樣品中銅的質量分數，取20g該黃銅樣品加入到100g稀硫酸中，恰好完全反應如圖為反應產生的氫氣質量與時間的關系圖試求：（1）由圖可知：合金中金屬鋅與硫酸反應產生的氫氣質量為_g（2）該黃銅樣品中鋅的質量（3）該黃銅樣品中的銅質量分數（4）稀硫酸的溶質質量分數？2015-2016學年江蘇省淮安市洪澤縣新區中學九年級（上）期末化學模擬試卷（五）一.選擇題（共20分.每小題2分，每題只有一個正確答案）1下列變化過程屬于物理變化的是( )a呼吸作用b光合作用c助燃作用d乳化作用【考點】化學變化和物理變化的判別 【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：a、呼吸作用過程中有新物質生成，屬于化學變化b、光合作用過程中有新物質氧氣生成，屬于化學變化c、助燃作用過程中有新物質生成，屬于化學變化d、乳化作用過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選d【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2在生產生活中常用到下列物質，屬于純凈物的是( )a石灰水b不銹鋼c干冰d牙膏【考點】純凈物和混合物的判別 【分析】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質據此逐項分析即可【解答】解：a、石灰水中含有水、氫氧化鈣等物質，屬于混合物故選項錯誤；b、不銹鋼是鐵的合金，不銹鋼中除含鐵外，還有c、cr、ni 等，屬于混合物，故選項錯誤；c、干冰只含有一種物質，屬于純凈物故選項正確；d、牙膏中含有摩擦劑（碳酸鈣等）、保濕劑（甘油等）、甜味劑等多種物質，屬于混合物，故選項錯誤故選c【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區別，要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物3下列實驗現象描述錯誤的是( )a鐵絲在氧氣中燃燒火星四射b磷在氧氣中燃燒產生大量白霧c鎂在空氣中燃燒，發出耀眼白光d木炭在氧氣中燃燒發出白光【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質與用途；實驗現象的觀察和記錄【分析】a、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷b、根據磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷c、根據鎂在空氣中中燃燒的現象進行分析判斷d、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷【解答】解：a、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法錯誤b、磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤c、鎂在空氣中燃燒，發出耀眼白光，故選項說法正確d、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤故選：b【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別4用分子的相關知識解釋下列生活中的現象，其中錯誤的是( )a熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度升降而改孌b“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動c10ml酒精和10ml水混合后，體積小于20ml，說明分子間有空隙d濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題 【專題】課本知識同類信息【分析】從分子和原子的性質考慮，同種分子或原子的性質相同，不同分子或原子的性質不同；分子和原子都很小，都有間隔，都在不斷運動【解答】解：a、熱脹冷縮，說明分子間的間隔隨溫度的升降而改變，分子的大小是不會發生變化的，故此說法錯誤；b、“酒香不怕巷子深”，說明分子在不停地運動，酒精分子運動到空氣中，被人嗅到，故此項說法正確；c、10ml酒精和10ml水混合后，體積小于20ml，說明分子間有空隙，酒精分子進入水分子的間隔中；故此選項說法正確；d、濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說明分子的運動速率隨溫度升高而加快，溫度越高，分子運動越快，此選項說法正確答案：a【點評】能利用分子的性質來解釋日常生活中遇到的現象，是同學們必須掌握的知識點5亞硝酸鈉（nano2）外形酷似食鹽，誤食會使人中毒亞硝酸鈉中氮元素的化合價為( )a+2b+3c+4d+5【考點】有關元素化合價的計算 【專題】化學式的計算；化學用語和質量守恒定律【分析】根據“在化合物中，正負化合價的代數和為零”的原則，進行解答【解答】解：根據在化合物中，正負化合價的代數和為零，鈉元素的化合價為+1，氧元素的化合價為2，可得亞硝酸鈉中氮元素的化合價為：（+1）+x+（2）2=0，解答x=+3；故選b【點評】本題考查學生利用在化合物中，正負化合價的代數和為零的原則，計算指定元素化合價的解題能力6如圖是某個化學反應前后各種物質的微觀模擬圖，圖中和分別表示不同元素的原子根據圖示判斷，下列說法錯誤的是( )a此反應有單質生成b原子在化學變化中是不可分的c圖中生成物全部是化合物d參加反應的兩種分子的個數比為1：2【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別 【專題】化學反應模擬圖型【分析】解讀圖時要首先排除不參加反應的微粒的干擾，從而讓真正反應的和生成的物質關系得以直觀體現然后結合選項進行分析【解答】解：消除不反應的微粒干擾后的圖為：從圖可以看出反應物為兩種物質，而生成物是一種物質，且生成物為化合物，反應物均為單質a、生成是化合物而不是單質錯誤；b、在過程中分子破裂成原子，原子重新組合成分子，原子本身不可分正確；c、生成物為化合物正確d、參加反應的分子個數在圖中是1：2正確故選a【點評】當反應關系圖存在干擾或者不是真正反應關系圖時，將圖轉化為能夠體現質量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關鍵的作用7碘被公認為人類的“智慧元素”如圖是元素周期表中碘元素的相關信息下列關于碘元素的說法錯誤的是( )a碘元素是非金屬元素b原子核內質子數為53c原子序數為53d相對原子質量為126.9g【考點】元素周期表的特點及其應用；原子的定義與構成；原子的有關數量計算；元素的簡單分類；相對原子質量的概念及其計算方法 【專題】標簽圖示型；攝取典型信息、以新襯新解題；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據元素周期表中碘元素的相關信息：原子序數=核外電子數=質子數=53，相對原子質量為126.9，和化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態非金屬元素名稱有“石”字旁，進行解答本題【解答】解：a、根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，固態非金屬元素名稱有“石”字旁，可知碘元素是非金屬元素；故a說法正確；b、根據元素周期表中碘元素的相關信息：原子序數=核外電子數=質子數=53，故b說法正確；c、根據元素周期表中碘元素的相關信息：原子序數=核外電子數=質子數=53，故c說法正確；d、根據相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已，相對原子質量為126.9，故d說法錯誤；故選d【點評】本題考查學生根據元素周期表中碘元素的相關信息，及相對原子質量的單位為“1”，進行分析解題的能力8如圖所示實驗操作中，錯誤的是( )a傾倒液體b檢查裝置氣密性c點燃酒精燈d收集氣體【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；檢查裝置的氣密性；常用氣體的收集方法 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】a、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷；b、根據檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷；c、根據點燃酒精燈的正確方法分析判斷；d、根據收集氣體的正確方法分析判斷【解答】解：a、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，試管要傾斜，圖中所示操作正確；b、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確；c、點燃酒精燈要用火柴，不能用燃著的酒精燈去點燃，否則可能會引起火災，圖中所示操作錯誤；d、用排空氣法收集氣體時，導管要伸入集氣瓶的底部，圖中所示操作正確；故選c【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵9在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下存在某個反應，測得反應前后各物質的質量如下表：對該反應，下列描述正確的是( )物質甲乙丙丁反應前物質/g20m2020反應后物質/g2待測3226a該反應中甲、丙、丁的質量比為1：16：13b乙在該反應中一定是催化劑c待測質量一定為4gd該反應是分解反應【考點】質量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定 【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】該題是一道圖表數據結合題，首先根據質量守恒定律求出圖表中甲待測出的數據，然后根據甲、乙、丙、丁四種物質反應前后質量的變化，確定反應物和生成物分別是誰，以及化學反應中各物質間的質量關系【解答】解：根據質量守恒定律和表格中的數據，可知：a、根據各物質反應前后質量的變化可知甲為反應物，丙、丁為生成物故該反應為：甲、丙、丁的質量比為：（32g20g）：（26g20g）=18g：12g：6g=3：2：1，所以不正確b、該反應參加的甲的質量為20g2g=18g，生成的為丙的質量為32g20g=12g、丁的質量為26g20g=6g，故乙的質量反應前后不變，故可能是催化劑，也可能沒有參加，所以不正確 c、乙的質量反應前后不變，但由于反應前乙的質量未知，故待測質量不一定為4g，所以不正確d、由于乙的質量反應前后不變，所以該反應的反應物為甲，生成物為丙和丁，故該反應為分解反應，所以正確 故選：d【點評】本題主要考查了學生根據圖表數據分析問題的能力，要學會去偽存真，挖掘出有效數據，然后根據質量守恒定律以及化學反應中的質量關系求解10下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )a、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液b、加熱一定量的高錳酸鉀固體c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鎂d、將水通電電解一段時間aabbccdd【考點】催化劑的特點與催化作用；電解水實驗；金屬的化學性質 【專題】元素化合物知識型；壓軸實驗題【分析】a、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當的是催化劑，可以結合催化劑的定義來完成解答；b、高錳酸鉀分解產生了氧氣，所以反應前后錳元素的質量分數要改變，可以據此解答；c、根據氫元素的質量守恒來進行判斷；d、根據通電分解水的實驗現象及結論進行解答【解答】解：a、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當的是催化劑，其質量在反應前后不會改變，故a錯誤；b、高錳酸鉀分解產生了氧氣，使固體的總質量減少，錳元素的質量不變，所以錳元素的質量分數增加，故b錯誤；c、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉，由于鎂粉和鋅粉是足量的，所以產生氫氣質量應該相等，故c錯誤；d、通電分解水時產生氫氣的體積是氧氣的二倍，故d正確故選d【點評】解答這類題目時，首先，要熟記實驗室制取氧氣的反應原理（即實驗室制取氧氣的文字表達式和化學方程式），各物質的顏色、狀態，反應的條件、類型，以及實驗室制取氧氣的反應原理和發生裝置的相互聯系；并且，一定要理解催化劑的概念、催化作用；等等；然后，根據所給的問題情景及相關信息，結合所學的相關知識和技能，聯系起來細心地探究、推理后，按照題目要求進行選擇或解答即可二、填空與簡答（共18分）11如圖表示一瓶氯化鋅溶液，請用正確的化學用語填空：（1）寫出溶質氯化鋅中金屬元素的元素符號zn；（2）寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號cl；（3）標出溶劑水中氫元素的化合價2o；（4）寫出圖中標簽的橫線上氯化鋅的化學式zncl2【考點】化學符號及其周圍數字的意義 【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目【解答】解：（1）氯化鋅中金屬元素為鋅元素，其元素符號為：zn；（2）氯化鋅溶液中大量存在的陰離子為氯離子；根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字； 因此氯化鋅溶液中大量存在的陰離子表示為：cl；（3）水中氫元素的化合價為+1價，根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以溶劑水中氫元素的化合價可表示為：2o；（4）氯化鋅是由顯+2價的鋅元素和顯1價的氯元素組成的，根據化合價原則，其化學式可表示為：zncl2；故答案為：（1）zn；（2）cl；（3）2o；（4）zncl2；【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易12利用如圖所示裝置經檢查氣密性后可測定空氣中氧氣的含量（1）實驗現象，紅色銅物質逐漸變成黑色（2）反應的化學方程式為2cu+o22cuo（3）實驗中注射器活塞相互交換推動，其目的是：使裝置中的氧氣完全反應（4）停止加熱冷卻至室溫，注射器內氣體的體積大約減少了實驗結論：氧氣約占空氣總體積的五分之一【考點】空氣組成的測定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】實驗方法和過程的探究；空氣與水【分析】銅在空氣中加入時，能和空氣中的氧氣反應生成氧化銅；氧氣約占空氣總體積的五分之一【解答】解：（1）實驗現象，紅色銅物質逐漸變成黑色故填：黑色（2）銅和氧氣反應生成氧化銅，反應的化學方程式為：2cu+o22cuo故填：2cu+o22cuo（3）實驗中注射器活塞相互交換推動，其目的是使裝置中的氧氣完全反應故填：使裝置中的氧氣完全反應（4）停止加熱冷卻至室溫，注射器內氣體的體積大約減少了五分之一，說明氧氣約占空氣總體積的五分之一故填：氧氣約占空氣總體積的五分之一【點評】實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎13金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬，（1）鋼鐵與空氣和水等物質直接接觸容易生銹造成損失（2）長江三橋的橋身結構覆蓋氟碳涂料，可保征50年不生銹，其防銹的原理是（根據生銹條件說明）隔絕氧氣（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性，其原因是什么？鋁容易與空氣中的氧氣發生反應，會生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應的進行，所以具有良好的抗腐蝕性（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，是因為合金具有更多優良性能如鋼鐵比純鐵硬度大（填“大”或“小”）（5）鋼鐵表面刷油漆，若要檢測鋼鐵表面的油漆是否破損，可在油漆表面涂上cuso4溶液，其原理是fe+cuso4feso4+cu（用化學方程式表示）（6）金屬資源是有限的，我們要珍惜和保護它，有效途徑是防止金屬銹蝕；回收廢舊金屬（或合理開采礦物；尋找金屬的代用品等）（只寫一點）【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；合金與合金的性質；金屬的化學性質；金屬資源的保護；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】化學用語和質量守恒定律；金屬與金屬材料【分析】（1）鋼鐵生銹實際上是鋼鐵與空氣中的水、氧氣等共同作用的產物；（2）根據防止金屬生銹的方法方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論；（3）鋁的活動性比鐵強，但比鐵耐腐蝕，要從形成保護膜角度考慮；（4）根據鐵制品含碳量越大硬度越大解答；（5）鐵能置換出硫酸銅溶液中的銅；（6）本題可從防止金屬的腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采礦物及尋找金屬的代用品等方面進行分析解答【解答】解：（1）鋼鐵在潮濕的環境里與空氣和水接觸容易生銹，故填：空氣和水；（2）橋身鋼結構覆蓋氟碳涂料與空氣中的氧氣隔絕，不容易生銹故填：隔絕氧氣；（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性，是因為鋁容易與空氣中的氧氣發生反應，會生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應的進行，所以具有良好的抗腐蝕性故填：鋁容易與空氣中的氧氣發生反應，會生成一層致密的氧化鋁膜覆蓋在鋁的表面，阻止反應的進行，所以具有良好的抗腐蝕性；（4）鐵制品含碳量越大硬度越大，鋼的含碳量比純鐵高，鋼的硬度大，故答案：大；（5）若要檢測鋼鐵表面的油漆是否破損，可在油漆表面涂上cuso4溶液，觀察是否有紅色物質析出，即鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵；故答案為：fe+cuso4feso4+cu；（6）保護金屬資源的有效途徑有：防止金屬的銹蝕，由于金屬銹蝕而浪費的金屬約占三分之一，要想方設法防止金屬生銹；回收利用廢舊金屬可節約原料、節省能源，是一種保護金屬資源的有效途徑；有計劃、合理地開采礦物，否則既浪費了資源，又損害了國家利益；尋找金屬的代用品，減少了金屬的使用等故答案為：防止金屬銹蝕；回收廢舊金屬（或合理開采礦物；尋找金屬的代用品等）【點評】本題考查了合金與合金的性質、金屬的性質、金屬生銹的條件和化學方程式的書寫等，綜合性比較強，要加強記憶有關的知識點，并理解應用；書寫化學方程式時，要注意配平14已知，a、b、c、d四種物質之間存在以下轉化關系其中c是單質，d是相對分子質量最小的氧化物試回答（1）寫a、d三種物質的化學式：afe、dh2o（2）寫出cd的化學方程式2h2+o22h2o【考點】物質的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】框圖型推斷題；物質的檢驗、鑒別與推斷【分析】此題為框圖式物質推斷題，完成此類題目，關鍵是找準解題突破口，根據敘述的關鍵，以及物質的性質和物質之間的反應，做出判斷，a與稀硫酸反應得到淺綠色溶液b，則b為硫酸亞鐵，a為鐵，c為氫氣，燃燒生成的d為水，代入框圖，推斷合理【解答】解：由已知條件“d是相對分子質量最小的氧化物”可知，d是h2o；a與稀硫酸反應生成淺綠色溶液，淺綠色溶液含亞鐵離子，則a為鐵，b為硫酸亞鐵溶液，c為氫氣由圖示c+o2d，氫氣在氧氣中燃燒生成水，可以推斷其化學方程式為：2h2+o22h2o故答案為：（1）afe；dh2o；（2）2h2+o22h2o【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證15如圖所示，擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，可使小氣球鼓起來請寫出符合下列要求的化學方程式：（1）化合反應cao+h2oca（oh）2；（2）分解反應2h2o22h2o+o2；（3）置換反應zn+h2so4=znso4+h2【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應現象和本質的聯系；化合反應及其應用；分解反應及其應用；置換反應及其應用 【專題】化學實驗與探究【分析】裝置氣球鼓起，錐形瓶內壓強就要增大，反應必須放熱或有氣體生成【解答】解：（1）cao與水反應放出大量的熱，則溶液的溫度升高，使氣體膨脹，氣球變大cao+h2oca（oh）2當然此題有多種答案，如固體為碳酸鈉，碳酸鈣；液體為鹽酸便可（2）過氧化氫分解時會放出氧氣，使氣球膨脹滴管中是過氧化氫，錐形瓶底是二氧化錳（3）金屬與酸發生的置換反應都能產生氫氣如：zn+h2so4=znso4+h2故答案為：（1）cao+h2oca（oh）2（2）2h2o22h2o+o2（3）zn+h2so4=znso4+h2【點評】本題根據對反應現象的探究，將化學反應和壓強原理相結合，考查了學生的實驗裝置的創新、實驗現象的分析、實驗方案的設計等能力三、實驗與探究（每空1分，共16分）16請根據圖1實驗裝置圖回答問題：（1）寫出儀器b的名稱：b是長頸漏斗（2）若用a裝置作制氧氣的發生裝置，應進行的改進是在試管口塞一團棉花發生反應化學方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2，要得到較純的氧氣，可選用的收集裝置是c（填序號）（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發生裝置是b（填序號），有關的化學方程式是caco3+2hclcacl2+h2o+co2（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現象說明分子具有不斷運動的性質，還說明二氧化碳氣體密度比空氣大，能與水反應生成酸【考點】常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的物理性質；二氧化碳的化學性質；分子的定義與分子的特性；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】化學用語和質量守恒定律；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）熟記常見儀器的名稱；（2）高錳酸鉀制氧氣時試管口應塞一團棉花，根據收集方法的特點來分析；（3）根據反應物的狀態和反應條件來確定制取裝置，根據反應過程來書寫方程式；（4）根據分子的特征以及二氧化碳的性質來分析【解答】解：（1）儀器b是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；（2）高錳酸鉀是粉末狀，在加熱時易飛濺，所以應在試管口塞一團棉花，防止高錳酸鉀顆粒沿導管進入集氣瓶高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，排水法收集的氧氣比較純凈，故填：在試管口塞一團棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；c；（3）實驗室中常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，反應物是固體與液體，反應是在常溫下進行的，故選擇裝置b來制取二氧化碳；碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：b；caco3+2hclcacl2+h2o+co2；（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中，敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現象說明二氧化碳分子從瓶中運動到了瓶外，二氧化碳的密度比空氣大，且二氧化碳與水反應生成酸，酸使石蕊變紅故填：不斷運動；密度比空氣大，能與水反應生成酸【點評】本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素17配制50g 溶質質量分數5%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行請回答下列問題：（1）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為cbdea（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發現托盤天平的指針偏向左盤，應ba增加適量氯化鈉固體 b減少適量氯化鈉固體c調節游碼 d添加砝碼（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速溶解（4）若用25%的氯化鈉溶液配制，需25%的氯化鈉溶液10g；蒸餾水40g；配制時應選用50ml（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水【考點】一定溶質質量分數的溶液的配制 【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】（1）根據配制溶液的步驟進行分析；（2）根據稱量所需氯化鈉的具體過程進行分析；（3）根據配制溶液時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解進行分析；（4）根據溶質的質量分數計算公式和量筒的選擇方法分析回答【解答】解：（1）配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟：計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放，要注意在稱量前先取出藥品才能稱量，正確順序是cbdea；（2）稱量所需氯化鈉的具體過程是先調節平衡，在右盤放上砝碼，然后使用游碼將天平調平，再向左盤加入氯化鈉，所以在稱量中托盤天平的指針偏向左盤，說明氯化鈉多了，所以要減少氯化鈉固體，所以正確的是b；（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解若用25%的氯化鈉溶（4）若用25%的氯化鈉溶液，設需25%的氯化鈉溶液為x，50g5%=x25% 解得 x=10g；蒸餾水的質量是50g10g=40g；需要水的體積是40ml，配制時應選用50ml的量筒量取蒸餾水故答案為：（1）cbdea；（2）b；（3）加速溶解；（4）10，40，50【點評】了解用天平稱量時的注意事項，掌握配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟，儀器的作用即可順利分析解答18某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如右圖所示（1）a處發生反應的化學方程式是3co+fe2o32fe+3co2（2）b中發生反應的化學方程式是co2+ca（oh）2=caco3+h2oc處點燃酒精燈的目的是防止co污染環境（3）實驗結束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認為產物就是單質鐵，但小王提出了質疑：還有可能生成其它物質為了進一步驗證其固體成分，小王查到下列資料：鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有+2、+3兩種化合價），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引鐵的氧化物都能與酸發生反應而溶解根據上述信息，小王又設計了兩個實驗實驗1將黑色固體研磨后，取少量加入稀硫酸溶液中，觀察到有氣泡出現，溶液未變黃色，據此得出的結論是有單質鐵，無四氧化三鐵實驗2再用磁鐵吸引余下黑色固體，實驗后即可對黑色固體成分進行判斷如果黑色固體被磁鐵全部吸引，說明只有單質鐵；如果被部分吸引，說明黑色固體為fe和feo【考點】一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式 【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）在高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成了鐵和二氧化碳，根據反應寫出反應的方程式；（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，根據反應寫出反應的方程式；根據尾氣中的一氧化碳有毒，能污染空氣分析；（3）實驗1根據鐵能與酸反應的性質分析；實驗2根據上述實驗，溶液未變黃色，說明了生成物中不含有四氧化三鐵，再根據氧化亞鐵沒有磁性分析回答【解答】解：（1）在高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵反應生成了鐵和二氧化碳，反應的方程式為：3co+fe2o32fe+3co2；（2）上述反應生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣和水，反應的方程式是：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；由于尾氣中的一氧化碳有毒，能污染空氣分析，所以，c處點燃酒精燈的目的是：防止c