江蘇省東臺市八校2015-2016學年七年級政治下學期第二次質量檢測試題一、單項選擇題1、“恒愛行動”實施10年以來，52.5萬名孤兒穿上了愛心毛衣。這體現了對未成年人的（ ）a、學校保護 b、家庭保護 c、社會保護 d、司法保護2、“爸爸媽媽開車送我們上學，那么小朋友知道乘車要注意哪些事情嗎？”2015年11月30日，江蘇省公安廳、文明辦和教育廳在南京長江路小學聯合舉行江蘇省中小學文明交通教育讀本集中進校園儀式。面對材料中的這道題目，你的回答不應是（ ）a、在前排乘坐時應系好安全帶b、不要把頭、手、胳膊深處窗外c、不要向車窗外亂扔雜物d、如果車輛在行駛中發生事故，應該迅速跳車逃生3、放學時，雯雯在校門口遇到一位多年不見的鄰居，鄰居主動邀她上車，說：“別回家了，世界那么大，我帶你去看看！”此時的雯雯應該（ ）欣然前往委婉拒絕保持警惕大喊救命a、b、c、d、4、2015年，湖北荊州“7.26”電梯安全事故令人驚魂未定，27日廣西梧州一名1歲多的小朋友左手被卷入電梯；江蘇無錫一女子被電梯卡樓板間不幸身亡；28日河南潢川因少年打斗撞開電梯門一名16歲男孩墜落而亡，杭州一名22歲女子出電梯時遇急速下降被夾不治身亡。一時間，電梯“吃人”成為最刺痛人心的字眼。這啟示我們（ ）a、生命是地球人最珍貴的財富b、生命非常脆弱，應倍加珍惜c、人類應與其他生命和諧相處d、地球人口太多，不能避免傷亡5、2016年1月5日清晨7點多，寧夏銀川市一輛公交車行駛過程中突然發生火災，事故造成17人死亡，30多人受傷。事故被公安機關認定為縱火案，我們在生活中偶爾也會遇到緊急情況，面對險情，我們應該（ ）具有緊急避險的意識 冷靜判斷、鎮靜應對 默默地等待救援 爭先恐后、見縫插針的伺機逃離a、 b、 c、 d、6、“讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使在最絕望的時候，你依然能看到希望的曙光”這啟示我們（ ）a、人的情緒是復雜多樣的 b、人不會產生消極情緒 c、要做自己情緒的主人 d、人無法駕馭自己的情緒7、2015年12月23日清晨，被困67小時后，深圳滑坡事故的首位幸存者田澤明獲救、事故發生后，他被深埋在十四五米深的土層下，倒塌的樓板和椅子之間形成一個狹小的三角形，給了他存活空間、田澤明的第一反應就是要保命，他從身邊摸到不少散落的零食，包括餅干、柚子、瓜子、還有半瓶水，靠這些為生。田澤明創造的生命奇跡啟示我們（ ）要展現生命的獨特性，不斷提升生命的價值 無論遇到多大挫折，都不輕易放棄生的希望 面對突發災害要堅強勇敢，磨礪生命的意志 尊重其他生命，以珍愛之心去呵護其他生命a、 b、 c、 d、8、進入七年級后，吳倩霞發現自己對班上成績較好，又比較帥氣的陳廣汕產生了好感，經常關注他的言行舉止，一旦走近陳廣汕時，自己的心就嘣嘣直跳。吳倩霞出現這種狀況（ ）a、表明她心理不大健康，需要給予醫治b、表明她缺乏人生理想，不能積極進取c、是源于青春期生理和心理的急劇變化和發展d、是源于自己受外界的影響而盲目的想入非非9、今年開學以來，上級部門組織各學校的家長或學生參加消防知識競賽，下列說明與之不相符的是（ ）a、宣傳消防知識b、考核家長和學生的消防知識知多少c、提高家長和學生珍愛生命的意識d、體現了對未成年人的社會保護10、2015年感動中國人物外交官夫婦朱敏才、孫麗娜在10年前，放棄了在北京的安逸生活，來到貴州偏遠山區義務支教、這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望這告訴我們（ ）a、我們應該學會過有意義的生活b、有意義的生活在于對他人、對社會的貢獻c、有意義的生活需要創造d、有意義的生活要有明確的人生目標11、4月2日是國際“枕頭大戰日”，當天活動參加者自帶枕頭互相擊打。結束后，大家一起把“戰地”清理干凈。這種緩解壓力、調控情緒的方法是（ ）a、合理宣泄b、換位思考c、改變認識d、理智控制12、情緒是一種內心體驗，下列沒有情緒體驗的是（ ）a、感時花濺淚，恨別鳥驚心b、漫卷詩書喜欲狂c、溫故而知新d、人逢喜事精神爽13、青春是多彩的，又是矛盾的、下列不屬于青春期矛盾主要表現的是（）獨立性和依賴性的矛盾自制性和沖動性的矛盾開放性和封閉性的矛盾主動性和被動性的矛盾a、 b、 c、 d、14、現實生活中，我們會遇到各種各樣的“標志線”。下列屬于關愛公民生命的“標志線”是（）橫川馬路的“斑馬線” 施工現場的“警戒線” 銀行窗口的“一米線” 火車站臺的“候車線”a、 b、 c、 d、二、簡要分析題（結合材料運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。共8分）材料一：15、12月初，我國中東部地區出現大面積灰霾。據姑蘇晚報報道，造成這一現象的主要原因是：不利氣象條件造成污染物持續累積；機動車尾氣排放；北方冬季燃煤采暖造成的空氣質量惡化。材料二： (1)閱讀材料一做出怎樣的選擇？（2分） (2) 針對漫畫中反映的問題，有人說，只要家長加強對孩子的監督，未成年人就能健康成長。談談你對這一觀點的認識。（6分）三、實踐與探究題（結合背景材料進行探究，能夠發現問題、提出問題，并能綜合運用有關知識分析問題、解決問題。共14分）材料一：王平和小明一起觀看2015年感動中國年度人物頒獎典禮，了解到如下情況：2015年感動中國人物的優秀事跡傳遍神州大地，其中：將走街串巷替人磨刀的辛苦錢毫無保留的捐獻出來吳錦泉老人；開創性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得諾貝爾醫學獎的屠呦呦；郎平為中國女排重返世界之巔放棄美國的優厚待遇回國執教。（1）結合材料一，說明怎樣讓我們的人生更有意義，更加燦爛。（6分）材料二：小明每天放學一回到家，他的媽媽總是督促他快做作業，小明為此很是煩惱：聽吧，老是嘮叨個沒完，恨不得頂幾句（心想：我的事情我做主）；不聽吧，平時的零花錢就沒有了。有時感覺實在“忍不住”時，他會到外面跑一圈，領略一下春天的風景，心情也就會慢慢平靜下來，理解了媽媽的良苦用心。閱讀上述材料，結合所學課本知識回答：(2)小明“恨不得頂幾句（心想：我的事情我做主）；不聽吧，平時的零花錢就沒有了”，這體現了中學生成長中的哪一矛盾？假如你是小明的好朋友，那么你怎樣勸說小明才能成長不煩惱？（4分）材料三：廣西柳州市23日通報一男子在網上發布虛假信息，稱該市黑幫關并造成多人死傷。目前，該男子涉嫌虛構事實擾亂公共秩序，被處于行政拘留5日處罰。（3）從維護社會公共秩序的角度分析該材料給我們哪些啟示？（至少兩個角度）（4分）初一政治答案選擇題cddbacbcbbacdd簡要分析題（1）要與大自然和諧相處，要保護我們生命的家園地球。（2）觀點錯誤（或片面）（1分）未成年人的健康成長需要家長的監督，因為家庭保護是未成年人保護的基礎（1分）未成