實習工作總結 實習學校 :岔口中學 所屬學院：音樂學院 班級： 11級音樂學本一班 姓名：梁嬌云 支教，對于師范專業的我來說，既陌生又熟悉，既向往又忐忑。盡管心情復雜，支教對于我來說還是一番憧憬。 2014年 2月 20號上午，帶著學校領導、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往平定縣的汽車，開始我們興奮而激動的支教生活。 轉眼間支教生活即將結束，回顧近四個月來的支教生活，能夠贏得學生的喜愛，得到支教學校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福 的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩。 四個月來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”這座校園留下的不僅是無盡的回憶，還留下了我們一起走過的青春。 一 .思想上 :端正態度 ,責任為重 有人認為 :實習支教的老師只是匆匆過客 ,不用擔心教學效果等 ,因此不需要付出太多 ,只需想著度過支教的三個半月 ,打發時間 ,完成任務即可 .可是我從一開始就沒有把自己當做一名 流水教師 ,而是把自己當做本校正式老師對待的 ,因為我懷揣著自己的教師夢 ,想從實踐 中檢驗一下自己的實力 .學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺 ,我就有理由好好去做 .況且 ,實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫 ,也許無關緊要 ,但對于學生來說卻關系重大 ,我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子 .所以我一直抱著 責任為重 的態度認真的對待我的支教生活 .我想 ,這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求 . 二 .工作上 :積極配合 ,教書育人 在工作方面 ,主要處理的是兩方面的事情 :一方面是配合學校的老師與領導做好學校舉辦的各項活動的準備 ；另一方面則是針對于學生的學習生活而言 。 com，請保留此標記。） 我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學。基于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作血藥學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作區抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長成為 一名教學一絲不茍的教師。 在教學方面 ,我堅持 教書為主 ,育人為輔 ,不放棄任何一方面 的觀點 . 首先談談教書方面 .教書其實并非自己想的那么簡單 ,想要上好一堂課 ,花費的時間和精力其實是不少的 ,雖然講的內容很簡單 ,但必須要懂得怎樣去講 ,所以第一點必須做的就是精心設計每堂課程 .其次 ,自己在不斷學習理論知識的同時 ,一有時間就走進其他老師的課堂 ,學習他們的教學技能 .通過對比 ,自己什么地方不足 ,或者哪種方法能使學生更容易接受 ,便根據實際情況去改正 ,去采納 .這樣能快速的提高自己的教學技能 . 當地 的 中學 老師在調動課堂 氣氛這一點上做得是非常好的 ,這在我聽得很多堂課上都得到了見證 ,所以我佩服他們 ,認為這是應該重點向他們學習的 .而且 ,畢竟我們是初次踏上教學崗位 ,肯定不及其他多年從事教學工作的老師有經驗 ,所以向他們學習是非常有必要的 .我們不需也不能抬高自己的地位 ,在教學中也要虛心學習 .除去這些以外 ,在教書方面還有許多需要做的 ,比如盡量按照學生的思路去備課 ,盡量使課堂氣氛生動有趣 ,上課的時候 ,改變傳統的 填鴨子的教學方式 ,盡量照顧每位學生 ,采用師生互動 ,以學生為主體的教學方式等 . 三 . 學習篇 初踏上 岔口中學 ，我 被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的 鄉村， 人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是， 中學 老師的好客，善意，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領導的重托，為了不讓家長失望，我立志在最短的時間內融合到 岔口 教育園的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們進行教學的研討和互動。 我的指導教師是 王 老師， 他 十分親切把我當 孩子 一樣的呵護著，而不是 他 的實習生。因此我與 他 的距離更近了，在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這里的老師學習經驗，與指導教師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學習了處理教案的方法。 “思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有 了很大的提高。 扎實的學科知識，豐富的課外知識，靈活的教學方式現在的學生思維愈趨多元化發展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教 學內容諳熟于心，能舉一反三。另外，學生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學生、增加交流的途徑之一。不管是學生需要還是時代發展，靈活的教學方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學生的注意力才會集中于課堂，否則，即便是很重要的知識，學生也公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個學生，不要因為他是班里的佼佼者而圍著他轉，也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關注，每一個學生都需要老師的關懷。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍 ，每個宿舍都應走訪。如果某個學生出現狀況需要老師多加關心時，請記得發動集體來關愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學生也會覺得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們；不管班里有幾個學生，讓每個學生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的追求。 愛心是教師應有的事業心。只有對學生傾注了你的愛，你才會體會到學生失落時的痛苦，學生進步時的喜悅。在我頂崗實習的兩個月中，每次我看到 114 班綜合評測被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對他們說教；一看到他們別的科目測 驗考得不錯，就急于找機會表揚他們。我在指導 117 班文藝節目時，他們一偷懶我就教訓他們，當節目進入決賽時，我與學生感受到了辛勤勞作后收到果實的喜悅。只有對學生、集體有了愛心，你才會時刻關注它，才有與學生共進退同榮辱的體會，才會覺得作為老師的幸福與充實。 黨的教育事業是光輝的事業，正因為黨的政策讓我有頂崗實習這個機會；因為學院領導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實習的道路；因為水口中學領導老師的關懷、幫助讓我順利完成實習工作，特別是蒙杰老師的指導，讓我完成了從一個學生到老師的轉變，讓我邁出了教師道路的第一 步在此 ，我表示非常地感謝！ 如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那么這 4個月的 支教 過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會期中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”xx 縣教育幼兒園是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。 四 .講課 篇 作為一名從未走上真正的講臺的我 們來說，開始甚至不敢走進教室，不知道站上講臺應該怎么給學生講課 !隨著連續的鍛煉，講課，評課，一步步改進自己的教學，現在已經覺得自己完全勝任了教師這個角色 !并且形成了自己獨具特色的教學風格，發揮了年輕大學生的特長，展現了我們的青春與活力 !同時也在老教師的指導下，逐步向一名人民教師成長 . 1.首先要注重導入設計 導入設計這一環節起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的 “ 磁鐵 ” ，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學生的注意力，調動學生的情緒，打動學生的心靈，形成良好的課堂氛 圍。尤其在 音樂 課堂上，學生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結合學生的 音樂 實際掌握情況精心設計導入，讓學生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學習狀態。在導語設計時應我多以學生感興趣的日常生活和沿海風光為線索，將學生的學習熱情調動起來，盡量減少溫習知識導入型。 2.其次創設角色扮演等化學情境類游戲活動 學生在教學活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標向能力目標的轉化 3.最后強化多媒體教學的應用。 多媒體技術 具有表現力強容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學生的學習興趣，調動學生參與學習的積極性，更好的為 音樂課堂 教學服務 . 五支教樂趣篇 幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作，支