談地理新課程教學中如何實施美育 -權威精品 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學術論文 期刊文獻 年終總結 年終報告 工作總結 個人總結 述職報告 實習報告 單位總結 帶著對 20 世紀世界文明發展失衡的深刻反思，美育逐漸從受冷落、受歧視的角落里走出來，成為當代世界教育改革的主旋律。 在我國，從 20 世紀 90 年代開始，美育也受到了政府和教育部門前所未有的重視，美育不僅能培養學生有高尚情操，還能激發學生學習活力，促進智力開發，培養學 生的創新能力。美育對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。其實，隨著時代的發展，美育科研的不斷推進，美育理論的不斷豐富和完善，美育的科學內涵也遠非易直感到的動聽的語言、優美的畫面、有趣的游戲等外在形式所能涵蓋。外在形式美是美，內在邏輯美也是美；教師的精講是美，學生的自主探究、師生的積極互動也是美。因此，學校美育絕非以藝術教育為主體的美育，而是滲透于學校各學科，從教學到管理全過程，從課內到課外多途徑并與家庭美育、社會美育形成良性互動的大美育。 在新一輪基礎教育課程改革中，創造性地提出了知識與技能、過 程與方法、情感態度與價值觀的三維課程目標。顯然，要完成這樣的目標，特別是其中的情感態度與價值觀目標，美育的功能就必須最大限度的發揮。 地理教育是中學教育的基礎學科，具有豐富的美育要素和獨特的美學特征。地理學以地球表層的自然和人文要素的相互關系與作用為研究對象，是中學各門學科中文理相通、廣泛聯系的一門學科，其中千姿百態的地理景觀美，人地和諧的地理思想美，和地理創造美等，構成了一個異彩紛呈的地理美的大世界。在新一輪基礎教育課程改革中，美育素材更是琳瑯滿目，美不勝收。 1、美的地理教材。 一說到課程，我們首先想到的是教材。而教材系統又包括文字、圖表、思考與練習，以及教材的裝潢等。拿到依據地理課程標準編寫的新教材，就仿佛是拿著一件精湛的工藝品。精致的包裝，精美的封面，華麗的紙張 無不透露出美的氣息；準確、科學、通俗、生動、精煉、合乎邏輯并適合青少年特點的文字語言，如詩，如畫，把枯燥的概念規律化為生動、美好的形象，勾起學生求真求美的無窮欲望。另外，新教材在圖表及活動的選擇與設計上也下足了功夫。圖表不僅形式多樣，而且真實、幽默、生動，對促進直觀形象的感知、思維與抽象的思維相結合，創造學 生感知、記憶、理解地理知識的良好條件，提高學生學習地理知識的興趣，必將起到重要作用。而大量的活動則通過學生的積極參與，自主探究，充分領略地理知識中的科學美。 2、美的教學媒體。 傳統的粉筆加黑板的教學媒體，大部分是靜態的文字表述，傳達給學生的信息十分有限，美育功能很難發揮。而新課程則要求 “ 在課程內容選擇，教學方式方法改革和教學評價中，要充分考慮現代信息技術的影響，為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境。 ” 在地理課程標準的課程基本理念中，明確提出要 “ 構建基于現代信息技術的地理課程。 ”在地理新教材的活動中，也有一些上網查詢的要求。網絡的功能很巨大，網上的世界很神奇，通過現代信息技術的運用，學生就能夠感受到更多的、更真實的、圖文并茂的美。在現代信息技術欠發達的地區，也可以用圖片、電視等媒體將美呈現給學生，激發他們的審美表現和創造。 3、美的教學形式。 傳統的教師一講到底的課堂，學生往往感到的是枯燥的說教，所有的美都大打折扣，甚至完全消失。而讓學生全體參與，全程參與，自主發現的美，則可以激發他們更多的表現和創造。因此，地理課程標準的理念是： “ 改變地理學習方式。 ”“ 要 根據學生的心理發展規律，聯系實際安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極探究，使學生了解地理知識的功能與價值，形成主動學習的態度。 ” 具體在課程內容標準中，是給出了許多活動建議。這些活動，大都要求在課外，而這些多種形式的課外教學，可以更多地讓學生體驗美，欣賞美，創造美。 4、美的教學環境。 美育不是地理學科獨立進行就能完成的，也不是在學校課堂上就能完成的，必須有一個開放的教學環境。在地理課程標準的理念中，要求 “ 構建開放式地理 課程。 ” 除豐富的校內課程資源，開放的校內教育環境外，地理課程還要 “ 充分重視校外課程資源的開發利用，形成學校與社會、家庭密切聯系，教育資源共享的開放性課程。 ”“ 美是和諧 ” ，生活中處處是美，只有拓寬了美的教學環境，學生才能夠在輕松愉快的氛圍中充分自由地體驗美，并于不知不覺而又自覺自愿中完成美育。 “ 美育不僅成為當今教育中的重要組成部分，而且大有可能成為整個教育的基礎和整個教育改革的突破口。 ” 英國美學學會主席赫爾伯特？里德曾如此評價美在當代及未來教育中的重要地位和作用。當人 地生態系統因人類的無知與 急功近利遭到嚴重破壞時，以促進和諧發展為主旨的美育，自然成為對人地協調、可持續發展負有重任的地理素質教育目標必不可少的重要一環。新一輪基礎教育課程改革，為實現這一目標提供了理想的操作平臺。解析地理新課程中豐厚的美育素材，無疑可以為地理美育教育的實施奠定堅實的基礎，使地理教育真正成為 “ 有活力、有作用和有興趣 ” 的科目，使受教育者真正能 “ 終身欣賞和認識這個世界 ” ，成為 “ 活躍而又負責任的公民 ” 。而這，正是地理課程改革中美育的要求。 閱讀相關文檔 :淺析高考英語口試對高中英語教學的回撥作用 淺談小學語文教育生活 化 淺談小學英語教學中如何激發學生的學習興趣 體驗性作文教學研究 淺析通用技術新任教師應注意的幾個問題 淺談如何在小學語文教學中滲透法制教育 淺談如何在小學英語課堂教學中應用探究性學習 角色扮演教學在職高政治的獨特作用 自主能動 獨抒性靈 網絡環境下電大中專生的情感教育 如何提高小學語文教學質量探討 初探當前義務教育的基本誤區 如何提高學生的英語寫作能力 淺談初中語文教學應注重素質教育的問題 感 悟 2013 年 5 期 談談小學生怎樣養成良好的學習習慣 關于培養中學語文教學