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文檔簡介

鑒賞詩歌語言（常青題）古代詩歌的語言是最凝煉的，往往一詞一句就能生動地描摹出事物的特征，深刻地反映出作者要表達的思想感情。高考復(fù)習(xí)系列古代詩歌鑒賞尋常一字，盡顯風(fēng)流考查題型1、第一種模式：煉字型2、第二種模式：煉句3、第三種模式：分析語言特色煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼”“關(guān)鍵字”是哪一個？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）煉字題如何解答？答題步驟：答題步驟：解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧，如果有，也要寫進去）點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達了怎樣的感情。（作用）第二種類型：過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。安禪:指身心清靜。毒龍:佛家比喻邪念妄想。你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。參考答案：“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（點作用）鞏固練習(xí)江雪唐-柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。第三四句中最生動傳神的字是什么字？為什么？請結(jié)合全詩分析。參考答案：最生動傳神的字是“獨”字。“獨”是“獨立”，“一個人”的意思。千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個孤獨的垂釣者。“獨”字準確傳神地刻畫出釣者遠離塵俗，清高脫俗，傲然不群的形象。鞏固練習(xí)你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。賞析：不好；“剩”字有殘存、殘余的意思。而“留”或“見”沒有殘的意味（）一個“剩”讓人感覺眼前出現(xiàn)的不僅是孤獨之柳，而且是昔日眾多柳樹中的殘存之柳、僅存之柳。（）給人

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