古代詩歌鑒賞“內容的理解”歷來是考查的重點。內容的理解不僅是鑒賞的前提和基礎，而且是鑒賞的關鍵，如果看不懂一首詩，鑒賞就無從談起；有了對詩歌內容的正確理解，鑒賞才會成為可能。一、考點解說考點一：內容的理解考點二：語言的鑒賞語言的鑒賞，可以著眼局部，去鑒賞某個重點詞語或精彩詩句；也可以著眼整體，去鑒賞一首詩的語言特點。比如詠柳（碧玉妝成一樹高）的清新、錦瑟的朦朧、觀滄海的雄奇、敕勒歌的蒼涼、飲酒（結廬在人境）的自然、蜀相（丞相祠堂何處尋）的頓挫、夢游天姥吟留別的飄逸考點三：表達技巧的鑒賞“表達技巧”從廣義上看，可以包括下面內容：抒情方式：直抒胸臆；借景抒情（移情于景、融情于景、情景交融等）修辭手法（辭格、修辭格）：比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸張、雙關、反問、設問、反復、反語、引用等。藝術手法（寫作手法）：想象、聯想、烘托、渲染、對比、襯托、諷刺、象征、托物言志、抑揚褒貶、動靜相襯、虛實相生等?？键c四：意境的鑒賞意境是對一首詩的整體認識，是作品描寫某種事物所達到的藝術境界，是作家的思想感情和作品的生活圖景和諧統一的結果。體味意境是詩歌鑒賞的重點之一。意境的鑒賞，是要通過對一首詩的包括意象在內的思想內容、感情格調以及表達技巧等等進行綜合分析才能完成的?？键c五：形象的鑒賞“形象”在詩歌中，既指敘事詩中的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公形象，但更多的情況則是指詩歌中所描寫的景或物，比如大漠孤煙、長河落日、春花秋月、柳絮榆莢、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑等等。由于這些形象浸染了作者感情，作者的主觀之意和客觀之象已經融為一體，所以通常稱之為意象。鑒賞意象離不開對詩歌內容和意境的整體把握。在詩人的筆下，同一片雪花，可以贊其美麗純潔，也可斥其遮掩丑惡；同一團柳絮，可表現柔媚多情，也可譏諷張狂輕??；同一朵秋菊，可以是氣定神閑的隱者，也可以是豪氣沖天的猛士。至于究竟是贊美純潔還是指斥丑惡，是柔媚多情還是張狂輕薄，是氣定神閑的隱者還是豪氣沖天的猛士，要依據一首詩的內容和意境而定。離開了對內容和意境的整體把握，是很難對詩中的意象作出恰當鑒賞的。1、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（2002年全國題）春夜洛陽聞笛（李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。前人在評論這首詩時曾指出，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。（考查詩歌形象）本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。（考查詩歌思想感情）二、高考題分析2、閱讀下面唐詩,完成(1)(2)題。（2003年春季題）聞