,議論文難點突破 教你展開分析論證,學習目標：研究如何時利用材料 , 對論點進行分析論證。 學習重點：如何利用材料進行分析論證。 學習難點：利用材料論證的方法。 學習方法：研究法,議論文常見毛病： 1、開頭不點題。 2、作文首尾不呼應。 3、語言不流暢，層次不清晰。 4、材料不典型，或者材料 不能說明主題。 5、材料啰嗦不簡練。 6、觀點和材料相脫離。,論點：寬容待人，于人于己都有益,趙國大將藺相如由于“完璧歸趙”有功，官職上升，引起了廉頗忌妒與不滿，便處處與相如作對，但藺相如面對廉頗的輕蔑挑釁，只是笑而避之。之后廉頗得知相如因為國家的安定與和平甘愿默默承受而深感慚愧，于是向他“負荊請罪”。所以，寬容待人，于人于己都有益。,思考：這段文字得出的結論是否令人信服？應添加一些什么？,缺點：“觀點論據”格局,弊端：論點和論據之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯系的橋梁，論點還是論點，論據還是論據；論據失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。,觀點材料作文的失敗（以敘代議）,議論文：觀點材料?,問題：結論突兀，沒有對論點有力的支撐。 對策：圍繞論點，對材料進行解說。,修改：寬容待人，于人于己都有益 趙國大將藺相如由于“完璧歸趙”有功，官職上升，引起了廉頗忌妒與不滿，便處處與相如作對，但藺相如面對廉頗的輕蔑挑釁，只是笑而避之。之后廉頗得知相如因為國家的安定與和平甘愿默默承受而深感慚愧，于是向他“負荊請罪”，藺相如真誠扶起他。藺相如的寬宏大量，以及他開曠的胸襟，致使他寬容了廉頗對自己的傷害。之后兩人一直為趙國奉命效勞。所以，寬容待人，于人于己都有益。,“講道理”是議論文寫作不可缺少的重要組成部分。通過講道理可以使論點旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認識。而論據通過分析，可以揭示其中所蘊涵的道理，說明其與論點的聯系，使論點與論據形成一個有機的整體。一句話：論點是統帥，論據是士兵，論據要為論點服務。,問題：止于擺例，缺少論證分析，缺少理論深度。 對策：分析出材料與論點之間的因果關系。,敘例簡明扼要，用概敘，不用描述,“負荊請罪”，大家耳熟能詳的故事。武將廉頗認為自己勞苦功高，對藺相如因“完璧歸趙“被封為上卿心中憤懣不滿。藺相如得知后用寬容的態度對待廉頗，廉頗知錯能改促成負“荊請罪”的佳話。正是這種寬容的態度把國家的危難置于個人私仇之前，保障里國家的利益，使趙國避免了一場亡國之禍。若是沒有這種將軍額上可走馬，宰相肚里能撐船的氣度與寬容，趙國將會是結黨營私，國家內部動蕩。,問題：說理不夠深入透徹 對策：從反面假設，得出相反的結論，從而證明論點的正確。,俗話說：宰相肚里能撐船。從這句話中我們可以看出，只有胸懷寬廣，能夠包容下一切的人，才有資格成為一國的宰相，管理國家，使國家變得更加強大。正如負荊請罪中的藺相如和廉頗一樣，因為藺相如有一顆寬容一切的心，寬容、忍讓廉頗，不與其爭斗，才使得趙國讓強大的秦國有所忌憚而不敢侵略，如果藺相如是一個小肚雞腸，凡事斤斤計較的人，與廉頗相爭斗，將治理國家的精力都放在內斗上，那么趙國就離亡國不遠了。 從藺相如的例子我們可以看出，只有寬容一切的人，才能不拘小格，將所有的精力都集中在大事身上，而不會被小事給分去精力，使人變得更加強大，猶如將好鋼用在刀刃上，亦能使刀變得更加鋒利。,反面假設 論證,再觀清朝“六尺墻”的故事。同是朝廷要臣的張、葉兩家。僅因地皮之爭，大動干戈，傷害了鄰里和氣。張宰相見識不凡，寬容不氣大筆一揮千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？短短幾字便化干戈為玉帛。兩家共讓出六尺，形成了六尺寬的巷道。你瞧，正是因為張廷玉的寬容大氣，用祖傳幾分宅地換取鄰里和睦，使美名流芳百世。也正是這種寬容，給社會樹立了一種良好的風氣。 可見，寬容是一種敢為人先的態度，不計較不追究，共創佳話流芳百世。,寬容，使得人與人之間的關系得以融洽，是一個通往人人都能融洽相處的橋梁。清朝時期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郞毗鄰而居，兩家為爭地皮，發生爭執，張宰相勸導老夫人，于是立即把墻主動退了三尺，葉家見此情景，也把墻讓后三尺，就這樣，兩家間形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。是什么讓六尺巷成為鄰里和睦相處的美名？是寬容，因為它使得原來的爭執換來了安寧的生活，