專業知識和能力證明材料林州市XXX學校XXX同志，具備本科較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，掌握一定的現代教育技術，并能在教學中正確運用。XX年教師節被林州市被為優秀教師。 林州市XXX學校 2016/9/30教學經歷證明材料林州市XXX學校XXX同志，從教以來一直擔任初中美術教學工作，進行過學科循環教學，授課效果評價優良。多次承擔各級公開課、示范課，榮獲鎮優質課、林州市優質課，示范效果良好。在XX年度獲林州市初中XX優質課一等獎；XX年、XX年獲鎮優質課；XX年獲鎮教學技能手。 林州市XXX學校 2016/9/30教學效果證明材料 林州市XXX學校XXX同志任現職以來，教學經驗比較豐富，所教學科學生普遍達到教育質量要求，在學校教學方面起到了示范引領作用，所教班級成績突出，名列前茅。2016年教師節被林州市評為優秀教師。2012年、2015年教師節被鎮評為優秀教師。 林州市XXX學校 2016/9/30學生管理證明材料林州市XXX學校XXX同志任現職以來，具有較強的學生管理能力，根據所教學段學生的年齡特征和思想實際進行思想教育。該教師任現職以來，一直奮戰在學校的教學一線。2000年-2003年，2010年-2015年擔任班主任工作，2011年至今兼任學校團支部書記。擔任班主任期間注重學生思想品德教育，積極培養和選拔班干部，所帶班級形成了良好的班風、學風，認真組織學生開展課外活動，做好每一位后進生的轉化工作，學生得到了全面發展xxx年度所帶班級被評為安陽市優秀班集，本人也榮獲優秀班主任；2015年度所帶團支部被評為優秀團隊，本人榮獲團隊工作先進個人。 林州市XXX學校 2016/9/30教科研工作證明材料林州市XXX學校XXX同志任現職以來，積極努力地參加學校的教科研工作，具有一定的教育教學研究能力，能夠及時進行教學反思，具有較高的教育教學能力。2015年參與課題心理健康教育走進學校 走進課堂研究獲林州市課題二等獎。2010年獨著課文教學語言風格淺談一文獲國家級論文三等獎；2009年獨著初中語文創新閱讀一文獲國家級論文二等獎；2012年獨著論文淺談語文課的愉悅教學獲河南省三等獎；在單位舉行的教科研活動中獲得好評。為本單位的教研活動地開展起了積極地推進作用。 林州市XXX學校 2016/9/30素質教育與課程改革證明材料 林州市XXX學校XXX同志任現職以來，積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣，開發學生潛能，培養學生的創新精神，實踐能力和社會責任感，能夠指導學生開展研究性學習和課外實踐活動。2012年、2015年獲林州市優秀少先團隊輔導員；2015年度榮獲團隊工作先進個人；2004年、2009年獲河南省優