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文檔簡介

教師著裝禮儀,服裝是一種無言的文化 著裝是一門藝術,服裝是一種無聲的語言 是人向外界表達自己的一個重要窗口 衣著是一個人的外表,不同行業的人都力求通過個性化的服裝體現個人的學識修養、身份地位、個性特點等,老師要體現為人師表,既要注意知識上的擴充與更新,也得講究上課時的穿著和打扮 當教師登上講臺的時候, 扮演著一個“授業、傳道、解惑”的尊長角色。需要作孩子們的榜樣,教師的服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板;是美麗而不是妖艷;是自信而不是寒磣;是高雅而不是富貴;是大方而不是怪異。,基本要求,教師服裝上的文字 和圖案信息,傳遞的信息應該 永遠是積極的,與自己的風格 相統一,若是外文詞匯,應弄清它的意思,需要謹慎選擇,基本要求,男教師夏天不應穿西裝短褲上課,露臍裝、性感裝都不適合在學校中穿著,衣不蔽體,不符合教師的職業角色,在學校生活中,教師的服裝應符合教師角色 應該多穿套裝或西裝,基本要求,明顯的油污,如衣服上有塊狀的黑點、領帶上有明顯的污漬、領袖和袖口的污點和破損,都有損教師的外在形象。,教師服裝的結構完整,教師服裝的潔凈,衣服的破損、紐扣的缺少、內衣外露等是極易忽略的細節 教師在著裝時,要及時更換破損衣服,要檢查紐扣是否完整 要保證襯衣或內衣不暴露在背后開衩的外套之外。,教師要根據自己的教育對象來選擇衣著,教師的衣著應于樸實大方中見高雅的情趣,于整潔得體中見豐富的涵養,小學高年級和初中階段的教師 面對“向師性”、模仿性極強的學生, 教師穿衣戴帽更要慎而又慎,如小學低年級和幼兒教師, 在衣著上,款式線條要明快、 色彩要鮮艷, 有利于啟迪少年兒童愛美的天性。,教師應根據自己的條件選擇服飾衣著,以更好地體現自己的形體美和審美情趣,彌補體形上的某些不足,教師的服飾儀表應當適合自身條件, 做到大方得體,不盲目追求時尚 追求奇裝異服,教師著裝應該有“情”,當我們不經意地穿上新款時裝、裝飾一下面部、理了一個新發型走進課堂,都會給學生一個驚訝,學生會給予贊賞的眼光和言語,所謂“情”就是你穿出來的服裝在學生眼里, 既有長者的風范,又要和藹可親,平易近人。,Thank you 13,01,02,03,04,可添加內容.可編輯你

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