學前教育科學研究方法 莫華敏 1,我國當前教育現狀,我國提出到2020年基本普及學前教育 新華網北京月日電 國務院日前印發的中國兒童發展綱要（年）提出了未來十年的兒童教育發展目標，包括基本普及學前教育、普及高中階段教育等。 基本普及學前教育的具體目標包括：學前三年毛入園率達到，學前一年毛入園率達到；增加城市公辦幼兒園數量，農村每個鄉鎮建立并辦好公辦中心幼兒園和村幼兒園。 幼師行業前景 據有關部門統計，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，06歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關注。 教育部基礎教育二司司長鄭富芝說，發展學前教育，關鍵是教師，難點之一也是教師。因此，必須要建立一支好的幼兒教師隊伍。 目前，幼兒教師隊伍現狀是什么樣呢？ 2009年，全國平均師生比是24：1，不少農村地區超過這個比例，達到40：1，幼兒教師缺口很大。根據規劃綱要的目標，未來10年，全國學前三年毛入園率要達到70%，在園幼兒要新增1400萬以上，需要新增大批幼兒教師。因此，必須加大幼兒教師培養力度。,幼師薪資,現在幼師的工資有多少呢？ 最可觀的是所謂的“貴族式”幼兒園，這里的老師不僅有著嚴格的培訓體系，工資待遇也相對較高，月收入大約2000多元。 省一類公辦園，由于政府會給予在編老師工資補助，教師的平均工資加上保險之類還算“可觀”，在2000元左右浮動。 民辦幼教集團，這要根據自身實力來“定價”，一般工資也就在1500元上下，最低也會保證1000元。 還有一些不成集團規模的小區配套幼兒園，基本都是根據所處小區業主的收入水平和整體辦園水平及規模確定，高的會在2000元左右，差一些也有1000元多一點。 資金、編制，園長們都望穿了眼 民辦園愁著漲工資，公辦園更著急的是編制,第一章 學前教育科學研究概述,基本內容,一、 教育科學研究的基本概念,科學與教育科學 科學是指特定范圍內反映客觀事物關系和規律的知識體系。 包括自然科學和社會科學兩個方面。 教育科學是一門探索教育發展客觀規律的綜合性科學，是一 個門類齊全、分支眾多的科學知識體系，是人類教育經驗總 結和概括，并將隨著教育實踐的發展而不斷發展。教育研究 方法屬于這個學科體系中的一門應用性學科。,科學研究與教育科學研究 科學研究是要探討前人所未知的知識，解決前人沒有解 決或尚未完全解決的問題，它是一種創造性的腦力勞動 的過程。 教育科學研究屬于科學研究的范圍，它是運用科學的方 法，探索教育規律，創造和生產教育科學理論知識體系 的一種腦力勞動。,教育科學研究與科學研究的區別和聯系,聯系 教育科學研究與所有科學研究一樣，都由客觀事實、科學理 論和方法技術三個基本要素組成，同樣執行著解釋、預測和 控制的功能。 區別 研究對象的特點不同 教育科學的研究對象是教育問題，包括理論問題與實踐問題 教育問題具有以下幾個方面的特點： 復雜性 兩難性 開放性 整合和擴散性,學前教育科學研究,概念：采用科學的方法，有意識、有目的、有計劃地對學前階段的教育現象和教育實踐中的事實，進行了解、收集、整理和分析，從而發現和認識教育現象的本質和客觀規律。 對象：幼兒（3-6歲） 幼兒階段：身體上正在迅速發育成長、心智尚未完全成熟、語言表達和理解能力差、缺少辨別是非的能力、情緒沖動性大等特點。,學前教育研究的類型,根據研究功能不同分為 基礎研究、應用研究、開發研究 根據研究的時間延續性不同 縱向研究、橫向研究 根據研究性質和側重面的不同 現狀研究、區別研究和發展研究 根據研究對象選取的不同 個案研究和成組研究,二、學前教育科學研究的一般程序,研究什么？ 為什么研