焦裕祿圖片展心得體會范文5篇焦裕祿圖片展心得體會(1)觀看焦裕祿精神圖片展，我的情緒被各種圖片所調動，時而熱血澎湃，時而熱淚盈眶，受到了強烈的心靈震撼和深刻的思想洗禮。觀看完畢，我一邊感慨，一邊低頭思索：為什么焦裕祿的事跡讓我怦然心動?看著一幅幅畫面，讀著一顆顆文字，不知不覺仿佛走進當時那個艱苦奮斗的年代，觸摸著那個時代的脈搏，感受著焦裕祿同志的點點滴滴。焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養的優秀干部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發號施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報到，衣著簡樸，輕車簡從，一路步行，當他看到一群饑餓的孩子時，他拿出了自己攜帶的全部干糧;當他第一次參加縣委會議時，他提議與會同志先到蘭考火車站看一看，當看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當看到火車來臨時饑民爭先恐后逃離家園的決絕，眾人被深深震撼;當他聽說政府的救濟糧沒有及時發放時，他震怒了;當得知養牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時，他不顧自己已經十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。面對雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，頂風冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學發展觀描繪出了蘭考的新篇章。首先牢記宗旨心系群眾，他牢記宗旨心系群眾、勤儉節約艱苦創業、實事求是調查研究、不怕困難不懼風險、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動常在，焦裕祿精神生動體現了全心全意為人民服務的宗旨意識。其次在于他那種廉潔奉公勤政為民精神。現在的人看來，焦裕祿所做的那些訪貧問苦、慰問群眾、勘探風沙、查看災情等。他那種“吃別人嚼過的饃沒有味道”的思想，值得那些坐在主席臺上高喊務實而卻養尊處優的人認真思考：為什么那么多人敢以假數字、假典型來糊弄領導?除了下邊的問題，是不是也與領導不能掌握一線的實際情況有很大關系?第三在于他那種不怕困難不懼風險精神。有一副畫面上畫的是：焦裕祿同志冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。在得失之間，焦裕祿在全家老小尚未溫飽的情況下，克己奉公，這種境界何其高尚!哪個父母不愛自己的子女?哪個父母不想讓自己的孩子們過上好日子?在這些私情面前，焦裕祿想到的卻是如何維護黨的形象。這是一種痛苦的抉擇，也是一種崇高的抉擇!。焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。作為一名黨員，要求我們要以焦裕祿精神來規范自己的思想和行為，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。焦裕祿圖片展心得體會(2)3月26日下午，在xx中心校的安排下，全體校長及黨員們參觀了焦裕祿圖片展，我們要學習弘揚焦裕祿的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。特別是洛陽市提出的“五查、五看、五爭當”，更能讓我們照鏡子、正衣冠。結合自身工作特點，談談自己的看法：一、服務意識校長不能高高在上，他只是一名教師，與普通教師在地位上是平等的，不同的是分工而已。他主要從事的教育教學管理工作，也就是服務于學校、服務于教師、服務于學生的一名普通工作者。校長必須摒棄對權力、對私利的追求，一切只能以學校的長遠發展，教師、學生的終身發展為中心。體現“管理就是服務”，寓服務于領導和管理中，只有放下放下官架子，平等、友善、民主、寬容地對待教師，把師生當成學校的主人，在生活上多關心多引導，不斷增強服務意識，校園將才更加和諧，才能為教育教學營造良好的環境，學校才能得到真正發展。二、學習意識學校是學習的空間，學習可以增知，學習可以益智。作為校長，要在不斷的學習中豐富知識、積累經驗、更新觀念、轉變思路、尋求方法、解決問題。讓學習伴隨一生，社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長，所以要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。要善于學習，有獨特的辦學理念，要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新，學校才有生機和活力。三、廉政意識要時刻告誡自己：守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑，管得住小節，真正做到堂堂正正做人，認認真真做事。用自己的人格魅力來感染師生，管理學校，這是無形的力量，比有形力量還要大。要認真遵守各級黨委、政府關于廉潔從政的各項規定，擁有權力時不忘自己的責任，運用權力時不忘黨的宗旨，在感受權力帶來的榮譽時不忘黨和人民的監督。要加強自身修養，加強自律，切實筑牢拒腐防變的思想防線。要堅持公開、公平、公正的原則，切實加強校務公開、財務公開，學校的各項工作管理都要以制度為準則，制度面前人人平等，學校的每位教職員工都是制度的執行者和遵守者，誰都不能搞特殊化。參觀后，圖片上的內容時時觸動著我，艱苦的年代，清廉的干部，年輕的生命，一輩子的追求。反思我們應該怎么做呢?堅定信念，關心師生，踏實做人，認真做事，時刻用焦裕祿精神來規范自己的思想和行為，為教育事業貢獻自己的一份力量。焦裕祿圖片展心得體會(3)近日，我院組織全體干警參觀了焦裕祿事跡展覽。看著一幅幅畫面，讀著一顆顆文字，不知不覺恍如走進當時那個艱苦奮斗的年代，觸摸著那個時代的脈搏，感受著焦裕祿同道的點點滴滴。下面談談自己的感悟：一、牢記宗旨心系群眾焦裕祿同道帶著毛主席選集來到了蘭考縣，他牢記宗旨心系群眾、節約勤儉艱苦創業、實事求是調查研究、不怕困難不懼風險、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動常在，焦裕祿精神生動體現了全心全意為人民服務的宗旨意識。作為一個法律工作者更應當有這類純潔的精神，把這類精神融進的各項工作。二、善于動員思想焦裕祿同道到蘭考縣后，立即深進群眾了解實際情況，夜晚在和一個副書記談話時問道：當前蘭考的題目是甚么，副書記說是思想題目，焦裕祿笑了笑說還要加上兩個字，是領導的思想題目，沒有抗災的干部就沒有抗災的群眾。以后他組織所有的領導干部學習了愚公移山、記念白求恩、為人民服務。三、實事求是調查研究蘭考縣有三害，沙、堿，澇。風口84個，鹽堿地20萬畝，低洼易澇地30萬畝，阻水工程160多處。這些精確的數字是怎樣得來的呢?縣委組成三害調查隊120多人，焦裕祿親身帶隊跋涉5000千米，查風口，每當狂風咆哮的時候就是焦裕祿外出查風向的時候，探水源，每當陰雨連綿大雨滂沱的時候就是焦裕祿外出探水源、查流向的時候。焦裕祿弄調查他來到人民中間，和群眾同吃、同住、同勞動，向群眾討教治理三害，改變災區面貌的方法。四、高屋建瓴制定規劃經過蘭考縣委核心制定了一個改造蘭考大自然的藍圖，決定要在三五年對獲得治沙、制堿、治水的基本成功。五、節約勤儉艱苦創業看著焦裕祿同道穿過的補滿補釘的襪子、衣服，蓋過的薄薄的被子，做過的椅子。六、不怕困難不懼風險有一副畫面上畫的是：焦裕祿同道冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。七、廉潔奉公勤政為民焦裕祿看見來看看他的群眾總是先問：張莊沙丘封住了沒有，雨水這么大，趙垛樓的莊稼沉沒了沒有，老韓陵的泡桐又栽了多少?歷來不談自己的病情。古人曰民不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公生明，廉生威。管理的最高境地是依托自己的人格魅力。滄海桑田、時代更迭，因精神而偉大，因精神而流傳，奉獻精神應當是人的不懈尋求。焦裕祿圖片展心得體會(4)xx月26日下午，依照中心校同一部署前往參觀了焦裕祿事跡展覽。看著一幅幅畫面，讀著一顆顆文字，不知不覺恍如走進當時那個艱苦奮斗的年代，觸摸著那個時代的脈搏，感受著焦裕祿同道的點點滴滴。下面結合學校工作談談自己的感悟：一、牢記宗旨心系群眾焦裕祿同道帶著毛主席選集來到了蘭考縣，他牢記宗旨心系群眾、節約勤儉艱苦創業、實事求是調查研究、不怕困難不懼風險、廉潔奉公勤政為民。精神恒久感動常在，焦裕祿精神生動體現了全心全意為人民服務的宗旨意識。作為一個教育工作者更應當有這類純潔的精神，把這類精神融進學校的各項工作。二、善于動員思想焦裕祿同道到蘭考縣后，立即深進群眾了解實際情況，夜晚在和一個副書記談話時問道：當前蘭考的題目是甚么，副書記說是思想題目，焦裕祿笑了笑說還要加上兩個字，是領導的思想題目，沒有抗災的干部就沒有抗災的群眾。以后他組織所有的領導干部學習了愚公移山、記念白求恩、為人民服務。結合當前的課改，不但使我想到了，學校領導的思想決定了學校課改的深度，要想使課改深進首先要解決學校班子的思想題目，借用焦裕祿同道的一句話，學校沒有課改的班子，就沒有課改的教師隊伍。三、實事求是調查研究蘭考縣有三害，沙、堿，澇。風口84個，鹽堿地20萬畝，低洼易澇地30萬畝，阻水工程160多處。這些精確的數字是怎樣得來的呢?縣委組成三害調查隊120多人，焦裕祿親身帶隊跋涉5000千米，查風口，每當狂風咆哮的時候就是焦裕祿外出查風向的時候，探水源，每當陰雨連綿大雨滂沱的時候就是焦裕祿外出探。焦裕祿弄調查他來到人民中間，和群眾同吃、同住、同勞動，向群眾討教治理三害，改變災區面貌的方法。那末結合學校的工作，使我想到，學校的每項工作，校長都要深進細致的調查思考，深進課改的每一個環節，深進課堂，深進課改中碰到的每一個題目，真正明白各項工作的重難點，在此基礎上上還要多聽聽教師的心聲，只有這樣才能掌控工作的重心，只有這樣才不至于瞎指揮，自己浮在上面，還以為自己都是對的，只有這樣才能真正做出正確的決策和指導意見。四、高屋建瓴制定規劃經過蘭考縣委核心制定了一個改造蘭考大自然的藍圖，決定要在三五年對獲得治沙、制堿、治水的基本成功。那末當前的課改工作也不是一揮而就的事情，它是一項久長的工作或說是一項恒久的工作，這就更需要學校制定出學校課改規劃，每一個學期有每一個學期的重心，只有這樣才能真正推動課改工作。五、節約勤儉艱苦創業看著焦裕祿同道穿過的補滿補釘的襪子、衣服，蓋過的薄薄的被子，做過的椅子。我想到了如何使學校的經費用的更成心義，改善教師辦公條件，組織教師培訓，提升教師思想，組織學生活動，建設學校文化六、不怕困難不懼風險有一副畫面上畫的是：焦裕祿同道冒著大雨忍著肝痛，站在洪水中測畫水的流向圖，從而繪制出蘭考縣阻水工程示意圖。在學校的管理或課改工作中，也許有著這樣那樣的諸多題目，我們該如何面對，該如何解決，這幅畫或許就是最好的答案。七、廉潔奉公勤政為民焦裕祿看見來看看他的群眾總是先問：張莊沙丘封住了沒有，雨水這么大，趙垛樓的莊稼沉沒了沒有，老韓陵的泡桐又栽了多少?歷來不談自己的病情。古人曰民不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公生明，廉生威。管理的最高境地是依托自己的人格魅力。滄海桑田、時代更迭，因精神而偉大，因精神而流傳，奉獻精神應當是人的不懈尋求。焦裕祿圖片展心得體會(5)焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執政為民的一面偉大旗幟，是我黨寶貴的精神財富。我認真看了焦裕祿精神圖片展后，對他的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操敬佩不已，更加明確了學習和弘揚焦裕祿精神就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質，真抓實干、求實創新，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師。焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養的優秀干部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發號施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報到，衣著簡樸，輕車簡從，一路步行，當他看到一群饑餓的孩子時，他拿出了自己攜帶的全部干糧;當他第一次參加縣委會議時，他提議與會同志先到蘭考火車站看一看，當看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當看到火車來臨時饑民爭先恐后逃離家園的決絕，眾人被深深震撼;當他聽說政府的救濟糧沒有及時發放時，他震怒了;當得知養牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時，他不顧自己已經十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。面對雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量!焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，頂風冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學發展觀描繪出了蘭考的新篇章。學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。一是要持之以恒、堅持不懈地抓好學習加深對焦裕祿精神的理解，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自身能力和理論水平。在學校的管理中，要心中裝著全體師生，轉變工作作風，自