美術班出納崗的工作總結20xx年，對我來說是崗位變動的開始，在調整了自己工作狀態和明確工作方向的前提下，以“四個負責”和“三種意識”即：用對自己負責、對孩子負責、對家長負責、對單位負責的態度對待每一項工作；將大局意識、服務意識、責任意識貫徹在每個細節中，努力完成了我的2009上半年美術班、出納崗的工作。美術班課題引領 盡顯風采擔任美術班的教育教學，對我來說不僅是工作，更是一種樂趣。因為本學期美術班課時有所減少，所以我渴望每一節課都是精品，每一次活動都能帶給孩子和家長一份驚喜。我以十一五子課題運用網絡作品展示 有效促進幼兒自信成長的研究為引領，在整理歸屬研究資料的過程中，把課例研究再次作為教育教學的實踐研究，將之前的課例先反思修改，再根據現階段幼兒的發展水平進行備課準備，使我的教育教學更有針對性、目的性，從而提升了我的有效課堂。在教學過程中，通過與孩子進行交流，傾聽孩子對作品的不同見解，讓我很快又找到了新的研究點在美術教學活動中促進幼兒個性化發展的研究。我開始由注重孩子的畫面整潔，逐漸轉向鼓勵孩子的大膽想象，調整我的評價角度，努力使繪畫成為傳遞幼兒感受和想法的平臺。正是抱著對幼兒美術教學的一份執著和熱愛，本著對美術班孩子負責、對家長負責、對工作崗位負責和對自己負責的態度，我的小畫家俱樂部深受幼兒園家長和孩子們的喜愛，得到了領導與老師們的關注認可。在幼兒園十一五課題階段性成果展示中，我的匯報材料展網絡作品 贏成長自信，從“匯集師幼作品 豐實網絡資源”“再現精彩課堂 提升家園互動”“展示精彩作品 贏得成長自信”三方面，盡顯美術班的教學風采。而課題在美術教學活動中促進幼兒個性化發展的研究在劉園長的指導下，被批準立項為濟南市市中區教育科學“十一五”教師專項課題。通過這半年的工作，我真正明白了為什么說“科研是一種草根化的研究”，因為它最初的根基來源于教育教學，而它最終又將服務于教育教學，只有腳踏實地的做下去，才能在教科研的道路上展現更多的風采。出納崗笨鳥先飛早入林俗語說：“快船遲開早入港，笨鳥先飛早入林。”如果說我在美術教學上還有點靈性，那么出納崗上的我可以說是只“笨鳥”。正因為如此，才讓我對自己更充滿信心，對工作更充滿斗志。從熟悉會計科目分類，到了解額度劃分；從一筆筆的記賬，到上報各類報表；從每月額度申報，到每一筆的額度使用小本子記了一大推，一次次的請教完了再追問。雖說不恥下問，但有時也會碰釘子，可我還是堅持鼓勵自己，不怕學不會，就怕不敢問。現在的我已經習慣利用中午休息的時間來整理粘貼憑證，因為只有這個時間最安靜、沒人打擾，我可以將一張張發票按照一定的規律粘貼的規規整整。不錯的以前，總務主任的維修費、幼管費的報銷單，由大家個人粘貼，但現在只要在我能力所及之內，都會親自粘貼好，找領導簽字，一來為老師們提供服務和方便，二來盡可能的使自己對每一筆賬做到心中有數。經過這半年的努力，當我看到自己在一點點進步的時候，我的心中會暗暗自喜；當每次和支付中心對賬完全正確時，我都會感到欣慰；當遇到難題或者有所模糊時，我總是提醒自己趕緊問、一定要做個明白人；當我出現錯誤或疏漏時，我會勉勵自己：“不求自己不犯錯，只求不犯同樣的錯。”能從事出納工作，是幼兒園領導對我的信任，也是我對自己能力的一種認證。笨鳥先飛、勤能補拙，我堅信著并實踐著。班外崗有做才有獲這已經是我從事班外崗的第六個學期了，作為行政服務人員，除了干好自己的本職工作，履行好崗位職責外，更要具備三種意識：大局意識、服務意識和責任意識，在方方面面的工作中，練就自己兵來將擋的能力。擔任團支部工作，讓我時刻提醒自己要為青年教師做表率，用遇事不怕麻煩和熱情真誠待人的態度感染身邊的人；負責群眾性工作和校居聯手活動，更能時刻督促著自己了解幼兒園各項活動的動態，有效提升了我的鏈動和歸納的水平；隨時接待各項突發任務，我都會盡心盡力的去完成，因為我相信有做才有獲。對待每一位領導，我畢恭畢敬、坦然相待；對待每一位同事，我誠懇熱情、樂于助人；對待每一位家長，我真誠大方、微笑示人；對待每一個孩子，我情真意切、平等善待但無論是美術班，還是出納崗，自我反思，還存在很多不足之處，我會靜心總結上